第二章 學(xué)校安排的檢測(cè)
“這……這里真的有人藏著嗎？”眾人一臉懵逼地看著畫(huà)面上諸葛元澈勾勒的位置，他們完全沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么不一樣。
“諸葛元澈先生既然已經(jīng)確定好二人的位置，下面我們有請(qǐng)?jiān)⑾壬驮S陸先生取消自己的異能，現(xiàn)出自己的真身！”
主持人話剛說(shuō)完，一左一右兩個(gè)房間的畫(huà)面就有了變化，兩個(gè)人影緩緩地出現(xiàn)在畫(huà)面上，一個(gè)翹著二郎腿坐在雜物狼藉的沙發(fā)上，另外一個(gè)則挨著廚房的墻直直地站著。
他倆的輪廓，和諸葛元澈勾勒的線條完全重合！
“臥槽，牛逼！”圍觀的眾人，包括一直沉默不語(yǔ)的欒牧，這一刻都徹底地被驚艷到了，非常非常服氣。
這兩個(gè)“隱匿”系覺(jué)醒者能將自身和環(huán)境完全融為一體，讓幾乎所有人都看不出一點(diǎn)異常，確實(shí)是牛逼。
而諸葛元澈竟能通過(guò)自己的觀察力推斷出兩個(gè)人的位置，甚至于勾勒出來(lái)，更加擔(dān)得上一聲“牛逼”的贊譽(yù)。
“你們幾個(gè)還圍著干什么？不知道已經(jīng)上課了嗎？”
班主任張麗萍的一聲“怒吼”打斷了眾男生的驚嘆，原來(lái)他們看得太入神，竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)已經(jīng)上課了！
他們立刻手忙腳亂地回到自己的座位上，李俊也悄悄地將平板電腦拿到抽屜里放著……
“李俊，你藏了什么東西？拿過(guò)來(lái)！”張麗萍當(dāng)了多年的班主任，自然知道學(xué)生的小伎倆，第一時(shí)間就發(fā)現(xiàn)李俊的小動(dòng)作。
“完了！”李俊臉色驟變，他知道老師曾三令五申不讓帶電子設(shè)備到學(xué)校，若是自己把平板電腦交上去，十有八九要等到放假才能拿回來(lái)了。
“老師……這平板電腦是欒牧的……”李俊實(shí)在是舍不得這臺(tái)嶄新的平板電腦，只得狠下心讓欒牧“背鍋”了，他一邊吞吞吐吐地說(shuō)著，一邊愧疚地看了一眼欒牧。
欒牧作為班上的學(xué)霸，老師自然會(huì)給一些“照顧”，只要不是太出格的事情，一般的小錯(cuò)誤老師都不會(huì)追究。
更重要的是，班上的同學(xué)都知道，欒牧一直都很老實(shí)，很善良，就算知道同學(xué)“甩鍋”給自己，只要后果不是太嚴(yán)重，他都會(huì)幫忙扛下來(lái)。
“欒牧，是你帶到學(xué)校里面來(lái)的嗎？”張麗萍聽(tīng)見(jiàn)李俊的回答，再看向欒牧的時(shí)候，臉色和緩了不少。
“張老師，對(duì)不起，這臺(tái)平板電腦是我?guī)н^(guò)來(lái)的?！睓枘料仁倾读艘幌拢磻?yīng)過(guò)來(lái)之后，倒是直接承認(rèn)，攬下了這口“鍋”。
“這樣吧，今天你寫(xiě)一份800字的檢討，說(shuō)明一下剛剛犯了什么錯(cuò)誤?！睆堺惼紘@了口氣，無(wú)奈地說(shuō)道，“平時(shí)還是要多花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)，適當(dāng)放松可以，別把精力都荒廢了。”
她知道欒牧家里條件不好，不可能有閑錢(qián)去買(mǎi)平板電腦的，但欒牧既然愿意幫同學(xué)把這事“扛”下來(lái)，她也不會(huì)較真去打臉。
為什么別的班上好學(xué)生跟差生就像水火不相容一樣，別說(shuō)互相幫忙了，不打彼此的小報(bào)告就不錯(cuò)了。到了自己班上，怎么情況就完全不一樣了。
張麗萍扶了扶額頭，她覺(jué)得欒牧真的是太好說(shuō)話了，這樣的性格感覺(jué)以后會(huì)吃虧的，網(wǎng)上不是都流行“這里發(fā)現(xiàn)一個(gè)老實(shí)人，大家快來(lái)欺負(fù)他”這樣的段子嗎？
欒牧聽(tīng)到寫(xiě)檢討的懲罰，差點(diǎn)沒(méi)吐血，哪怕他是學(xué)霸，也怕這個(gè)?。?p> 而且，他知道這事根本指望不了李俊，要知道班上這些“神仙”們平日里遇上寫(xiě)檢討這事，都是找自己幫忙的！
