掌聲經(jīng)久不斷。
持續(xù)了一分多鐘還沒停。
剛才的一曲《克羅地亞狂想曲》，是今天為止最完美的演出。
不懂鋼琴的人只覺得他彈奏的好聽。
而那些懂得人。
尤其是臥龍這邊的鋼琴系學(xué)生們。
只有他們才明白對方剛才演奏時(shí)所表達(dá)出來的情感，是已經(jīng)接近演奏級大師的水準(zhǔn)。
而對方的年齡。
才十七八歲。
“太強(qiáng)了?！?p> “這就是弗萊堡的精英學(xué)生嗎？”
“真的沒法比啊?！?p> “沒辦法，人家音樂環(huán)境不一樣，教育資源也不一樣。”
“咱們再過十年也達(dá)不到這種程度吧！”
“……”
佩服過后，是深深的嘆息。
畢竟不是所有人都叫項(xiàng)羽，懂得說彼可取而代之。
當(dāng)面對全面強(qiáng)過自己的高手時(shí)。
大多數(shù)人都會(huì)升起一股無力感。
這時(shí)候韓妮也發(fā)現(xiàn)了不對。
她坐在盧教授的左手邊，有些擔(dān)憂的問道：“老師，您看怎么辦？”
做任何事，信心都很重要。
失去了信心，有時(shí)候比失去天賦還要可怕。
盧教授搖頭，嘆氣道：“我也不知道?！?p> 他今年已經(jīng)快七十歲了，這么大年紀(jì)，本該早就退休，留在學(xué)校就是為了能多培養(yǎng)幾個(gè)人才。
可是，
好心辦壞事。
找誰交流不好？
為什么非要找弗萊堡學(xué)院？
韓妮是最懂他的，小聲問道：“老師，要不然讓程越來試試吧，他的表現(xiàn)力比我強(qiáng)出不少，而且他天賦那么高，一個(gè)星期不見，說不定實(shí)力還會(huì)有提升。”
盧教授皺起眉頭。
之前韓妮已經(jīng)跟他說過程越想上場試試。
不過因?yàn)檫@是兩個(gè)學(xué)院之間的交流。
程越不是學(xué)校學(xué)生，上場不合規(guī)矩。
但是現(xiàn)在。
到底是規(guī)矩重要？
還是學(xué)生們的前途更重要？
盧教授最終選擇了后者。
他深深嘆了口氣，對韓妮道：“你去讓他準(zhǔn)備吧?！?p> “好的老師?！?p> 韓妮站起來，如釋重負(fù)。
而此刻。
在另一邊。
潘毛毛突然想起了什么，對程越問道：“你那個(gè)學(xué)姐到底有沒有給你安排??？怎么都四點(diǎn)半了還沒派你出場？該不會(huì)你水平太低，人家不讓上吧？”
程越?jīng)]有回話。
他大約能猜到盧教授的顧慮。
無非是因?yàn)樯矸輪栴}，怕被人說閑話。
不過無所謂，這次沒有機(jī)會(huì)，等下次就是了。
就在這時(shí)，
李美娜突然出聲：“嘿，快看，韓妮過來了?！?p> 此刻韓妮已經(jīng)走到十幾米外。
程越主動(dòng)站起來：“學(xué)姐，是要讓我上臺了嗎？”
韓妮點(diǎn)頭，走到近前，囑咐道：“程越，這次的交流有點(diǎn)意外，現(xiàn)在咱們同學(xué)很受打擊，老師希望你能幫忙挽回一點(diǎn)劣勢，你沒問題吧？”
啥？
讓程越幫忙挽回劣勢？
難道說，程越鋼琴實(shí)力比這些專業(yè)的鋼琴系學(xué)生還強(qiáng)？
三個(gè)女生都不敢相信。
周圍的同學(xué)也都在猜測程越的身份。
程越點(diǎn)了點(diǎn)頭。
跟在韓妮身后往前走去。
因?yàn)槭卿撉侏?dú)奏，并不需要提前準(zhǔn)備曲目。
想彈什么直接彈就行。
每一次演奏完畢，會(huì)與專門的人清理琴鍵。
下方的人則是在交流剛才的心得，哪里談得巧妙，哪里彈得有點(diǎn)問題。程越走過去的時(shí)候，盧教授和對方的老師正在談笑，對方當(dāng)然是真心歡笑，至于盧教授就很難說了。
“老師，程越來了?！?p> 盧教授跟對方點(diǎn)點(diǎn)頭，說了句什么。
然后回身對程越問道；“怎么樣？你想好要談哪首曲子了嗎？”
程越點(diǎn)頭：“我想彈一首獻(xiàn)給愛麗絲。”
盧教授蹙起眉頭：“這首不行，換一個(gè)，你的優(yōu)勢在彈奏技巧，這首曲子發(fā)揮不出你的優(yōu)勢，很難達(dá)到剛才克羅地亞狂想曲的高度，就換成‘鬼火’吧?！?p> 程越笑著搖頭：“不用，我能行?！?p> 說罷，
