頓時(shí)，觀眾座位上的學(xué)生全都哭喊了起來，“是丁小允，真的是丁小允。”
舞臺(tái)上的潘海羽忽然摔倒，其他女孩也亂了節(jié)奏。四分多鐘的音樂很快來到尾聲。
評(píng)委交頭接耳，趙蕾在后臺(tái)看著舞臺(tái)上的女孩們慌亂的樣子，擔(dān)心她們又要像排練的時(shí)候一樣嘔吐。
很快，她的擔(dān)心就成了現(xiàn)實(shí)，女孩們開始嘔吐，觀眾席上也有人尖叫，“老師，她吐了?！?p> 張文文聳聳肩膀，“這又是哪里不舒服啊？”
趙蕾點(diǎn)點(diǎn)頭，“我都失眠半個(gè)月了，就怕公開排練這一天出什么狀況，怎么還會(huì)出現(xiàn)這樣的事情?！?p> 遠(yuǎn)北附小禮堂內(nèi)，學(xué)生們都已經(jīng)陸續(xù)回到自己的教室。
張文文、沐春、趙蕾還有兩位校長(zhǎng)以及知南附屬醫(yī)院的內(nèi)科主任羅平。
羅主任詳細(xì)講了學(xué)生的狀況，和前幾次一樣，集體嘔吐，呼吸困難，渾身無力，各項(xiàng)檢查卻看不到任何問題。
張文文說，“我仍然認(rèn)為是集體癔癥，并且每一次發(fā)生都與丁小允的出現(xiàn)有關(guān)?！?p> 由于禮堂很大，現(xiàn)在又只有這么六七個(gè)人，只要說話聲稍稍大一點(diǎn)，就會(huì)出現(xiàn)回聲，聽上去有些恐怖。
“現(xiàn)在好了，舞蹈全完了，別說新年演出了，就算是這群孩子想靠年底的演出加一點(diǎn)分，也不可能了，評(píng)委可不會(huì)管你是不是有別的什么原因，再說學(xué)校方面也不可能向評(píng)委解釋吧，這種事情，要怎么解釋？”
趙蕾壓低了聲音，仍然難掩言語中的不滿，可是兩位校長(zhǎng)都在，她也不敢把心里話都講出來。
張文文沒有趙蕾那么多顧忌，當(dāng)著黃君姚校長(zhǎng)的面，張文文就說道，“中毒事件之后，知南附屬以及花園橋社區(qū)醫(yī)院已經(jīng)配合做了調(diào)查，中毒事件的確是與丁小允的事件有關(guān)，并且也和家長(zhǎng)以及學(xué)校對(duì)丁小允事件的處理態(tài)度有關(guān)，不僅僅是后來學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)所說的致敏粉塵?！?p> 沐春一直沒有說話，張文文推了推沐春，他還是一言不發(fā)。
“我們的調(diào)查報(bào)告里關(guān)于事情的發(fā)生、發(fā)展以及影響因素和各種相關(guān)都做了詳細(xì)解析，為何報(bào)告放在一邊不向家長(zhǎng)解釋清楚呢？”
“學(xué)校也沒辦法嘛，當(dāng)時(shí)不是家長(zhǎng)不要聽嘛?！?p> 張文文沒想到沐春不開口也就算了，一開口竟然不是幫著他們自己而是站在了學(xué)校這一邊。
“是的是的，沐春醫(yī)生說的不錯(cuò)，當(dāng)時(shí)你們二位也在，我們給家長(zhǎng)解釋集體癔癥的時(shí)候，家長(zhǎng)非常反感，完全說不下去不是嗎？”
黃君姚嘴唇蒼白，臉上也沒有了平日的光彩，秦副校長(zhǎng)站在一邊，今天的情況，她也不知道還能說什么。
知南附屬的羅平主任是一位四十多歲的醫(yī)生，平時(shí)非常嚴(yán)肅，對(duì)待工作一絲不茍，是知南醫(yī)院相當(dāng)可靠的一名內(nèi)科主任級(jí)醫(yī)生。羅平嘆了口氣，“我也是一個(gè)孩子的父親，前幾天我女兒的學(xué)校的事情你們可能有所耳聞，其中一個(gè)孩子送到我們醫(yī)院后就死了?！?p> “所以說，難道還要讓悲劇一次次上演嗎？”
張文文捏著拳頭，豐川那些孩子的事件尚有余溫，難道其他人還不能吸取一點(diǎn)教訓(xùn)，還不能明白孩子不是什么都不明白，而是什么都很明白，并且已經(jīng)有了走向毀滅的能力嗎？
“無論如何，我覺得還是需要讓家長(zhǎng)知道，這種情況不是什么環(huán)境過敏引起的，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)注重和孩子的關(guān)系，要更尊重、更仔細(xì)、更耐心，而不是隨著大人的想法，想讓他們?cè)趺礃泳妥屗麄冊(cè)趺礃??！?p> 黃君姚也同意了，點(diǎn)點(diǎn)頭，沉默。
黃君姚猶豫著，兩位醫(yī)生說的不錯(cuò)，無論如何，這樣的事情再也不能繼續(xù)發(fā)生下去。
且不說豐川五名初三男生的事現(xiàn)在被各大媒體鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，或是丁小允的事件是導(dǎo)火索，這都是一件事。
諸如此類的說法層出不窮，甚至都有人說起了【蝴蝶效應(yīng)】。
“那我們能夠做些什么？”
沐春已經(jīng)走到禮堂外，在那之前，趁著大家還在猶豫和討論，他把禮堂內(nèi)外察看了一番，等大家走出禮堂后，沐春?jiǎn)柕溃斑h(yuǎn)北是林木優(yōu)秀學(xué)校吧?！?p> 黃君姚靦腆地笑著，“是，我們一直是植樹示范學(xué)校，遠(yuǎn)北附小的植樹率全市第一?！?p> “讓所有孩子一起種一棵樹吧，樹的名字叫丁小允?！?p> 黃君姚沒想到沐春突然說出這么奇怪的話，張文文也很納悶，怎么就要植樹了？
“為什么要人家植樹啊，我以為你會(huì)想出什么好辦法？”
回花園橋醫(yī)院的路上，張文文追上前面的沐春，沐春跑著步看上去心情很不錯(cuò)。
“喂，和你說話呢。”
“啊，植樹啊，樹可以一直活下去吧?！?p> “就這么簡(jiǎn)單？”
張文文不理解，如此讓人膽戰(zhàn)心寒的事沐春作為這個(gè)時(shí)代的身心科醫(yī)生，就只能想出“植樹”這樣的主意？
“你也一起去種樹嗎？只怕你到時(shí)候在北美，來不及趕過來啊?！?p> “你去死吧，沐春?！?p>