一二三四，二二三四......
楊小文聽著廣播里面?zhèn)鱽?lái)眼保健操的音樂，看著教室里一群人拿著一片柳樹葉子放在眼睛前晃動(dòng)著，有些發(fā)懵。
本來(lái)已經(jīng)快三十歲的他正在做著一款游戲，太累了便趴在桌子上睡著了。
再次醒來(lái)就在這個(gè)教室當(dāng)中了，尤其是桌子上放著的課本。
《初三數(shù)學(xué)》和《初三語(yǔ)文》我認(rèn)識(shí)《基礎(chǔ)陣法詳解》《基礎(chǔ)煉丹術(shù)》《術(shù)法模擬要訣》是什么鬼？
腦子突然冒出很多的信息，一下子搞得他腦袋有些發(fā)暈。
我這是穿越了。
他現(xiàn)在也是叫楊小文，同名同姓，是一名光榮的初中生，啟陽(yáng)大陸大夏國(guó)西南省平陽(yáng)縣龍山鄉(xiāng)石橋鎮(zhèn)第一中學(xué)的一名初三學(xué)生。
原本的楊小文資質(zhì)很差，就是那種最低水平，要是沒有奇遇一輩子都只能是個(gè)普通人，可這家伙又有個(gè)劍仙夢(mèng)，所以就從那個(gè)疙瘩角落里找到一本神功，說(shuō)是能改變?nèi)说馁Y質(zhì)的，這家伙練著練著，今天早上就一命嗚呼了，然后就有了現(xiàn)在的楊小文。
眼保健操做完，所有人把手上的柳樹葉片收好，楊小文前面一桌長(zhǎng)得有點(diǎn)黑的一個(gè)男生便叫他一起出去玩。
楊小文看著這個(gè)高高瘦瘦的男生，這是他的好朋友任天照。
“算了，你去玩吧！我有點(diǎn)事。”
他還得消化一下剛剛得到的記憶。
這個(gè)世界什么神仙妖怪都有，格局非?；靵y，不過(guò)真要分的話也可以分得清楚，基本上可以說(shuō)是三超多強(qiáng)。
三超指的是在妖魔大陸的九龍國(guó)，另外一個(gè)空間的仙族，還有就是啟陽(yáng)大陸的大夏國(guó)。
為什么稱這三個(gè)勢(shì)力為超級(jí)勢(shì)力，因?yàn)檫@三個(gè)勢(shì)力都有三名以上的天尊坐鎮(zhèn)。
強(qiáng)就是指十幾個(gè)有天尊坐鎮(zhèn)的古國(guó)，其余小勢(shì)力要么是抱團(tuán)取暖，要么就是依附于這三大勢(shì)力而存在。
而這個(gè)世界也非常的有意思，是一個(gè)修煉與科技并行的世界，無(wú)論是科技還是修煉都相當(dāng)?shù)陌l(fā)達(dá)，有些科技產(chǎn)品能和人類四階的強(qiáng)者對(duì)抗。
第五階就是天尊境，非天尊不可與之為敵。
“你是不是想害我？”
任天照站在楊小文面前，大聲的說(shuō)到。
班級(jí)里其他的同學(xué)都看了過(guò)來(lái)，任天照接著說(shuō)道：“你是不是想好好學(xué)習(xí)，然后超過(guò)我?！?p> 一瞬間死寂無(wú)聲，接著爆發(fā)出轟聲大笑。
旁邊一個(gè)流里流氣的男同學(xué)說(shuō)道：“任天照，你倒數(shù)第二看來(lái)是要不保了。”
“李瀟，你好意思說(shuō)我，你也不是倒數(shù)第三嗎？”
李瀟說(shuō)道：“那我這個(gè)倒數(shù)第三可是比你多了整整一百分，楊小文想超過(guò)我，最起碼得再?gòu)?fù)讀一年吧！”
楊小文看著這兩個(gè)活寶，初中一共七門課程八百的總分，任天照平時(shí)大約考個(gè)一百多分，李瀟則是兩百分左右的樣子，再加上他不過(guò)百的分?jǐn)?shù)，在初三年級(jí)，被人稱作三班三廢。
還好是大夏實(shí)行了九年義務(wù)教育，不然早就被趕出學(xué)校了。
物以類聚，人以群分，他們?nèi)緛?lái)就是好朋友，經(jīng)常逃課打游戲，只是這楊小文最近不知道怎么了，神神秘秘的突然不和他們玩在一塊去了。
