第六章 學(xué)校風云 10.魔法的背面就是科學(xué)

　　10.魔法的背面就是科學(xué)

　　眨眼間在野外求生半個月就過去了，果然小孩適應(yīng)能力強才這點時間眼神就已經(jīng)變成了掠食者的眼神了，根據(jù)他們學(xué)到的解剖學(xué)狩獵以及解體也越來越精進是時候下一個階段了。

　　到了下午我將他們集合在營地的院子里。

　　“各位同學(xué)下午好，相信各位已經(jīng)注意到今天上課地點不是平常的地方，因為今天要教你們的不是解剖學(xué)而是魔法學(xué)。

　　對，你們沒有聽錯就是魔法學(xué)，在你們說出‘我們已經(jīng)知道魔法怎么用了?！拔乙嬖V你們，你們至今為止學(xué)到關(guān)于魔法的一切百分之九十是錯的?！?p>　　很奇怪的是他們沒有什么反應(yīng)。

　　“我還指望著你們有點反應(yīng)的。”

　　“說實話，不管教官說什么做什么我們大概都不會再驚訝了。”

　　然后我解除了頭部與頸部的鏈接將整個腦袋取了下來。

　　“這個怎么樣？”

　　““““啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊?。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。?！””””

　　“修行還不夠啊~”

　　我把頭安回來等他們安靜下來后繼續(xù)了講話。

　　“相信各位已經(jīng)看到了，我和你們不一樣我并不是一個人類，嚴格意義上來說我是一個哥雷姆，一個與人類非常相似的哥雷姆?！?p>　　“難道教官的國家都是這樣的哥雷姆嗎？”

　　“不，我這個身體是為了融入人類社會特制的，在我國哥雷姆與人類的外貌雖然相似但是一眼就能分辨出來?！?p>　　“和人難以分辨的哥雷姆真的讓人毛骨悚然啊，感覺就算將我們頂替了其他人也分辨不出來?！?p>　　“別擔心，實際上哥雷姆更喜歡自己的外表維持著哥雷姆的樣子，因為這樣比起千篇一律軟綿綿的其他生物來說有著更多的個性化選項，例如將體表的顏色換成自己喜歡的，外表可以是鏡面可以是磨砂各種各樣的，哥雷姆的外貌定制在我國是一個很繁榮的行業(yè)，哥雷姆為他們自己獨特的外貌而榮，所以不用擔心所謂哥雷姆替換人這一個傻傻的話題。

　　話題扯遠了！回到正題，正如我剛才所說你們至今為止學(xué)習(xí)到關(guān)于魔法的一切大部分都是錯的，要想在魔法上更進一步就必須從魔法最基礎(chǔ)的東西開始學(xué)習(xí)，但是你們要先扔掉你們至今所學(xué)的?！?p>　　“那個教官，我們劍士也需要學(xué)習(xí)魔法嗎？”

　　“你們要學(xué)習(xí)的不是魔法是魔法的原理，知道原理后自然就能做到很多事，你們要是不想學(xué)就去森林的深處找兇殘的魔物打架。”

　　“““請讓我們留下來學(xué)習(xí)！”””

　　就算他們熟悉了森林的生活該打不過的還是打不過。

　　“很好，那么今天就先教你們魔力到底為何物吧?！?p>　　“難道是神的恩惠？”

　　“啊哈哈，真是個無趣的玩笑，魔力不是什么神的恩惠，魔力是一種極端微小的粒子，光憑肉眼是不可能觀測到的。

　　首先這個世界的萬物都是由分子組成的，然后分子又由原子組成，而原子又由中子質(zhì)子電子這三種粒子組成，我知道這很復(fù)雜但是這是必須要理解的東西，而這三種粒子又由更小的粒子組成，可以說整個宇宙就是從極端微小的粒子一點一點地組合起來的，而魔力或者說魔力粒子也是這種粒子，但是魔力粒子比起其他粒子特殊許多，魔力粒子比起其他粒子很少發(fā)現(xiàn)組成物質(zhì)，魔結(jié)晶的性質(zhì)更像是在結(jié)晶形成的過程中將魔力粒子困在里頭的感覺。

　　魔力粒子的特殊性還遠不僅如此，它會根據(jù)不同的頻率反應(yīng)出不同的物理性質(zhì)，首先魔力粒子在普通情況下非常地穩(wěn)定不會釋放能量也不會吸收能量或者與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，但是當有東西影響到魔力粒子的頻率后魔力粒子可以釋放能量、可以吸收能量、可以吸附在其他物質(zhì)上、可以迫使物質(zhì)分解或者組成，當然魔力粒子只是看上去是萬能的實際上依舊有做不到的事情。

　　那么魔力粒子是如何形成魔法的呢？其實很簡單就像我之前所說的生物的腦電波通過體內(nèi)的魔結(jié)石影響魔力粒子的頻率，要想腦電波影響到魔力粒子首先腦電波的強度要高，就是說思維要清晰強烈。

