英語課前，池淺淺按例到謝老師辦公室作課前準(zhǔn)備。謝老師把教案和備課本遞給她，交代下節(jié)課的內(nèi)容。
末了，池淺淺深吸一口氣，“謝老師，那個，譚川那個事，我想幫他解釋一下……”
謝老師微笑著打斷她，“我知道你們是好朋友，不用解釋了，宋老師昨天都把情況告訴了我。你們就安安心心準(zhǔn)備之后的學(xué)習(xí)吧?！?p> 池淺淺看著這個年輕的老師，長發(fā)微卷，自然地披在兩肩，淡淡的香水氣息氤氳在空氣里，有一種迷人的魅力。看來平時同學(xué)們一口一個“謝師太”，真正近看時，才發(fā)現(xiàn)原來她其實(shí)很美。
“謝謝老師啊?！?p> 池淺淺抱著備課本回到教室，一進(jìn)門，卻感覺氣氛有些怪異。
前排有幾個女生指著她手里的備課本，小聲地議論著什么。等到她走近時，卻忽然又埋頭看書，緘口不言。
池淺淺記得自己進(jìn)三班以來，跟同學(xué)們一向處得很好啊。
等到她剛把備課本放到講桌上，第一排的陳敏半站起來，伸長脖子，神秘兮兮地問她：“淺淺，你不會真協(xié)助譚川作弊了吧？”
“哈？”
池淺淺甚至懷疑自己聽錯了。協(xié)助譚川作弊？她怎么也沒想到，自己竟然也被卷入這場愈演愈烈的傳言中。
“謝師太以前不是教6班的嘛。聽他們班幾個人說，謝師太出題喜歡到處剪貼各種資料到一個神秘本子上，然后再進(jìn)行修改加工，這是他們有人親眼看見過的，只是一直不知道她那個本子放在哪。這次神了，沒想到那個本子就是她的備課本。他們說，你跟她最親密，那個備課本你天天幫她拿進(jìn)教室，如果不是你泄露給譚川，他是不可能拿到這次考試的原題的?！?p> “這都什么跟什么啊？”
池淺淺嚇住了，雖然她強(qiáng)迫自己露出一個勉強(qiáng)的笑。
你永遠(yuǎn)無法想象，一個謠言的邏輯有多荒謬，人們卻反而有多相信它。
她試著翻開講桌上的備課本，還真是密密麻麻的選擇和閱讀材料。
她趕緊合上本子，又聽見陳敏無休止的八卦：“所以，你是不是早就知道謝師太有在備課本上出題的習(xí)慣？”
“沒有！”池淺淺很不耐煩地走下講臺。
即使三班的某些同學(xué)只是小聲嘀咕一下，不敢“外揚(yáng)家丑”，“年級第四協(xié)助年級第二考試作弊”這種爆炸性傳聞對外班那些好事者來說，還是相當(dāng)有吸引力的。在這個競爭壓力極大的學(xué)校，潛在的地雷比比皆是，就像教導(dǎo)處門口的舉報(bào)信箱，永遠(yuǎn)都不會空著。
聽說是一個家長舉報(bào)的。
舉報(bào)信上各種危言聳聽的詞匯，無不用盡其能：
“……茲事體態(tài)極其嚴(yán)重，對濟(jì)才中學(xué)的社會聲譽(yù)影響極其惡劣。在這里，我們希望學(xué)校能對此次期中考試不公事件盡早給出說明，嚴(yán)懲相關(guān)責(zé)任人，還我們孩子一個公平的學(xué)習(xí)環(huán)境……”
還沒等謝老師下課，馬主任腳步沉重地敲門走進(jìn)教室。
“打斷一下。譚川，池淺淺，你們兩個，到我辦公室一趟。”馬主任聲如洪鐘，朝教室里望了一眼，又轉(zhuǎn)頭看向講臺，“謝老師，等會下課后，你也過來一下?！?p> 教室里的氣氛突然緊張起來。