第九十二章敵軍火力太猛了
大概是薄慕的語(yǔ)氣太溫柔了，黎浮突然就抗拒不了，乖乖地轉(zhuǎn)身去找位置了。
直到坐下來(lái)的時(shí)候，黎浮才反應(yīng)過(guò)來(lái)，生氣，又被誘惑了！
黎浮一個(gè)人坐在位置上生自己的氣，薄慕端著兩個(gè)盤(pán)子走過(guò)來(lái)的時(shí)候，看到的就是氣得跟青蛙一樣多了兩個(gè)氣腮的黎浮。
“你這是在干什么？模仿青蛙？”薄慕把兩份飯菜放下來(lái)，在黎浮對(duì)面坐下。
黎?。骸?？？？”
說(shuō)一個(gè)女孩子在模仿青蛙？
是想證明自己是憑實(shí)力單身的嗎？
“模仿得挺像的?！北∧窖柿艘豢陲?。
黎浮炸了：“你才是青蛙！”
“終于愿意跟我說(shuō)話(huà)了？”薄慕放下了手里的勺子，帶著不明顯的笑意看向了黎浮。
黎浮這才明白，剛剛是薄慕故意這么說(shuō)的。
“怎么會(huì)有這么無(wú)聊的人……”黎浮噎了一下，挪過(guò)自己面前的餐盤(pán)，小小聲地嘟囔了一句。
一看餐盤(pán)，發(fā)現(xiàn)上面打的四個(gè)菜，每一個(gè)都是她愛(ài)吃的，但是分量并不多，正好能夠達(dá)到她需要控制攝入的量。
黎浮愣了一下，下意識(shí)地抬起頭去看一眼薄慕，這一眼就對(duì)上了薄慕的目光。
他的眼中，還有未來(lái)得及褪去的溫柔和包容。
在那一剎那，黎浮清楚地聽(tīng)到了來(lái)自心底的聲音。
剎那花開(kāi)的聲音。
“怎么？我打錯(cuò)菜了？”薄慕看著她呆愣愣地看著自己的樣子，…微微挑了一下眉梢。
“不，沒(méi)有，謝謝?！北∧降穆曇糇尷韪∷查g回神。
什么花開(kāi)，什么聲音，去去去，一邊去！
黎浮眼中的慌張快要溢滿(mǎn)出來(lái)，迅速地低下頭開(kāi)始吃飯。
兩個(gè)人飯還沒(méi)有吃完，黎浮身邊就圍了幾個(gè)已經(jīng)吃完飯的小朋友了。
一個(gè)個(gè)的都乖乖巧巧地坐在黎浮身邊，時(shí)不時(shí)地跟她說(shuō)兩句話(huà)，不說(shuō)話(huà)的時(shí)候，就把手握成拳頭墊在下巴下面，趴在桌子上看她。
黎浮很快就吃不下了。
被機(jī)器圍著的時(shí)候，她可以很淡然地把飯都吃了，可是面對(duì)孩子們的時(shí)候不行。
她也說(shuō)不清楚是什么原因，反正就是沒(méi)有辦法在孩子們這么直勾勾的目光下繼續(xù)進(jìn)食了。
從隨身的雙肩包里抽出一包面巾紙來(lái)，擦了擦嘴巴之后，就專(zhuān)心地跟孩子們聊起天來(lái)。
眼角的余光正好看到薄慕伸手拿過(guò)了她的餐盤(pán)的動(dòng)作。
她沒(méi)有再去關(guān)注薄慕，把自己的所有心思都放在了孩子身上。
剛剛那一瞬間的事情，就讓她自己一個(gè)人默默地遺忘掉好了。
不是什么重要的事情，不值得記住。
而把黎浮的餐盤(pán)帶走的薄慕看到餐盤(pán)里至少還剩下三分之一的飯菜，輕微地皺了皺眉頭，回頭看了一眼跟孩子們正聊得開(kāi)心的黎浮，最終選擇什么也沒(méi)說(shuō)。
食堂里已經(jīng)有不少的孩子吃完午飯了，一個(gè)個(gè)都自己乖乖地端著餐盤(pán)把殘?jiān)ｏ埵２颂幚砗?，然后排著?duì)裝進(jìn)了食堂門(mén)口的大箱子里。
這一幕當(dāng)然也是被拍了下來(lái)了。
薄慕跟著孩子們一塊兒排隊(duì)放餐盤(pán)，然后轉(zhuǎn)身就進(jìn)了后廚。
