課室內(nèi)坐滿了人，同學(xué)們都齊頭探耳的紛紛看向門外！
教授斜眼目光瞟了我一眼，轉(zhuǎn)身繼續(xù)在黑板上寫著東西，嘴里同時(shí)嘟囔著溫慈的聲音！
“進(jìn)來(lái)吧，下次不要遲到了！”
“額——好的，謝謝老師！”
我有些尷尬的細(xì)步快跑，溜進(jìn)課室，路過(guò)每個(gè)同學(xué)身旁時(shí)，還不忘禮貌性的點(diǎn)了點(diǎn)頭，打了聲招呼！
我美麗動(dòng)人的身姿，乖巧清純的樣貌，瞬間迷倒了班內(nèi)一大片男生，一時(shí)之間就成為了這群男生心中的女神！
一路小跑，我找了個(gè)周圍一排都沒(méi)人的地方坐了下來(lái)，拿出了星語(yǔ)事先給我準(zhǔn)備的筆記本，生態(tài)學(xué)資料書，一正真經(jīng)的聽起了講。
給我們講課的教授是個(gè)年邁50的老頭子，姓李，一把年紀(jì)的他視力非常好，他點(diǎn)弄著大屏幕，時(shí)不時(shí)還在隔壁黑板上給我們劃寫課程重點(diǎn)。
深沉的聲音，不斷在課室流淌著！
“今天這堂課呢，主要來(lái)講解一下生態(tài)環(huán)境的意義，同學(xué)們有什么不懂的，可以盡情問(wèn)！”
話音未落，李教授點(diǎn)擊了幾下鼠標(biāo)，切出了畫面，然后用手中的教鞭邊指邊說(shuō)，為我們講解其中的含義。
生態(tài)學(xué)，顧名思義，乃生物、生命系統(tǒng)與環(huán)境科學(xué)等一系列的研究。
在我們?nèi)粘Ｉ畹沫h(huán)境，植物和空氣，水資源等等一切，都?xì)w根于生態(tài)系統(tǒng)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，空氣源于氧，光合作用間接賦予我們生命！
環(huán)境：指某一特定生物體或生物群體周圍一切的總和，包括空間及直接或間接影響該生物生物群體生存的各種因素。
生態(tài)因子：指環(huán)境要素中對(duì)生物起作用的因子，如光照，溫度，水分，氧氣，二氧化碳，食物和其他生物等。
生境：特定生物體或群體的棲息地的所有生態(tài)因子構(gòu)成的生態(tài)環(huán)境。
環(huán)境是我們保護(hù)的對(duì)象，它給予我們生存空間，不破壞，是我們本該的抉擇！
李教授一句一句的用心細(xì)說(shuō)，細(xì)節(jié)講解的非常到位，頓時(shí)對(duì)生物學(xué)有了興趣，雖然有些聽不懂，但還是聽的津津有味，他像講故事一樣，吸引著我！
正當(dāng)我聽的入迷之時(shí)，前排的一位同學(xué)，站了起來(lái)，提出了問(wèn)題。
“教授，當(dāng)下的我們有可能解決霧霾嗎？”
此問(wèn)題一出，本來(lái)稍有小吵的課室，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，安靜了下來(lái)！
李教授沉默了一會(huì)，黯然開口：“有！霧霾顧名思義是霧和霾。但是霧和霾的區(qū)別很大?？諝庵械幕覊m、硫酸、硝酸等顆粒物組成的氣溶膠系統(tǒng)造成視覺障礙的叫霾。霾就是灰霾（煙霞）?！?p> “雖然現(xiàn)在還未能找到解決方法，但是我堅(jiān)信，在未來(lái)的時(shí)日里，我們一定會(huì)找到方法，解決它，控制它，還人類一個(gè)美好的家園環(huán)境！”
李教授揮了揮手，示意提出問(wèn)題的同學(xué)坐下，轉(zhuǎn)接著，又繼續(xù)講解學(xué)識(shí)理念。
我安心的聽講中，時(shí)不時(shí)還在本子上做下筆記！
鈴鈴鈴——
