一回到家，林楠便興奮的把這個(gè)成績(jī)告訴爸爸媽媽。
林狼倒是很淡定，一切都在預(yù)料之中。
葉心蘭卻是驚呆了，兒子竟然真的考到了前兩百名，只是這個(gè)分?jǐn)?shù)實(shí)在有點(diǎn)詭異。
本來(lái)約定好考到目標(biāo)排名，她就不再插手兒子的學(xué)習(xí)，但是葉心蘭還是忍不住對(duì)林狼說(shuō)：“老公，林楠這英語(yǔ)成績(jī)也太不靠譜了吧！他這次是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)超常發(fā)揮，那下次呢？你還是得想辦法幫他把英語(yǔ)成績(jī)提上去?！?p> 林狼輕輕的將雙手放在葉心蘭的肩上，細(xì)聲回道：“你別擔(dān)心了，不是說(shuō)好了嗎？你不再插手了，你放心吧！我一定會(huì)好好教育林楠的?！?p> 父母總是為孩子好的，即使違背承諾，葉心蘭也要把她的擔(dān)心說(shuō)出來(lái)。
對(duì)此，林狼十分理解，可他有他的想法。
誰(shuí)又能證明林楠這次的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)真的只是超常發(fā)揮呢？
在他教導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法下，一個(gè)月，林楠的成績(jī)便有了巨大的進(jìn)步。
而下個(gè)月他的進(jìn)步會(huì)更大，因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)方法是越到后面越能體現(xiàn)它的強(qiáng)大，當(dāng)然除了英語(yǔ)，因?yàn)榕d趣才是最好的老師。
規(guī)矩總是要人來(lái)打破的，重回一次，林狼要開(kāi)創(chuàng)一個(gè)嶄新的教育時(shí)代，一條不一樣的歷史先河，時(shí)間將會(huì)證明，他所做的一切都是對(duì)的。
......
星期五，晚，6:00。
最后一節(jié)課結(jié)束后，班上的大部分同學(xué)都心神不寧的背上書(shū)包回家。
因?yàn)橥砩媳闶羌议L(zhǎng)會(huì)，大人間的一番比較之后，遭殃的就是那些被“比下去”的孩子了。
而班上的幾個(gè)班干部都留下來(lái)，打掃教室，端茶倒水，迎接家長(zhǎng)們的到來(lái)。
以往這種光榮的任務(wù)是輪不到林楠的，這次他卻特地被老梅點(diǎn)名留下來(lái)幫忙。
拿起拖把用力的清除教室地板上的污漬，林楠雖然感到些許勞累，心情卻很是愉悅。
反正這次家長(zhǎng)會(huì)他不再會(huì)是提心掉膽的度過(guò)了，相反還有可能會(huì)是被表?yè)P(yáng)的對(duì)象。
想想林楠心里就是美滋滋的。
一旁端茶倒水的張予馨，又是在那兒好奇的看著辛勤拖地的林楠。
她總覺(jué)得這個(gè)班上存在感不強(qiáng)的男生身上發(fā)生了很大的變化，她又不知道這種變化是什么，但她很確定這種變化不僅僅是成績(jī)的進(jìn)步，更像是一種自信，抑或是......說(shuō)不上來(lái)的感覺(jué)。
所以細(xì)心的她一直在那兒“觀察”著。
再一旁則是擦拭講臺(tái)的李哲，此刻他有一種一覽眾山小的感覺(jué)，他發(fā)現(xiàn)站在講臺(tái)上看下面，果然是看得一清二楚。
于是，又看到了張予馨盯著林楠的這一幕，關(guān)鍵是林楠還像個(gè)沒(méi)事人一樣。
這場(chǎng)景真讓他來(lái)氣。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，教室被打掃的干干凈凈，每張課桌的右上角也都放好一杯白開(kāi)水，家長(zhǎng)們也差不多陸續(xù)到齊。
待到所有家長(zhǎng)都入座后，梅霞冰面帶微笑而又不失莊嚴(yán)的走上講臺(tái)。
先是將這次月考成績(jī)大致說(shuō)了一遍，然后又講了最后一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)安排。
主要就是告訴家長(zhǎng)們，雖然中考沒(méi)有高考那么重要，但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也是很關(guān)鍵的。
