第六章 滿分作文

　　當(dāng)李易這一次模擬考試的成績(jī)出來后，全班的師生們都是吃驚了。畢竟，全班沒有那一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步能趕得上李易。從三十幾名，一下子進(jìn)到了二十幾名，怎么不讓人震驚。

　　特別是陳文興，現(xiàn)在更加吃驚了。因?yàn)?，這一次李易的作文竟然是得了滿分。這別說是在李易這個(gè)班了，就是整個(gè)年級(jí)，也沒有那一個(gè)同學(xué)在這一次模擬考試中作文能得滿分的。就連他們班的班花，一個(gè)經(jīng)常在作文上面，得最高分的劉曉云，也只得了五十三分。比李易是少了七分。畢竟，這一次寫的是散文。這樣的文體就是比較難寫，能得五十多分，已經(jīng)是很不錯(cuò)了。

　　對(duì)此，陳文興還有些不服氣，他在想，是不是改卷子的老師，故意向著李易。因?yàn)檫@樣的模擬考試，改卷子的老師，都是一個(gè)班的老師在一起改卷子。不分什么科目。也就是說，語(yǔ)文老師也不一定會(huì)改語(yǔ)文卷子。數(shù)學(xué)老師，也不一定只改數(shù)學(xué)卷子。

　　這樣以來，李易的語(yǔ)文卷子是一個(gè)數(shù)學(xué)老師改的。他當(dāng)時(shí)看了李易的作文后，就被震撼了，感覺這作文寫實(shí)在是太好了，要是不給滿分，那真是說不過去。

　　畢竟，李易的作文非常整潔干凈，沒有一個(gè)錯(cuò)別字。雖然李易學(xué)習(xí)不怎么樣，可他的字跡還是不錯(cuò)的。這樣以來，他的這一篇作文，也就徹底征服了那個(gè)數(shù)學(xué)老師。

　　這個(gè)數(shù)學(xué)老師，雖然是教李易數(shù)學(xué)的?？伤麑?duì)文學(xué)也有些愛好，平時(shí)還喜歡寫一些詩(shī)歌抒發(fā)一下感情。當(dāng)他一看李易的這一篇作文，他是徹底服了。因?yàn)樗稽c(diǎn)也挑不出李易這一篇作文的毛病，沒有辦法，他只能給李易打滿分。

　　只是陳文興還沒有看到李易的這一篇作文，他一看李易的成績(jī)，作文竟然是得了滿分，他就是不明白了，于是直接把數(shù)學(xué)老師叫到了自己的辦公室里。

　　這個(gè)數(shù)學(xué)老師姓張，平時(shí)其他老師就叫他老張，畢竟，他的歲數(shù)也不小了。再過兩年就要退休了。

　　“老張，你是怎么回事，怎么給李易的作文打了滿分。這怎么可能，誰(shuí)的作文能得滿分。我從來就沒有給那個(gè)學(xué)生的作文打過滿分。就連我們班作文寫的最好的劉曉云，我也只是給她打過五十八分，也沒有得過滿分?！?p>　　陳文興看著老張，有些生氣，當(dāng)即就把這老頭給訓(xùn)斥了一頓。怎么說，他是班主任，是有權(quán)力教訓(xùn)任課老師的。

　　“陳老師，不是我非得要給李易打滿分，只是他這一次作文寫的特別的好，我實(shí)在是挑不出什么毛病，所以，只能是給他滿分了?！崩蠌埪犃岁愇呐d的話，顯得有些無奈。

　　“是嗎！他李易是什么水平，你還不知道，他一直以來，這作文沒有考過二十分，你倒好，這一下子就給了他個(gè)滿分，我知道你是有些向著他，可也不能這樣明顯吧！”

　　陳文興這話，說的老張有些冤枉，畢竟，他根本就沒有向著李易的意思。陳文興之所以會(huì)這么說，只是因?yàn)檫@個(gè)老張脾氣比較好，從來不會(huì)對(duì)學(xué)生很來歷，不管是學(xué)習(xí)好的還是不好的，他都是一視同仁。

　　只是陳文興自己感覺，老張是向著李易才讓他的作文得了高分的。所以，他才會(huì)說出這么難聽的話。

　　老張聽了陳文興的話，也有些不高興，他辯解道：“陳老師，李易這一次，不光是語(yǔ)文有進(jìn)步，這數(shù)學(xué)不也有很大進(jìn)步，也比之前多考了幾十分呢！這說明，他這一段時(shí)間，可能是真的努力了，這又怎么了，這有什么不正常的。李易的成績(jī)雖然是不錯(cuò)，可在班里面，不還是很一般嗎！這語(yǔ)文和數(shù)學(xué)雖然成績(jī)有進(jìn)步，可我們這是一百五十分的卷子，說來，他的成績(jī)還不及格呢！”

　　聽了老張的話，陳文興一時(shí)沒有話說了。

　　老張這時(shí)，又趁熱打鐵地說道：“陳老師，你要是不信，自己可以看一下李易的作文，他真的是寫的很好。”

　　卷子還沒有發(fā)下去，都在陳文興的辦公室里，他只是統(tǒng)計(jì)了一下分?jǐn)?shù)，還真沒有仔細(xì)看李易的卷子，也沒有看李易在卷子上面寫的作文。因?yàn)椋呀?jīng)是先入為主，感覺李易的作文寫的不怎么樣。

　　“好，我來看一下。”陳文興說完，就走過去，把李易的卷子找出來，然后看了起來。他直接看的就是作文，這一看，就讓陳文興也是驚呆了，畢竟，李易的作文寫的是非常的好，連他這個(gè)語(yǔ)文老師也不得不佩服。

　　“嗨！這小子這作文不會(huì)是抄的吧！怎么寫這么好，這怎么看，象是什么地方發(fā)表的文章。”陳文興現(xiàn)在也完全讓李易的作文給震住了。只是他還是不相信，這是李易自己寫的。

　　“陳老師，如果你沒有什么證據(jù)的話，這話最好還是不要亂說?！崩蠌埪犃岁愇呐d的話，他反而是替李易說了一句話?！靶辛耍氵^去吧！這里沒有你的事了?！标愇呐d聽了老張的話，有些不耐煩地把他支走了。

　　陳文興現(xiàn)在看著李易的卷子，他是百思不得其解，不明白這小子，怎么一下子就能寫出這么好的文章，這有些不正常。

　　現(xiàn)在到了上課的時(shí)間，陳文興拿著卷子來到了教室里，他先把卷子都發(fā)了下去，之后，就這一次考試，他做一個(gè)點(diǎn)評(píng)。

　　其實(shí)，到現(xiàn)在為止，李易還不知道自己的作文是得了滿分。他不知道，班上的同學(xué)們也不知道。畢竟，分?jǐn)?shù)和名次，每次考試后，就會(huì)貼在教室后面的黑板上，大家就是可以看到。但上面，只有各科的分?jǐn)?shù)和總分以及在班上的名次。

　　上午的時(shí)候，大家只是知道了自己的分?jǐn)?shù)和名次。到了下午，才會(huì)有班主任把所有的卷子發(fā)給大家。因?yàn)椋看谓y(tǒng)計(jì)了分?jǐn)?shù)后，還要核實(shí)一下，怕還有統(tǒng)計(jì)錯(cuò)的。畢竟，到了這個(gè)時(shí)候，這模擬考試的分?jǐn)?shù)，對(duì)于學(xué)生的心理影響是很大的，要是統(tǒng)計(jì)錯(cuò)了，就會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的心情。