時(shí)間一晃，不知不覺，一堂課過(guò)去了，下課鈴響起了。
“好了同學(xué)們，今天我們的課就講到這里，下課吧！”
李教授收拾著桌上的資料，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)的離開課室，我也背上了肩包，走了出去，前往女生寢室。
一路上，行人很多，有結(jié)伴而行，也有孤單只影，小道上兩邊綠樹成蔭，鳥兒的叫聲，微風(fēng)的輕拂，同學(xué)們咿呀笑語(yǔ)的打鬧聲，生活的美好，就如此一般。
寢室離上課的地方有點(diǎn)遠(yuǎn)，步行大概能有二十幾分鐘，路途遙遠(yuǎn)，我拿出了手機(jī)，來(lái)了一盤吃雞游戲。
“嘻嘻，日常吃一盤，舒心又解悶?！?p> 我開心的點(diǎn)進(jìn)了游戲，一邊開著語(yǔ)音，一邊走，談笑風(fēng)生之間，清純的笑容，引起了路過(guò)男生們的芳心，心動(dòng)的，迷失的，更有看了一眼，就幻想許許多多相戀場(chǎng)景的，也有心懷不軌的臭小子！
正當(dāng)我打著游戲入迷的時(shí)候，對(duì)面迎風(fēng)走來(lái)幾個(gè)高大的混混學(xué)生，攔住了我的去向！
“站??！美女，去哪里呀？”
小混混猥瑣輕挑的開口，手犯賤的挑逗著我的下巴！
這三個(gè)小混混是學(xué)校里的霸王，平時(shí)兇兇惡惡的，欺負(fù)同學(xué)是常事，專門喜歡搞惡做劇，是學(xué)校里人人都討厭的人物。
“是3小惡人！快走！”
“唉！這個(gè)小學(xué)妹要遭殃了。”
…………
路過(guò)的同學(xué)紛紛躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一副倒霉的眼神看著我，沒(méi)有誰(shuí)愿意招惹這3個(gè)混混。
“你們想干嘛？”
我一臉懵逼擔(dān)驚受怕的往后退了幾步，額頭冒汗！
這幾個(gè)小混混都一臉癟相，態(tài)度極其惡劣，見我退后，中間為首的立馬靠近過(guò)來(lái)，一把拉著我，企圖對(duì)我動(dòng)手動(dòng)腳！
“放開我，你個(gè)混蛋！”
啪——
我拼命掙脫他的魔爪，狠狠給了他一巴掌。
“啊……敢打我，給我抓住她！”
為首混混捂著臉，眼神兇狠又猥瑣的怒視著我，指揮著他的兩個(gè)兄弟，按住我雙手。
一時(shí)之間，我被按的動(dòng)彈不得，掙扎都掙扎不了，周圍也都沒(méi)有一人敢上前救我，路人默視，人心悲涼。
“放開我，不然我喊人了！”
“喊吧，喊破喉嚨都沒(méi)有用！”
小混混冷眸一亮，露出了邪惡的笑容。
壞人就是壞人，猥瑣起來(lái)，永遠(yuǎn)都一個(gè)樣。
他慢慢的走了向了我，然后伸出了他的邪惡之手。
這一刻，我害怕的眼瞳緊縮，腦?；靵y，死命的想擺脫束縛！
就在此時(shí)，一陣大風(fēng)刮過(guò)，吹的那三人搖搖欲墜，險(xiǎn)些摔倒。
但很快，風(fēng)又停了，小混混再次伸出手，奸詐的笑了起來(lái)。
“住手！”
就在他快要觸碰到我的時(shí)候，啪——一塊石頭，快速飛來(lái)，打在了他的手臂，隨后，一位陌生男子出現(xiàn)了。
“放開那女孩，否則讓你們吃不了兜著走！”
男生有力而磁性的聲音，瞬間震住全場(chǎng)，惹得遠(yuǎn)處偷看的小女生們，尖叫聲不斷。
男生有著一雙濃眉大眼，高鼻梁，秀氣的短發(fā)，眉宇間透露著冷冷的殺氣，給人一種無(wú)形的霸氣感！
小混混看見有人來(lái)打擾他的幸福時(shí)光，立馬心中不悅，摸了摸紅了一塊的手臂，轉(zhuǎn)身敵視開口！
“你小子，真不知死活，竟敢來(lái)破壞本大爺?shù)暮檬?，找死！?p>