呼吁家長(zhǎng)們?cè)谙聜€(gè)學(xué)期多陪陪孩子，讓孩子有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)狀態(tài)，但也不要給孩子太大壓力。
臺(tái)下的林狼表面上聽(tīng)得很認(rèn)真，實(shí)際上卻是在心里組織等下上臺(tái)的發(fā)言。
該說(shuō)些什么好呢？
雖然梅霞冰沒(méi)有說(shuō)過(guò)要讓他發(fā)言，而且以往家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言都是張予馨的媽媽?zhuān)@次，林狼有信心，應(yīng)該是該他發(fā)言了。
他不相信，這個(gè)班主任不好奇林楠的身上發(fā)生了什么變化。
臺(tái)上的梅霞冰和林狼的想法不謀而合，奈何華夏就是這樣啊，該走的流程總要走完，該說(shuō)的話總得說(shuō)完，即使這段話他已經(jīng)說(shuō)過(guò)幾十遍了。
一口氣講了半個(gè)小時(shí)，梅霞冰總算把該說(shuō)的都說(shuō)完了。
喝了一口水，頓了頓，梅霞冰最后說(shuō)道：“下面我們有請(qǐng)林楠同學(xué)的家長(zhǎng)上臺(tái)說(shuō)兩句，這次月考林楠同學(xué)可是前進(jìn)了兩百多名，其中語(yǔ)文和數(shù)學(xué)更是全校第一，相信大家都想知道林楠同學(xué)是怎樣一個(gè)月將成績(jī)提高兩百名的，作為班主任的我也很好奇，所以讓我們掌聲歡迎林楠同學(xué)的家長(zhǎng)！”
說(shuō)完，梅霞冰便一邊鼓掌一邊走下講臺(tái)，到前門(mén)邊站立，教室里也瞬間變得十分喧囂，充斥著掌聲和話語(yǔ)聲，那些孩子成績(jī)不是很好的家長(zhǎng)都在嘰嘰喳喳的討論，這個(gè)叫林楠的孩子是怎么進(jìn)步這么快的？他們能否也借鑒一下呢？
隨后，梅霞冰和家長(zhǎng)們便看到一個(gè)氣宇軒昂的青年站起身走上講臺(tái)。
一身黑色的風(fēng)衣夾克，修短的劉海發(fā)型讓30多歲的林狼顯得十分精神。
走到講臺(tái)桌前站立，嘈雜的教室隨著林狼懸在空中的雙手，往下按而安靜下來(lái)。
此刻的林狼很像是一個(gè)成功人士，正在某個(gè)重要場(chǎng)合做代表發(fā)言。
梅霞冰和家長(zhǎng)們都被這種氣質(zhì)所感染，自然而然的保持著絕對(duì)的寂靜。
然后便聽(tīng)到一個(gè)沉穩(wěn)而富有磁性的聲音在寂靜的教室里響起。
“各位家長(zhǎng)還有梅老師，大家晚上好，我是林楠的父親林狼，草原狼的狼?！?p> “正如剛剛梅老師所說(shuō)，林楠一個(gè)月成績(jī)提高兩百名，這確實(shí)是一件很讓人好奇的事情，就連一個(gè)月前林楠的媽媽和林楠自己都不相信，可作為父親的我卻堅(jiān)信不疑?！?p> 林狼轉(zhuǎn)折性的話語(yǔ)讓梅老師和家長(zhǎng)們都深深的被吸引，目不轉(zhuǎn)睛的期待著下文。
頓了頓，林狼繼續(xù)說(shuō)道：“這要從我一個(gè)月前看到的一篇文章說(shuō)起?！?p> “那篇文章的題目叫，匠人精神，講的是LV的發(fā)展史?！?p> “大家應(yīng)該都知道LV吧，自1854年以來(lái)，代代相傳至今的路易威登，以卓越品質(zhì)、杰出創(chuàng)意和精湛工藝成為時(shí)尚旅行藝術(shù)的象征?！?p> “很多人可能不理解，一個(gè)成本幾百元的包包，為什么在掛上了LV的標(biāo)志后，就價(jià)值一兩萬(wàn)。近乎一二十倍的利潤(rùn)啊！相信行業(yè)內(nèi)的很多小品牌都羨慕不已，這賺錢(qián)該是多么容易?。 ?p> 臺(tái)下的不少家長(zhǎng)都隨著這個(gè)林狼訴說(shuō)的事實(shí)，陷入了對(duì)金錢(qián)的幻想之中，然而下面的聲音立馬打破了他們的假想。
“但我想說(shuō)的是，他們能做的僅僅也就是羨慕了，因?yàn)檫@就是匠人精神創(chuàng)造的價(jià)值，這不是羨慕就可以得來(lái)的?！?p> “LV的創(chuàng)始人，路易威登先生，最初也不過(guò)是一個(gè)普通的工匠，正是他精益求精的工作態(tài)度和設(shè)計(jì)理念，讓LV成長(zhǎng)到如今的地步，它的發(fā)展歷程這里我就不一一細(xì)說(shuō)，大家感興趣的可以回家自己上網(wǎng)搜索。今天我就說(shuō)一下匠人精神給我的啟發(fā)?！?p> “老子曾說(shuō)，天下難事，必做于易，天下大事，必做于細(xì)。把每一件簡(jiǎn)單的事用心做好，就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事用心做好，就是不平凡。”
