第一百六十章：扯淡的歷史教材

　　接下來(lái)的三周時(shí)間都是上午體能訓(xùn)練加平衡訓(xùn)練，下午立體機(jī)動(dòng)裝置理論課。這段時(shí)間的事情簡(jiǎn)直乏善可陳，而在三周后，上午就變成了純粹的體能訓(xùn)練，下午則變成了巨人理論課和歷史課。

　　巨人的理論課是由徐競(jìng)坤主講的，關(guān)于巨人情況的一些細(xì)枝末節(jié)我甚至完全都不知道，因此每一節(jié)理論課我都是十分認(rèn)真的聽(tīng)講的，而歷史課就恰恰相反了。

　　我覺(jué)得墻內(nèi)制訂歷史教材的人可能是在灌了兩斤的二鍋頭之后寫(xiě)下教材的，這里面除了一大堆關(guān)于贊美國(guó)王贊美貴族的廢話之外就是說(shuō)一百年前巨人突然出現(xiàn)開(kāi)始屠殺人類(lèi)，殘存的人類(lèi)聚集在一起筑起了瑪利亞、羅塞、希娜三道城墻，在里面安穩(wěn)的度過(guò)了一百年。

　　教材當(dāng)中有一大堆狗屁不通的地方，一邊歌訟貴族的偉大，一邊又對(duì)貴族的功跡只有似是而非的描寫(xiě)，那么請(qǐng)問(wèn)貴族偉大在什么地方呢？對(duì)民眾冷漠無(wú)情，無(wú)視律法？教材還有寫(xiě)道國(guó)王陛下施展神力讓死者復(fù)生的，這特么寫(xiě)的是神話故事吧？

　　難怪總有那么多的人前仆后繼的加入調(diào)查兵團(tuán)，有那么多人想要去探索外面的世界，除了人類(lèi)本身不可磨滅的好奇心之外這本教材估計(jì)也有不少功勞，畢竟這里面的內(nèi)容頂多用來(lái)忽悠三歲小孩。

　　墻內(nèi)的那些貴族難道認(rèn)為他們用始祖巨人洗去了墻內(nèi)人民關(guān)于世界的記憶之后還順便讓他們變得和三歲小孩一樣好騙不成？

　　與其動(dòng)用中央憲兵不斷的去抹殺那些想探尋世界真相的平民和千方百計(jì)的扼殺墻內(nèi)科技的發(fā)展，還不如花點(diǎn)心思去好好修改一下歷史教材，說(shuō)不定還能對(duì)達(dá)成他們的目標(biāo)起到更好的效果。

　　在第一節(jié)歷史課把發(fā)下來(lái)的教材瀏覽了一遍之后我就再?zèng)]聽(tīng)過(guò)歷史課，每節(jié)課都是在最后一排找個(gè)最不起眼的位置然后激活隱匿符卡一覺(jué)睡到下課。

　　跟我一樣睡覺(jué)的人還有許多，只是敢明目張膽睡覺(jué)的人只有我和康尼，其他人都不敢直接趴下來(lái)睡。而因?yàn)殡[匿符卡的緣故，基本上每次我都能安穩(wěn)的睡到了下課，而康尼幾乎每次都被抓出來(lái)跑圈，為此康尼百思不得其解。

　　艾倫、阿明、三笠、米婭四人對(duì)我在歷史課上的行為也深感無(wú)奈，不過(guò)幾次之后也就習(xí)慣了我的作風(fēng)。

　　教歷史的教官是從憲兵團(tuán)抽調(diào)過(guò)來(lái)的，屬于國(guó)王的死忠一類(lèi)，對(duì)于大家睡覺(jué)一事他很是不滿(mǎn)，只要是抓到了就會(huì)被罰去跑圈，當(dāng)然也有人認(rèn)為跑圈甚至還比上課輕松，比如莎夏就是這么認(rèn)為的，所以她每節(jié)課都會(huì)出來(lái)跑圈，通常一跑就是一節(jié)課。

　　而康尼則認(rèn)為我的身上帶有好運(yùn)，照他的原話是：“反正高文你的運(yùn)氣這么好，基本上每次都能不被發(fā)現(xiàn)，不如把你的好運(yùn)分我一些吧。”然后康尼就選擇了歷史課上在我旁邊睡，結(jié)果就是我們倆一起悲劇的跑圈去了...