哪怕是言金已經(jīng)在盡量的拖延時間，但一學(xué)年還是學(xué)完了小班的所有知識，沒辦法，言金只能給所有的小朋友都升入中班。
中班，大班的最主要目的是讓小朋友們對小學(xué)的教學(xué)模式有個過渡習(xí)慣的過程，課程方面倒是沒什么硬性要求。
經(jīng)過一周的探討，中班作為原中班大班的集合，帶著孩子們做手工，培養(yǎng)孩子們團隊協(xié)作能力，教會孩子們一些合唱，群舞。
大班則是把原本一年級的知識進行優(yōu)化改良摻雜大...
哪怕是言金已經(jīng)在盡量的拖延時間，但一學(xué)年還是學(xué)完了小班的所有知識，沒辦法，言金只能給所有的小朋友都升入中班。
中班，大班的最主要目的是讓小朋友們對小學(xué)的教學(xué)模式有個過渡習(xí)慣的過程，課程方面倒是沒什么硬性要求。
經(jīng)過一周的探討，中班作為原中班大班的集合，帶著孩子們做手工，培養(yǎng)孩子們團隊協(xié)作能力，教會孩子們一些合唱，群舞。
大班則是把原本一年級的知識進行優(yōu)化改良摻雜大...