到上課的時(shí)候，不用李達(dá)提醒，洛冬青自己就醒了，然后跟著拿出了政治書。
李達(dá)發(fā)現(xiàn)她的課本都很新，顯然，她根本就沒有怎么翻過。
而上面的政治老師也是個(gè)混子，照本宣科，政治課也就成了紀(jì)律最差的一節(jié)課了，也是他們班是實(shí)驗(yàn)班，上課基本沒什么人吵鬧，若是到了普通班，上課打牌的都有。
別問李達(dá)怎么知道，他就是從實(shí)驗(yàn)班掉到普通班去的，然后切身感受到了學(xué)習(xí)環(huán)境的重要。
好在高三的政治老師換了，不然一直這么念書，他也很難對(duì)政治提起興趣。
在文科科目中，李達(dá)學(xué)的最好的是歷史，因?yàn)闅v史比較有趣，地理次之，最差的就是政治了。
不過，高三的政治老師講課講的很好，結(jié)構(gòu)清晰，思路明確，再輔以案例，高三的時(shí)候李達(dá)的成長很迅速。
而現(xiàn)在，一些知識(shí)點(diǎn)雖然要重新來記憶，但學(xué)習(xí)方法卻不會(huì)忘。
洛冬青估計(jì)也覺得無聊得很，李達(dá)便拿出了筆，對(duì)著目錄開始整理知識(shí)點(diǎn)了。
很多人都以為文科類的東西就全靠背，背下來就完事了，這話有一定的道理，但不全對(duì)。
首先是記憶方法，系統(tǒng)性的記憶永遠(yuǎn)比死記硬背的效率高，再有就是靈活的運(yùn)用了。
文科也很考慮分析能力，如果只記住了，卻不會(huì)用，那背了也沒太大意義。
“你不要聽老師的課了，記一下這幾個(gè)重點(diǎn)。”
李達(dá)再次對(duì)洛冬青進(jìn)行了干預(yù)，拿著洛冬青的書，在目錄上寫下了幾個(gè)問題。
必修二主要講的是公民的政治生活，所以主要涉及的問題，就是公民的政治權(quán)利，還有政府的性質(zhì)之類的知識(shí)點(diǎn)。
李達(dá)在目錄上一畫，哦豁，全都是知識(shí)點(diǎn)。
“你慢慢看吧，要記下來也不是一天的功夫，等我整理好了知識(shí)構(gòu)圖再分享給你?！?p> “噢。”
洛冬青應(yīng)了一聲，忽然反應(yīng)過來，這……
怎么發(fā)展到現(xiàn)在這種情況的？
我什么時(shí)候說了讓他指導(dǎo)我學(xué)習(xí)了嗎？
但是為什么這么自然……
根據(jù)李達(dá)的要求，洛冬青開始好好看書了，而李達(dá)則是在畫結(jié)構(gòu)圖，所謂結(jié)構(gòu)圖，就是整理出關(guān)鍵字，記住了關(guān)鍵字，就可以從關(guān)鍵字聯(lián)想到更多的內(nèi)容。
打個(gè)比如，監(jiān)督權(quán)是一個(gè)關(guān)鍵字，怎么行使監(jiān)督權(quán)，就是監(jiān)督權(quán)下面的子項(xiàng)目。
花了一節(jié)課的時(shí)間，李達(dá)才整理好一個(gè)框架，很多知識(shí)點(diǎn)還是要記，但有這個(gè)框架，他就能更快地記憶，也能清楚地知道自己哪里已經(jīng)掌握了，而哪里沒有掌握。
“給你，晚上帶回去抄一份吧。”
“噢?！?p> 洛冬青精神有些萎靡地將本子收了進(jìn)去，正常狀態(tài)，她可能會(huì)傲嬌一下才接受，現(xiàn)在，她是真的困了。
洛冬青決定出去走走，上個(gè)廁所，順便洗個(gè)臉。
而洛冬青在洗手間洗臉的時(shí)候，便聽到旁邊兩個(gè)女孩的聲音。
“你覺得李達(dá)能追到唐悠悠嗎？”