后廚里就只有兩個(gè)廚師，年紀(jì)看上去差不多有四十歲了。
“二位師傅，你們好，我想借一下你們的廚房可以嗎？”
“可以可以！”兩位廚師忙不迭地點(diǎn)頭。
“謝謝！”薄慕走進(jìn)了廚房里，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身，沒(méi)找到自己要的東西，不得不再次開(kāi)口：“不好意思師傅，這邊有煮粥的小鍋嗎？”
其中一位看起來(lái)偏胖一些的廚師想了想：“好像有，你等等，我去給你找一找?！?p> “好的，麻煩您了，師傅。”薄慕笑了笑。
不一會(huì)兒，薄慕要的小鍋就找來(lái)了。
因?yàn)楸∧讲皇煜み@邊的廚房，所以時(shí)不時(shí)地就要問(wèn)一下兩位廚師什么東西在哪里，或者有沒(méi)有什么食材。
也就是在這么有來(lái)有回的問(wèn)答之中，薄慕開(kāi)啟了嘮嗑模式。
拍攝也在悄悄地進(jìn)行著。
黎浮早就被吃完飯的孩子們拉出去了。
午休時(shí)間是從十二點(diǎn)半到兩點(diǎn)。
孩子們需要午休的都去午休了，不需要午休的就拉著黎浮試圖讓她陪著玩游戲。
黎浮本來(lái)就有這種打算，自然不會(huì)不答應(yīng)：“好啊，你們想玩什么呢？”
孩子們立刻開(kāi)始安排了，丟手絹啊，老鷹抓小雞啊，一二三木頭人啊，各種各樣。
黎浮也被孩子們的主意勾起了童年的回憶。
想想哪個(gè)都覺(jué)得想玩兒。
于是她提議道：“來(lái)，我們這么來(lái)，我們?nèi)齻€(gè)都玩，一個(gè)玩十分鐘，十分鐘之后就換下一個(gè)，好不好？”
孩子們自然是欣然答應(yīng)了。
對(duì)他們來(lái)說(shuō)，玩什么并不是最重要的。
最重要的是黎浮陪著他們玩兒。
也許一年未見(jiàn)，孩子們跟黎浮之間有了些許生疏感，但是因?yàn)樗麄兘?jīng)常給黎浮寫(xiě)信，信里多多少少會(huì)有提到自己，所以當(dāng)孩子們說(shuō)到什么關(guān)鍵詞的時(shí)候，黎浮就能夠把人對(duì)上號(hào)。
這么一來(lái)，那些生疏感很快就消失無(wú)蹤了。
再加上黎浮的親和力太強(qiáng)了，聲音又好聽(tīng)。
試問(wèn)，這么溫溫柔柔的小姐姐，誰(shuí)不愛(ài)呢？
很快的，空地上就響起了一陣陣笑聲，從最開(kāi)始的有些克制，到后面的放聲大笑。
把宿舍樓里的孩子們都吵醒了。
一個(gè)個(gè)跑出來(lái)的時(shí)候就看到黎浮在跟他們做游戲，頓時(shí)不干了，直接覺(jué)也不睡了，強(qiáng)行加入了游戲。
有一就有二。
加入游戲的孩子們?cè)絹?lái)越多，黎浮漸漸地就有些力不從心了。
午飯本來(lái)就吃得不多，還沒(méi)吃完，和孩子們做游戲又是十分耗費(fèi)體力的事情，不多時(shí)，黎浮就沒(méi)什么力氣了。
好在孩子們?cè)谏险n前十分鐘的時(shí)候，就被老師們帶去休息，靜一下心。
黎浮喘著氣走到辦公室這邊，還沒(méi)進(jìn)門(mén)，就被一陣香氣給吸引了。
“好香！”黎浮一邊走進(jìn)去，一邊默默地吸鼻子。
薄慕見(jiàn)她進(jìn)來(lái)，放下手里的書(shū)，伸手摸了摸碗壁：“不燙了，溫度應(yīng)該剛剛好，快過(guò)來(lái)吃。”
黎浮心里驀地浮現(xiàn)了一句話(huà)：不是我方太弱，而是敵軍火力太猛了。