直接往臺上走去。
盧教授伸出手，想攔已經(jīng)來不及了。
恨恨的一拍大腿：“胡鬧?！?p> 韓妮趕緊上前勸道：“老師，您先別著急，程越天賦那么好，說不定在注入感情方面也有獨(dú)到之處呢。”
“天賦再好也要會(huì)用才行，該避其鋒芒的時(shí)候就得懂得退讓?！?p> “這小子，還是太狂妄。”
盧教授對剛才弗萊堡的那位評價(jià)很高。
在他看來，就算是自己，在剛才的那首曲子里也很難勝過對方。
程越原本的優(yōu)勢就在他的雙手。
選擇快速的鬼火才能體現(xiàn)出他的長處。
但他卻選擇獻(xiàn)給愛麗絲這種抒情的音樂，這不是等于是兩人打架，讓對方一只手么？
看到程越上臺。
演奏室里再次響起一片議論。
“嘿，這算是壓軸的吧？”
“這么晚上場，肯定是厲害角色?！?p> “呵呵，快拉倒吧?！?p> “咱們學(xué)員的人，再厲害能厲害到哪兒去？”
“這位同學(xué)看起來年齡不大，而且有些面生，估計(jì)是一年級的新人，可能是派上來練膽氣的吧?！?p> “我覺得也是?！?p> 程越坐下。
簡單試了試音。
然后，
調(diào)動(dòng)情緒。
他的雙手輕輕懸放在鋼琴鍵上，靜靜停止了約半分鐘，就在所有人都有些等不及的時(shí)候，他的嘴角突然翹了一下。
歡快悅耳的琴音同時(shí)響起。
是熟悉的旋律。
獻(xiàn)給愛麗絲。大概是國內(nèi)知名度最高的一首曲子。
曾經(jīng)的上課鈴聲。
游戲里的背景曲。
或許大家不知道她的名字，但聽到旋律馬上就會(huì)響起：哦，原來是這首啊。
許多人輕笑起來。
因?yàn)檫@首曲子實(shí)在是太‘簡單’。
別說跟剛才的克羅地亞狂想曲比，就算是之前的那么多首曲子，也幾乎都比致愛麗絲要強(qiáng)出許多。
演奏室里響起一片騷動(dòng)。
同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)確定。
程越就是一名新人，是被安排上臺練膽的。
然而程越卻沒有理會(huì)這些議論，他已經(jīng)陶醉在自己的世界里。
他的十指輕靈，像調(diào)皮的小鹿，歡快的踩在每一個(gè)音節(jié)上。
此刻程越的腦子里并不是童幼昕，而是那個(gè)癡迷鋼琴的她，那是他的第一段戀愛，雖然是網(wǎng)戀，但程越是真的把自己所有感情部投入進(jìn)去。
當(dāng)時(shí)他的整個(gè)世界都是她，每天最期待的事情就是下班以后進(jìn)游戲。
他們曾一起披著飛逸的紗衣，迎著柔和的陽光，走過法蘭西的每一個(gè)地方。
他們曾頂著璀璨的星空，在巴黎塔下許出永不分離的諾言。
但最終~
他們并沒有走到最后。
程越前世曾聽演奏過多次致愛麗絲，她說貝多芬的愛情是可悲的，雖然鼓起了勇氣，但并沒有獲得好的結(jié)局。
她想要改變。
想讓人們從這首曲子里感受到幸福。
她確實(shí)是個(gè)鋼琴天才。
在她二十七歲那年，為致愛麗絲添加了幸福的第六部分。
可她，
改變不了程越。
不知不覺。
全場再一次陷入寂靜。
隨著程越手下節(jié)奏的不斷變化，每個(gè)人的心里仿佛都聯(lián)想起那個(gè)曾經(jīng)的她，曾經(jīng)那么迷戀，拼命的追求，最后卻因?yàn)槟承┰蚨质值乃蛩?p> 愛情會(huì)隨著時(shí)間變得越來越平淡。
分手卻永遠(yuǎn)那么刻骨銘心。
歡快與思念的交織，好多男生女生眼圈發(fā)紅，卻又微笑著。
這是一首有魔力的曲子。
被一個(gè)有故事的人在演奏。
盧教授興奮的攥緊拳頭。
韓妮偷偷在抹眼淚。
他們比普通人更能聽懂程越表現(xiàn)出來的情緒。
弗萊堡學(xué)院的人們，終于收起輕松了一天的笑臉，他們靜靜聆聽者，表情越來越嚴(yán)肅。
作為德國國立音樂學(xué)院之一，他們不愿意相信會(huì)被一個(gè)大國學(xué)生比下去。
但程越的表現(xiàn)真的太完美了。
完美到無可挑剔。
完美到，
……他們想不服都不行。