　　你們對世界運行的原理不夠，我來問你們一個問題水為什么會燒開會結(jié)冰？”

　　“是因為火燒了所以沸騰，因為天氣冷了所以結(jié)冰？”

　　“你要這么說也沒錯……但是沒說到本質(zhì)，水沸騰與結(jié)冰的本質(zhì)是能量的釋放與吸收，【光熱】是能量的一種形式，物體無時不刻都在釋放以及吸收熱量。

　　以人體為例，為什么我們會覺得冷和熱？因為我們在釋放熱量同時也在吸收熱量，正常人的體表溫度是36℃，我們作為生物僅僅是存在本身就會釋放出熱量，因為我們要生存要運動要進食，這些行為讓我們不斷地散發(fā)出熱量，當我們周邊的環(huán)境溫度比我們低的時候周邊的環(huán)境就會吸收我們身上散發(fā)出來的熱量，當周邊環(huán)境溫度越低我們身體所散發(fā)出來的熱量就會更大量地被吸收，因為周邊的環(huán)境在不斷吸收我們的體溫，而我們的身體卻沒有辦法釋放出足夠的熱量維持體溫，這就是我們會覺得冷的原因。

　　相反如果周邊環(huán)境的溫度比我們的體溫要高那么吸收熱量的就會是我們的身體，當我們的身體無法及時散發(fā)這些被我們吸收的熱量時我們就會感覺到熱。

　　物質(zhì)根據(jù)溫度的變化有三種基礎(chǔ)形態(tài)，固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)這三種，我們說回水，水在正常大氣壓下在0℃會結(jié)冰形成冰塊在100℃會沸騰變成水蒸氣，分別被稱為冰點與沸點，那么根據(jù)我剛才說的話，水之所以結(jié)冰是因為熱量被帶走了在0℃時結(jié)成了冰塊，水之所以沸騰就是因為吸收了熱量在100℃時沸騰成為了水蒸氣?！?p>　　我在桌子上放著一玻璃杯的水然后開始用魔法讓水結(jié)冰讓水沸騰。

　　“結(jié)合我剛才說的魔力粒子的特性和水的形態(tài)，這就是魔法的本質(zhì)，我現(xiàn)在用魔力粒子釋放出熱量讓水沸騰成水蒸氣，然后再用魔力吸收熱量讓水蒸汽凝結(jié)成水，再繼續(xù)讓魔力吸收水的熱量水就凝固成了冰。

　　液態(tài)與固態(tài)之間的轉(zhuǎn)換叫做融化和凝固，液態(tài)和氣態(tài)之間的轉(zhuǎn)換叫做沸騰、蒸發(fā)和凝結(jié)，固態(tài)與氣態(tài)之間的轉(zhuǎn)換叫做升華和凝華?！?p>　　助手給了他們每人一玻璃杯水。

　　“你們現(xiàn)在要結(jié)合剛才我說的話讓你們手中的這杯水在無聲之中不斷地轉(zhuǎn)換這三種形態(tài)，你們之前要詠唱是因為你們對世界本質(zhì)的理解完全不夠腦電波對魔力粒子的影響不夠清晰，現(xiàn)在你們對世界的本質(zhì)有了些許的理解只要多加練習(xí)讓思維清晰起來就算不用說話也能施放魔法。

　　在你們的腦中要清晰地想象熱量的吸收與釋放，只要給魔力粒子傳達的信息越清晰魔法的效率就會越高，開始練習(xí)！”

　　我觀察著他們的練習(xí)并且在必要的地方進行了指導(dǎo)。

　　“一開始不用著急先整理好思緒，水形態(tài)的轉(zhuǎn)換是結(jié)果，抵達結(jié)果的是魔力粒子，你需要想象的不是水變成冰或者水沸騰，而是水內(nèi)部以及附近的魔力粒子才是你的想象需要去影響的，讓魔力粒子釋放出熱量或者吸收熱量是抵達結(jié)果的過程，想象用這一過程來達到水結(jié)冰、沸騰這些結(jié)果。”

　　“你做得很不錯……原來有自創(chuàng)過魔法的經(jīng)驗難怪……總之先多加練習(xí)你們要學(xué)的還有很多很多。”

　　本身魔法師們底子就很好只要打破了原有的觀念很快就適應(yīng)了練習(xí)，至于劍士們很自然地稍微有些磕磕碰碰但是確實在路上走著。

　　要將整套數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和魔法學(xué)教給他們的話這點時間肯定是不夠的，那么我能做的就是化繁為簡盡量在他們能夠有效吸收的范圍內(nèi)教給他們相關(guān)的知識。

　　說實話在一開始研究魔法的時候我就被魔法的科學(xué)性所吸引了，俗話說得好所謂的魔法不過就是還沒解明的科學(xué)，科學(xué)與魔法真的不一樣嗎？