第三章 居于現(xiàn)世
神靈大人的初次下凡，用她母親的話來說，這是一場(chǎng)對(duì)她的歷練，為了讓她獲得繼承上位神靈位置的資格，但是具體如何才算完成歷練都由母親大人，也就是現(xiàn)存唯一的上位神靈判斷。然而失敗的條件很簡(jiǎn)單，若是其暴露了身份或是過度使用了能力，將會(huì)遣返回上界。
就是如此。
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和她一起的時(shí)光在一點(diǎn)一滴地積累。
不知為何，和她聊天的時(shí)候，我就會(huì)忘記以往對(duì)人處事的態(tài)度。
嫌麻煩，陰郁，礙人眼，這些屬性就很大程度地減輕了。
被什么感染了一樣，和她待在一起的時(shí)候，并未能察覺。
但是啊，這里可是現(xiàn)世，不是讓你隨便忘記過去肆意享受的天堂。
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第二天清晨。
“進(jìn)門呢，這個(gè)地方就是客廳?！蔽蚁蛩榻B著我的房子，確實(shí)從很久以前就只有我一個(gè)人住在這里了，原因詳談起來比較麻煩。
客廳還是比較簡(jiǎn)單整潔的，該有的餐桌椅子沙發(fā)都有，屏幕還算大的液晶電視掛在墻上，隔壁就是個(gè)小陽(yáng)臺(tái)，只有若干衣架，幾盆小花和一臺(tái)洗衣機(jī)。
“這里是廚房?！睆N房就超級(jí)簡(jiǎn)單了，該有的餐具都沒有，臺(tái)子上還蓋了層薄薄的灰，柜子和冰箱里的食物基本沒有。也大概因?yàn)槲乙荒昀锒己苌儆脦状螐N房的緣故，某個(gè)角落都能依稀看見蜘蛛網(wǎng)。
“洗手間?！痹趶N房隔壁的廁所只有馬桶和浴盆，柜子里放著洗漱用品，沒什么好講的。
“我的房間。”亂糟糟的，床上什么雜七雜八的東西都有，各個(gè)年級(jí)的教科書在書桌上攤成一片，真不忍心向女生介紹，于是我很快就帶她走去了下一個(gè)房間。
“小隔間?！逼鋵?shí)更像是一個(gè)屋子自帶的柜子，里面裝的是我的口糧——各種口味的方便面。
也沒啥可說的。
“客間，就是你要用來休息的地方?！弊蛲碓谒笸低灯饋硎帐暗?，還算蠻干凈的，不過很久沒用過了，只有衣柜，床和一張小桌子。
原來神也是需要睡覺的啊。
“噢~”她一副恍然大悟的樣子。
話又說回來，我怎么這么容易就接受了所謂“神靈降于現(xiàn)世”的說法了啊。
但是她的樣子，實(shí)在不像是在撒謊。
嘛，況且之前發(fā)生的種種，還是這個(gè)說法更容易讓人接受吧。
“那日后，這也是你居住的地方了?！?p> “誒？我不能和你睡一起嗎？”她眨巴眨巴眼睛，是真的在疑惑。
“what？！”這可謂太沒有常識(shí)了吧，她看似能與人正常對(duì)話，其實(shí)人類世界該有的倫理道德一無(wú)所知嗎？
“人類啊...男性和女性沒有太親密的關(guān)系的話，是要保持距離的?！北M量用了簡(jiǎn)單易懂的解釋。
“誒，我們不是好朋友嗎？”
“好朋友也不行啊...起碼得是...男女朋友關(guān)系吧？”
“我們不是男女朋友嗎？”她用手指了指我，“男生，”又指了指她自己，“女生?！?p> “阿...”中華文化，博大精深。