聽到李達(dá)的名字，洛冬青忽然精神起來了，洗了臉之后又故意磨磨蹭蹭的洗手。
“我覺得有點(diǎn)難了?！?p> 那兩人繼續(xù)閑聊，倒是沒有注意到一邊的洛冬青。
“唐悠悠是有點(diǎn)難追，聽說她喜歡成熟的男孩子，李達(dá)太幼稚了?！?p> “我覺得，也是因?yàn)橄矚g一個(gè)人才會(huì)變得幼稚吧?！?p> “是啊，我覺得他應(yīng)該是真心的，換做是我，讓我吃一個(gè)星期的榨菜，我會(huì)瘋的。”
兩人聊著聊著就走出了洗手間，洛冬青卻不禁在想。
吃榨菜和唐悠悠有什么關(guān)系嗎？
可是，她在班上沒什么朋友，也不知道發(fā)生了什么事情，但從這兩個(gè)人閑聊的內(nèi)容來看，她們好像都知道。
“你們，等一下。”
洛冬青鼓起了勇氣叫住了前面兩個(gè)人，她也不知道自己是為了什么，總之，她已經(jīng)這么做了。
方蕓和陳雅柔轉(zhuǎn)過頭來，看到臉上還沾著水珠，氣勢洶洶的洛冬青，忽然有些心虛。
洛冬青這張臉，看著就很有威懾力。
加上一直是不怎么和人說話，洛冬青自帶寒冰領(lǐng)域，她自己卻不知道這一點(diǎn)。
“你們剛才說的，李達(dá)的事情，是怎么回事？”
陳雅柔和方蕓都是軟萌的軟妹紙，見了洛冬青就像是見到了校霸似的，生怕被洛冬青欺負(fù)，于是老老實(shí)實(shí)地把自己所知道的前因后果都說給洛冬青聽了。
說完之后還弱弱地問道：“那個(gè)，我們可以走了嗎？”
“嗯，謝謝。”
兩個(gè)小姑娘麻溜地跑了，洛冬青很茫然，她并不知道自己很嚇人，但也能感受到，班上的同學(xué)并不敢和她多說話。
她也沒有去細(xì)思，畢竟，已經(jīng)習(xí)慣了。
她現(xiàn)在在想的是李達(dá)的事情。
難怪他讓自己幫忙買榨菜，原來是沒錢吃飯了。
難怪他要寫小說賺錢。
洛冬青想明白了，不過緩緩走到教室，她才忽然想起，她和李達(dá)，也只是認(rèn)識(shí)了才三天，對(duì)他的事情，自己為什么這么在意……
“對(duì)，他幫我學(xué)習(xí)了，那我也幫幫他吧?！?p> 洛冬青已經(jīng)忘了自己一開始是不想學(xué)習(xí)的。
而到了教室的時(shí)候，洛冬青已經(jīng)想出了一個(gè)很不錯(cuò)的主意。
借錢給他肯定不行，洛冬青有過前車之鑒。
她并不在意錢財(cái)，但是別人在意。
有人會(huì)因?yàn)樗腻X阿諛奉承，也有人會(huì)因?yàn)樗腻X而自卑，跟她保持距離。
曾經(jīng)有個(gè)同學(xué)，和她關(guān)系很好，有一次，她失手打碎了一個(gè)玉器店的一塊玉，店家自然索要賠償，但幾千塊錢的損失，那個(gè)同學(xué)的媽也舍不得，誰的錢也不是大風(fēng)刮來的。
因此當(dāng)著很多人的面對(duì)那個(gè)同學(xué)又罵又打，店家卻只看戲，你打罵孩子都隨你，但錢該賠還得賠。
洛冬青剛好看到了，隨手就拿出一張卡，洛冬青那時(shí)候?qū)疱X還沒什么概念，不是很懂為什么要為了幾千塊錢鬧得那么大，出錢幫朋友解決麻煩，在她看來也只是小事。
但結(jié)果并不美妙。
那個(gè)女同學(xué)從此沒有再和洛冬青往來。
那時(shí)候洛冬青不知道理由，后來才知道，原來那個(gè)女同學(xué)覺得，洛冬青隨手給錢的樣子，很像是施舍她們母女。
在那之后，洛冬青也克制自己，不會(huì)再隨便幫朋友付錢，而身邊的那些“朋友”又有意見了。
你家這么有錢，在我們身上多花點(diǎn)怎么了？
從那之后，洛冬青就沒有朋友了。