他們那里知道楊小文不知道哪里淘到一本神功，準(zhǔn)備一鳴驚人呢！
現(xiàn)在在這里吵鬧也不過(guò)是開玩笑罷了。
這不沒過(guò)多久，兩個(gè)人又湊到一塊商量怎么翻墻出去打游戲了。
“小文你去不去？”
楊小文說(shuō)道：“不去了，我準(zhǔn)備看看書，雖然不能靠著修為上高中，但是搞搞其他的，也能上個(gè)普通高中，以后也好有個(gè)出路?！?p> 任天照無(wú)所謂的揮了揮手：“那行吧！我就無(wú)所謂了，反正以后有沒有出息都要去管我家那個(gè)靈雞場(chǎng)，我天賦又不好，學(xué)不學(xué)都一樣。”
李瀟也無(wú)所謂，他爸早就給他找好關(guān)系了，成績(jī)差一點(diǎn)，也能講到縣里四中去讀書。
兩人悄悄摸摸就走了，秦十月則是翻起桌子上的書來(lái)。
如果要考普同高中，只要你文化成績(jī)過(guò)關(guān)就可以了，修為上面不用擔(dān)心。
初中的文化課除了基礎(chǔ)的《語(yǔ)文》和《數(shù)學(xué)》，還有《物理》、《歷史》、《生物》，以及《基礎(chǔ)陣法詳解》《基礎(chǔ)煉丹術(shù)》《術(shù)法模擬要訣》。
至于還有一本《初級(jí)修煉詳解》那是修煉高中考的東西。
他看了一下，初中的語(yǔ)文數(shù)學(xué)之類的學(xué)科都很簡(jiǎn)單，和地球的也沒多少差別，就是古詩(shī)和一些人名要重新背一下。
就只有那幾門《基礎(chǔ)陣法詳解》《基礎(chǔ)煉丹術(shù)》《術(shù)法模擬要訣》要著重學(xué)習(xí)。
打開《術(shù)法模擬要訣》，這本書有十厘米那么厚，開篇是就是說(shuō)如何構(gòu)建法術(shù)，正確的印決和口訣是怎么溝通天地的。
接下來(lái)幾節(jié)課也沒有老師管他，他就自己在那里看自己的書。
畢竟三廢早就被老師放棄了，只要他們不惹事，能不能來(lái)上課老師都無(wú)所謂。
楊小文覺得以前那個(gè)自己簡(jiǎn)直就是豬腦子，那么簡(jiǎn)單的道理都搞不明白，已經(jīng)看完第一章的他已經(jīng)學(xué)會(huì)怎么釋放幾個(gè)小法術(shù)了。
祛塵術(shù)、飲水術(shù)、火苗術(shù)這這幾個(gè)小法術(shù)不耗費(fèi)靈力，只要能感知靈力，正確的結(jié)印就能釋放出來(lái)。
中午一下課，楊小文就在一旁試驗(yàn)起來(lái)，看看法術(shù)效果怎么樣？
教室里人一走光，他就開始釋放起法術(shù)來(lái)。
先是祛塵術(shù)的印決，左右手扣在一起，中指和無(wú)名指合攏，溝通靈力引導(dǎo)在手上，口中念到：“祛塵靈風(fēng)，聽我號(hào)令，拙?！?p> 啥動(dòng)靜也沒有，是哪一環(huán)出了問(wèn)題。
再看了好幾遍《術(shù)法模擬要訣》，又試了另外兩個(gè)簡(jiǎn)單的法術(shù)，沒有一個(gè)能成功。
難道這就是廢柴，應(yīng)該是靈力溝通出了問(wèn)題。
其他的做法已經(jīng)和書上說(shuō)的分毫不差。
算了，先去吃飯。
反正他知道自己無(wú)法修煉也不在意，有著地球的記憶，實(shí)在不行就抄記憶里大火的游戲、小說(shuō)、音樂、名著。
終歸在這里餓不死，說(shuō)不定還能過(guò)得更加滋潤(rùn)。
肚子已經(jīng)在抗議了，先吃過(guò)午飯?jiān)傺芯科渌桑?p> 正想往外走，卻想起來(lái)前身這位早就把這個(gè)周的伙食費(fèi)買了那本改變資質(zhì)的神書。
行吧！
摸摸空空如也的口袋，只能挨餓等到下午回家了。
“咕咕咕！?。 ?p> 太難受了，少年人的身體抗餓本來(lái)就差，楊小文只能趴在桌子上緩解饑餓。