“這還是有一定區(qū)別的...要記住了，如果想正常融入人類社會(huì)，一定要知道這些事情啊?！?p> “哦哦?！?p> ……
“我能做你女朋友嘛！”她帶著小花芬芳地笑了。
“你啊，別這么開玩笑啊……”
“沒有哦?！?p> 這樣子，怎么能放心讓她一個(gè)人生活在這個(gè)人心險(xiǎn)惡的社會(huì)上啊……
真遺憾，她說不定會(huì)遇到一個(gè)更有耐心教她這些道理的人呢，可惜我特別的嫌麻煩。
我和她，或許運(yùn)氣都不是很好呢。
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“我要去上學(xué)了。”星期一的早晨，我收拾好書包準(zhǔn)備迎接高中生活的第二周。
“上學(xué)嗎？是人類獲得知識(shí)的行為嗎？”她表現(xiàn)得對(duì)此很好奇，雖然自下凡來她對(duì)一切事物都展示出了強(qiáng)烈好奇心。
“嗯，差不多吧。這段時(shí)間你好好待在這里就行了，不要外出。”在讓她完全清楚人類社會(huì)的常識(shí)前，把她放出去對(duì)她和我都可能會(huì)引起不必要的麻煩。
“我不能去上學(xué)嗎？”
令我擔(dān)心的事情還是應(yīng)驗(yàn)了。
“上學(xué)不好玩哦，上學(xué)很無(wú)聊的。”
反正都是真心話，也是善意的，上學(xué)對(duì)神靈來說肯定是超級(jí)無(wú)聊的吧。
“不會(huì)的不會(huì)的！”她拍拍胸脯很有自信?！拔抑暗纳畈沤袩o(wú)聊呢！”
“你之前在做什么，上界的事情只需要你的母親打理吧？”
“不行呢，也許我現(xiàn)在只是下位神靈，但遲早要代替母親打理上界的事情，畢竟...神明也不是永生的哦?！?p> 嗯，怎么突然話題轉(zhuǎn)到一個(gè)奇怪的角落里了。
“所以啊，在我有意識(shí)的時(shí)候，母親就讓我?guī)兔μ幚硪恍┈嵤铝??！?p> “比如呢？”
“比如，在人們感受到快樂，幸福這樣的積極情緒的時(shí)候，人們會(huì)消耗（享受）掉一部分，但多余的感情是無(wú)處消散的。我負(fù)責(zé)將這些感情引流到上界并吸收掉，等到負(fù)面情緒打破了應(yīng)有的平衡時(shí)，我才會(huì)將積攢的一部分積極情緒放回現(xiàn)世維持平衡，就是這樣?！?p> .........
“這是，你一直在做的事情嗎？”
“對(duì)呀?！?p> “做了很久很久了喲?！?p> ……
可是...
我不理解的是。
就連我如此卑微的祈愿，都稱得上是積極的感情嗎。
都值得神靈為之下凡嗎？
……
“？”
……
“同學(xué)？”
……
“這位同學(xué)！”
誒？
我循聲望去，是一名身著校服的女生，左手臂上圍著印有“學(xué)生會(huì)”字樣的紅袖。
“你遲到了?！彼龣z查了一下我戴著的通行證，又看了看那名無(wú)名的神靈。
……
糟了！聊著聊著忘了時(shí)間不早了，結(jié)果還把她也帶過來了?。?p> 不幸，雙重不幸。
“你的學(xué)生證呢？”學(xué)生會(huì)女生一臉不友善地問著，“你叫什么名字？哪個(gè)班級(jí)的？”
“嗯？”
完蛋了完蛋了完蛋了！
糟糕糟糕糟糕！
這個(gè)情況我可是沒有考慮過的?。?p> 我根本就沒有把她帶出來的準(zhǔn)備??！
“完了完了...”