他無(wú)奈地回應(yīng)了一聲老師的安排之后，用充滿怨念的眼神瞪了一下李俊。
看見(jiàn)欒牧的眼神，李俊不好意思地用手摸著后腦勺，訕笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“這節(jié)課原本是英語(yǔ)課，但學(xué)校另有安排?！睆堺惼颊驹谥v臺(tái)上，等下面安靜下來(lái)之后，才緩緩地說(shuō)道，“我們將對(duì)大家做一次覺(jué)醒者資質(zhì)的檢測(cè)?！?p> “資質(zhì)檢測(cè)？是看我們成為覺(jué)醒者的潛力嗎？”
“哇，太棒了，希望我能有這個(gè)潛力成為覺(jué)醒者！”
張麗萍的話剛說(shuō)完，下面的同學(xué)頓時(shí)就一片嘩然，現(xiàn)在覺(jué)醒者越來(lái)越多，不光網(wǎng)上到處都有，就連漢城都出現(xiàn)好幾個(gè)大白天秀超能力的。
既然覺(jué)醒者就在自己身邊，那自己肯定也是有成為覺(jué)醒者的可能的。
學(xué)校這次給學(xué)生們提供了檢測(cè)資質(zhì)的機(jī)會(huì)，教室里的同學(xué)們，尤其是男生，一下子就興奮起來(lái)！
“葉胖子，你平時(shí)不是老說(shuō)自己有預(yù)感成為覺(jué)醒者嗎？一會(huì)別檢測(cè)出來(lái)你是個(gè)戰(zhàn)斗力只有5的渣渣！”
夏淳一臉壞笑地看著葉英超說(shuō)道，他跟小胖子關(guān)系最好，自然第一個(gè)拿他開(kāi)涮。
“夏淳你放心，我覺(jué)醒之后，肯定每天都揍你一頓！”葉英超自信地說(shuō)著，他早就幻想了無(wú)數(shù)遍自己覺(jué)醒后的生活，首先要“關(guān)照”的肯定是自己的死黨。
資質(zhì)檢測(cè)嗎？不知道自己有沒(méi)有成為覺(jué)醒者的潛力。
欒牧剛剛在平板電腦上見(jiàn)識(shí)了覺(jué)醒者的神奇能力，心中自然是有很強(qiáng)的期待，希望自己也能成為擁有異能的人。
正想著，后背傳來(lái)一點(diǎn)刺痛，欒牧意識(shí)到后面有人在拿鉛筆戳自己，便把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去，看見(jiàn)一雙清亮的眸子正看著自己。
“阿牧，前幾天我和在美國(guó)留學(xué)的表姐視頻時(shí)，她就說(shuō)她們學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始選拔資質(zhì)高的學(xué)生出來(lái)，參加專(zhuān)門(mén)的覺(jué)醒者培訓(xùn)班，當(dāng)時(shí)我就想，我們國(guó)家肯定也會(huì)開(kāi)始選拔的，只是沒(méi)想到這么快就開(kāi)始了?！?p> 坐在欒牧身后的是一個(gè)長(zhǎng)相甜美的女孩，她烏黑的長(zhǎng)發(fā)披散在肩上，上面別著一枚淡粉色的hellokitty發(fā)卡，只是微微一笑，那雙晶瑩的眼睛便瞇起來(lái)，嘴角一彎，露出兩個(gè)酒窩，讓看見(jiàn)的人一下子覺(jué)得心情如同被清風(fēng)吹拂過(guò)一樣舒暢。
她叫冷玥，同學(xué)們都猜測(cè)她是漢城最大的家族冷家的族人，雖然她平日里只是穿著樸素的校服，身上也沒(méi)像其他的富二代一樣戴著一些花里胡哨的飾品，但據(jù)那些閑的無(wú)聊的男生們觀察，每次接送她來(lái)學(xué)校的車(chē)可是賓利，還是最貴的慕尚，她的家世自然非富即貴。
不過(guò)，冷玥在班上的存在感不強(qiáng)，她雖然對(duì)人很和善，但比較悶，不會(huì)主動(dòng)和別人說(shuō)話，大部分時(shí)間都是埋頭做自己的事。
她學(xué)習(xí)也是很刻苦的，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課余時(shí)間也常常看書(shū)復(fù)習(xí)，但可能是沒(méi)掌握方法，學(xué)習(xí)成績(jī)也只是比較好，離頂尖還有很大的距離，讓人覺(jué)得她辛苦的付出沒(méi)得到足夠的回報(bào)。
