后記

　　寫下這篇后記的時候，我的大腦一片空白，并不是正在上英語課的緣故，而是想不出一些在過去三個星期寫這個短篇的細節(jié)。那就想到什么就這什么吧。

　　這個短篇，是我休學時在BJ生活的半年里，幾次從地鐵站走回家路上一點點想的劇情。當時一點點框架在我的腦中形成，但不曾動筆寫或打開手機電腦敲下字符。

　　11月19日，我回到江西所就讀的高中辦了復學手續(xù)，重新就讀高二，班上輕松的環(huán)境和同學的熱情讓我不那么壓抑。學業(yè)也沒有感到很重，不過是因為一年中落下的知識點要重新?lián)炱穑?jīng)過一個星期的調(diào)整，我還是比其他同學空閑時間多了不少，我知道我應該多復習多刷題，可就在我翻開《天才在左瘋子在右》重溫時，腦中的一個故事跳動了一下。

　　沒錯，是徐昭，周瑾，陳洛他們的故事。

　　那天晚上，我拿起只有在考試和記筆記才會用的黑色中性水筆（平時寫作業(yè)一般用自動鉛筆，好改動），撕下正面為表格，背面為空白的16開的草稿紙，提筆寫下了這個故事。

　　用了一個星期時間準備，我將楔子和前三章，也就是發(fā)出來的前七章，一個星期全部寫完，都是手寫。文科課在寫，晚自習做完作業(yè)在寫，又或者是，突然靈感爆發(fā)立刻抓起放在桌子一邊的紙繼續(xù)寫。

　　手稿的字很難看，還有很多錯別字漏字。

　　但后一半，我用了兩個星期寫完。

　　12月13號、14號，我復學后的第一次大考，我狀態(tài)極其不好，考出的成績非常差。在前面沒有說我休學的原因，這里補充一下，在去年確診重度抑郁和妄想癥入院治療辦理了休學，并沒有賣可憐，不過是敘述需要。狀態(tài)不好的我因為差成績而在12月16號情緒爆發(fā)，12月17日我母親帶我去醫(yī)院，又開了藥抑制病情復發(fā)。在那幾天我沒有再寫，基本都是把手稿錄入更新，有時也是兩天一更。最后，我在12月21日將所有劇情寫完，并開始最后的穩(wěn)定一天一更。

　　而在小說中穿插的一些作品：《天才在左瘋子在右》高銘的代表作，國內(nèi)第一部精神病人訪談手記?！赌Хń麜夸洝啡毡据p小說家鐮池和馬的處女作，世界觀龐大，以及同名動漫和手游。崩崩崩，也就是《崩壞3》游戲，我不玩，但身邊二次元的朋友似乎都有玩。

　　我不知道讀者有沒有理解好這個結局，還是在這里說明一下吧。陳洛的目的不在于報仇，而在于教育。他知道其實彭蘇是不愿意怪那些人的，彭蘇的工作是教書育人，自己也熱愛著這份工作，陳洛是想完成她未完成的使命：教那些學生們善惡終有報，讓周正平知道校長應盡的責任。而完成這樣的愿望，也就可以有臉面下去見她了。

　　其他支線的個中含義，我覺得我不說也看得出來吧。

　　這幾個重要角色，徐昭，周瑾，陳洛，黃承語，在他們身上，我總可以看到自己的影子。徐昭的乖乖性格和對身邊的很多人都很好，周瑾的活潑，陳洛對某件事的執(zhí)著，黃承語對動漫游戲的狂熱。

　　差不多這些吧，以后如果靈感突發(fā)可能會寫番外和續(xù)集哦。

　　順便提一句：你們難道沒看出有什么感情線么？

　　最后，采用我朋友跟我說的一句話：失者不歸，錯者無罪。

　　許愿亭參上

　　2019年12月23日