“什么？”學(xué)生會(huì)女生捕捉到了我的異樣。
這要怎么應(yīng)付下來啊！
“如果不回答，我要把你帶去政教處了?！?p> 她下了最后通牒。
那位自詡神靈大人的女孩一臉疑惑，為什么一到關(guān)鍵時(shí)候一點(diǎn)忙都幫不上啊。
“嗯？江楓同學(xué)？”
敦厚的男聲仿佛一根救命稻草。
站在那里的是我的數(shù)學(xué)老師兼班主任的男人，名叫李若東，黑框眼鏡與一身西裝凸顯了他成熟睿智的氣質(zhì)，但其實(shí)他才二十出頭，對(duì)于管理與教育方面不過才兩三年的資歷。
“你居然會(huì)遲到么，真少見呢，”李老師扶扶眼鏡，又打量起我身后的她。“這位是……”
“阿阿……”大事不妙，對(duì)于她的身份我還沒有編出一套完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f辭，情況似乎更糟糕了。
“她是……哦哦，她應(yīng)該就是白堇白同學(xué)了吧。”
“對(duì)對(duì)對(duì)！她就是！是誰(shuí)？”現(xiàn)在輪到我不明白情況了。
“我知道的，你父親已經(jīng)和我說明過情況了，你的妹妹因?yàn)榧彝ピ蛞D(zhuǎn)到我們學(xué)校，因?yàn)槭鲁鐾蝗?，要我多照顧你和你的妹妹。?p> “我父親？知道她？告訴了您？”
一切就那么的莫名其妙以及命運(yùn)般的轉(zhuǎn)折。
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班主任辦公室內(nèi)。
“大致情況我是了解的，但是檔案和戶籍還沒有遷過來，所以暫時(shí)沒有辦法正視辦理手續(xù)。你身上的校服是江楓的吧，看起來還蠻合身的？”李老師打量了她一番，又低頭翻找著堆在角落里的多余校服。
其實(shí)不是，不過能蒙混過去是最好的。
“你可以先安排在本班級(jí)作為試讀生，等該辦理的手續(xù)辦理完畢，就可以作為青十一的學(xué)生就讀了。這是校服，比江楓的小幾碼，應(yīng)該差不多，還有通行證，歡迎你，白同學(xué)?！?p> “謝謝老師?！彼材苁肿匀坏亟舆^校服，仿佛這些都是合理的。
但是，
“這是什么情況啊?。?！”我引得辦公室內(nèi)其他老師詫異的注視。
窗外的麻雀像是受到了驚嚇，嘰喳一聲便振翅高飛。
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“暫時(shí)……暫時(shí)就這么解釋吧，剩下的我還得自己捋清楚和問問我那老爸?！蔽易现^發(fā)，試圖讓唯一的正常人適應(yīng)當(dāng)下。
“我覺得白堇這個(gè)名字很好聽??！”
“不是這個(gè)意思……”
但不論如何，畢竟結(jié)果不會(huì)比現(xiàn)在更好了。我領(lǐng)她走到了一三班，這是我的班級(jí)，里面的環(huán)境依我所想，雖然只有老師的講課聲，但下面睡覺的睡覺，偷玩手機(jī)的也不少。
“報(bào)告！”又是一眾人的注視。
這就是為什么平常我會(huì)很早來學(xué)校的原因，這樣的處境是最令我難受的。更讓我煩躁的是，這節(jié)課是英語(yǔ)課，是我最討厭的老師上的課。
英語(yǔ)老師方不世，討厭的理由不是他中年發(fā)福，不是他的絡(luò)腮胡，也不是他把拖鞋擱那用右腳撓著左小腿，而是他看似洞察一切的驕傲的小眼神以及出口就帶有諷刺的言語(yǔ)。
“江楓同學(xué)，你還真是這個(gè)時(shí)間段的稀客呢?！?p> 底下的同學(xué)更多的不是同情，而是看熱鬧，因?yàn)樗麄兪煜?，方不世?duì)我的那套“理所應(yīng)當(dāng)”的看法。
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云巔之上，閃耀之下。
不識(shí)其容，只聞其聲。
音色婉轉(zhuǎn)，似如天籟。
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“嗯……”在沉思，只是一小會(huì)。
“徘徊在兩者之間，但并非其本質(zhì)，若稍加誘導(dǎo)，倒也不是不可留在那孩子身邊，說不定，是讓她通過考驗(yàn)的捷徑之人選?！?p> 一剎那，一切又恢復(fù)平靜。