她在班上關(guān)系很好的除了幾個(gè)女生之外，便是欒牧了，因?yàn)樗３Ｏ蜻@位學(xué)霸同學(xué)請(qǐng)教，而欒牧又來(lái)者不拒，還擅長(zhǎng)把復(fù)雜的問(wèn)題講解得簡(jiǎn)單明了，讓冷玥一下子就理解了重點(diǎn)，所以，他基本上算是冷玥的兼職小老師了。
“是啊，雖然覺(jué)醒者的能力各有不同，但若只是縱容，大部分都能威脅到社會(huì)的安定和老百姓的生活，華國(guó)肯定不會(huì)這么放任下去，一定會(huì)選拔出來(lái)進(jìn)行統(tǒng)一管理的?！?p> 欒牧倒是對(duì)華國(guó)的管理充滿了信心，畢竟華國(guó)一直都是世界上最安全的國(guó)家，覺(jué)醒者的出現(xiàn)雖然會(huì)對(duì)社會(huì)造成一定影響，但肯定會(huì)被華國(guó)給安排得明明白白的。
“阿牧，你想成為覺(jué)醒者嗎？”
“嗯，說(shuō)不想是騙人的，畢竟有異能真的挺酷?！?p> “嘿嘿，沒(méi)想到阿牧你也會(huì)喜歡扮酷?！崩浍h平時(shí)悶頭學(xué)習(xí)的時(shí)候，臉上的表情總是因?yàn)閷?zhuān)注而顯得很冷漠，但她發(fā)現(xiàn)自己在欒牧面前，好像很容易就笑了。
正在這時(shí)，教室的門(mén)被打開(kāi)，一個(gè)西裝革履的中年男子提著一個(gè)大箱子走了進(jìn)來(lái)。
“學(xué)校安排檢測(cè)大家資質(zhì)的專(zhuān)家已經(jīng)來(lái)了，同學(xué)們都安靜一下！”張麗萍看見(jiàn)男子走進(jìn)來(lái)之后，用手比了一個(gè)安靜的手勢(shì)，示意學(xué)生們不要再吵鬧。
“同學(xué)們好，我叫劉斌，這次受貴校邀請(qǐng)來(lái)給你們檢測(cè)成為覺(jué)醒者的資質(zhì)，由于太過(guò)興奮可能會(huì)影響檢測(cè)結(jié)果，大家可以先深呼吸一下，平復(fù)自己的心情。”劉斌一邊說(shuō)著，一邊打開(kāi)箱子，將里面的儀器一一取出來(lái)，放置在講臺(tái)上。
這些儀器上面都有些奇形怪狀的刻度盤(pán)，通過(guò)復(fù)雜的電線連在一起，而電線最終則接通到一根十厘米長(zhǎng)的玻璃管上，那玻璃管中似乎裝滿了某種液體，呈現(xiàn)淡淡的灰色。
在劉斌布置的時(shí)候，教室里也響起一陣陣深呼吸的聲音，原來(lái)大家都在嘗試平靜自己的心情，避免自己太激動(dòng)而耽誤事。
“對(duì)于覺(jué)醒者的資質(zhì)，現(xiàn)在國(guó)際通行的標(biāo)準(zhǔn)，從低到高是分為D級(jí)、C級(jí)、B級(jí)、A級(jí)、S級(jí)這五種，資質(zhì)越高，代表著成為覺(jué)醒者后，成長(zhǎng)性越好?！?p> “在檢測(cè)時(shí)，玻璃管會(huì)出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的顏色，D級(jí)是紫色，C級(jí)是藍(lán)色，B級(jí)是綠色，A級(jí)是黃色，S級(jí)是紅色?！?p> “如果玻璃管沒(méi)有改變顏色，那就說(shuō)明被檢測(cè)者無(wú)法覺(jué)醒或者覺(jué)醒的可能性極低。”
劉斌一邊說(shuō)著，一邊用一次性鐵片扎了一下手指，接著用滴管采集自己的血樣，滴入到儀器的檢測(cè)口里面。
儀器發(fā)出嗡嗡的聲音，開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)，不一會(huì)，講臺(tái)上的玻璃管開(kāi)始亮起來(lái)，溫和的綠色光芒照射出來(lái)，原來(lái)這劉斌的資質(zhì)竟然是B級(jí)！
盡管B級(jí)以上還有A級(jí)和S級(jí)，但大家都知道，資質(zhì)越往上肯定越少，像劉斌這樣的B級(jí)資質(zhì)，不知道整個(gè)學(xué)校五千多人，能不能有十個(gè)。
“好了，現(xiàn)在機(jī)器調(diào)試完畢，大家按照座位順序一個(gè)一個(gè)來(lái)檢測(cè)吧?！眲⒈髶]揮手，示意坐在教室第一排第一個(gè)的叫做趙偉的男生過(guò)來(lái)。