“當(dāng)時(shí)看到這，我也就大概明白了匠人精神的真正含義，不得不說(shuō)還是華夏古人的智慧了得，總能把道理說(shuō)的通俗易懂?！?p> “于是我就立馬想到了兒子林楠，他的成績(jī)一般，400多名，按照這個(gè)成績(jī)考清水一中肯定是不可能的。既然讀書(shū)讀得一般，那以后當(dāng)一個(gè)匠人也不錯(cuò)??！”
“可是這時(shí)我才突然發(fā)現(xiàn)，我好像從來(lái)都只是關(guān)心林楠的學(xué)習(xí)，并不知道他除了學(xué)習(xí)以外還對(duì)什么感興趣?！?p> “恰好呢，第二天正好是元旦，一月一號(hào)，也是林楠的14歲生日?！?p> “當(dāng)時(shí)我就和他媽媽商量這個(gè)假期就不在家看書(shū)了，帶著林楠到處去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！?p> “接下來(lái)的三天里，我就帶著林楠了解了汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)，回老家一起修了壞了的電燈泡，一起看了后山的螢火蟲(chóng)，一起打游戲，一起看籃球視頻。”
“最后，林楠找到了他喜歡的東西——籃球?！?p> “籃球就籃球吧，我想要是他以后能當(dāng)一個(gè)一個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)員也不錯(cuò)，于是這一個(gè)月里，每個(gè)星期一至星期五晚上放學(xué)后我就會(huì)帶著他去訓(xùn)練籃球?！?p> “沒(méi)想到的是，星期六的早上，他主動(dòng)的跑到書(shū)桌前看物理書(shū)，一邊看還一邊在網(wǎng)上查資料，說(shuō)是那天的發(fā)動(dòng)機(jī)和燈泡讓他對(duì)物理很感興趣?！?p> “當(dāng)時(shí)第一次看到林楠那種求知若渴的眼神，我就知道他下次月考肯定會(huì)有進(jìn)步，只不過(guò)這個(gè)進(jìn)步好像有點(diǎn)大?！?p> “故事就是這樣，不過(guò)我想說(shuō)的是?！?p> “也許在孩子成長(zhǎng)的路上，讀書(shū)應(yīng)該是孩子們的一個(gè)成長(zhǎng)經(jīng)歷，考大學(xué)不應(yīng)該是孩子們的人生目標(biāo)?！?p> “當(dāng)然我不是說(shuō)不讀書(shū)，早點(diǎn)讓孩子去社會(huì)學(xué)點(diǎn)手藝什么的這個(gè)意思。”
“而是說(shuō)，每個(gè)班上總會(huì)有學(xué)習(xí)成績(jī)好的和學(xué)習(xí)成績(jī)差的，要知道孩子的學(xué)校生涯正是他們的黃金學(xué)習(xí)年齡啊?！?p> “這個(gè)階段，除了學(xué)習(xí)不應(yīng)該學(xué)點(diǎn)其他的東西嗎？”
“正如林楠，他認(rèn)識(shí)了發(fā)動(dòng)機(jī)，當(dāng)他想要去深入了解發(fā)動(dòng)機(jī)的時(shí)候，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面充滿了物理知識(shí)，這時(shí)他自然就會(huì)去好好學(xué)習(xí)物理了。”
“當(dāng)然這只是個(gè)例子，我只希望家長(zhǎng)們可以做個(gè)參考。畢竟我也是第一次做父親，第一次嘗試教育孩子?！?p> “人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，如果你連箭靶子都找不到的話，那每天拉弓又有什么意義呢？”
待到林狼說(shuō)完最后一句話，臺(tái)下的家長(zhǎng)和門(mén)邊的梅老師都陷入了沉思。
也許孩子真的不應(yīng)該將全部精力都放在學(xué)習(xí)之上？