第二章 學(xué)校

　　南安中學(xué)，是位于炎國(guó)中部中江省南安市的一所重點(diǎn)高中。其校占地面積200余畝，校內(nèi)的硬件設(shè)施也基本齊全，在全國(guó)范圍內(nèi)有著不小的名氣，每年都有不少外地來(lái)的學(xué)子進(jìn)入這所學(xué)校學(xué)習(xí)。

　　而李恒也正是在這所學(xué)校學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)。

　　李恒的家離學(xué)校挺近，不一會(huì)兒他就來(lái)到了學(xué)校。此時(shí)學(xué)校人還不多，因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)，學(xué)生們大多還在來(lái)的路上。

　　李恒來(lái)到學(xué)校，并沒(méi)有直接就去他的班級(jí)——高三(二)班，而是直接走向了操場(chǎng)那里。李恒很喜歡打籃球，平時(shí)在學(xué)校的時(shí)候，一有時(shí)間就會(huì)叫上幾個(gè)朋友去操場(chǎng)上的籃球場(chǎng)打籃球。

　　李恒背著包，一路走到了操場(chǎng)，此時(shí)已經(jīng)有幾個(gè)男生在操場(chǎng)上打籃球了。

　　他們也看到了李恒，其中一個(gè)較矮的男生笑著朝他招了招手，示意李恒過(guò)去一起玩。李恒認(rèn)識(shí)他們，他們是高三(六)班的學(xué)生，之前經(jīng)常在一起打籃球，而剛才沖他招手的矮個(gè)兒男生叫劉超，是李恒從小就認(rèn)識(shí)的玩伴，家就在學(xué)校旁邊。

　　別看劉超長(zhǎng)得矮，作為高中生快成年的年紀(jì)身高才一米五，可他打籃球的水準(zhǔn)卻是現(xiàn)在學(xué)校里數(shù)一數(shù)二的，去年和他們班約賽的時(shí)候，李恒他們班被虐的老慘了。

　　雖然這和六班的男生體能普遍較好有著離不開(kāi)的原因，但李恒覺(jué)得他們班的男生們身體素質(zhì)也不差啊，果然是因?yàn)轶w質(zhì)強(qiáng)化不同的原因啊。

　　從兩年前開(kāi)始，人類的身體素質(zhì)就有了很大的提高，普通人一下子就擁有了以前專業(yè)運(yùn)動(dòng)員才有的體能，而另一部分本來(lái)身體素質(zhì)就強(qiáng)的人也自然獲得了更好的體能。

　　但這情況不對(duì)吧，李恒想著，在以前，劉超的身體素質(zhì)是要不如他的，至少初中的時(shí)候劉超還是一副弱不禁風(fēng)的樣子，哪想一到高中，這個(gè)家伙變得這么猛！

　　李恒以前還以為體能最強(qiáng)的應(yīng)該是劉超旁邊那個(gè)六班的高個(gè)兒，哪想這個(gè)高個(gè)兒的體能竟然是他們之中最弱的！現(xiàn)在，這高個(gè)兒也只能靠著偶爾蓋帽得手才能在他們之中混下去的樣子，想著，李恒就有些頭疼，他比這個(gè)高個(gè)兒好不到哪兒去。

　　“來(lái)讓我看看，你有沒(méi)有進(jìn)步！”劉超把球扔給了李恒，氣焰極其囂張。

　　哼，你就嘚瑟吧！李恒看著正得意的劉超不發(fā)一言，面無(wú)表情的運(yùn)球來(lái)到三分線外，起跳，投籃。

　　啪！球砸在了籃筐上，沒(méi)進(jìn)。

　　李恒有些尷尬，然后又運(yùn)球的到二分線，起跳，投籃。

　　啪！，還是沒(méi)進(jìn)。

　　“我最近手抖的厲害！”李恒尷尬的顧左右而言他。

　　“看來(lái)你最近懈怠了??！”劉超有些鄙夷的看著找借口的李恒。

　　無(wú)奈，為了避免繼續(xù)被劉超嘲諷，李恒只好以今天狀態(tài)不佳為借口離開(kāi)了，這家伙賊喜歡一邊裝13一邊嘲諷別人了。

　　不過(guò)，李恒的手抖確實(shí)是真的，雖然剛才說(shuō)的是個(gè)借口，但最近李恒總感覺(jué)身體麻麻的，有時(shí)候身體還會(huì)有像觸電一樣的細(xì)微抖動(dòng)，而且最近還越來(lái)越厲害了。

　　他之前也去醫(yī)院檢查過(guò)，但無(wú)一例外的，每個(gè)醫(yī)生檢測(cè)完都說(shuō)他身體健康沒(méi)有問(wèn)題，安心回家休息就好，就因?yàn)檫@個(gè)檢測(cè)直接導(dǎo)致了他去年在家休息了兩個(gè)月。

　　沒(méi)什么用不說(shuō)，還讓李恒的父母一度認(rèn)為這是他們的兒子不想上學(xué)找的借口，這讓李恒很無(wú)語(yǔ)。但身體有時(shí)候該麻還是會(huì)麻，最終李恒思來(lái)想去也只能想到，這大概和我的能力有關(guān)吧，這是他現(xiàn)在唯一能想到的解釋了。

　　其實(shí)在兩年前剛獲得能力的時(shí)候，李恒是非常激動(dòng)的，每個(gè)少年在成長(zhǎng)過(guò)程中都有著對(duì)未來(lái)美好的愿景，李恒也一樣，當(dāng)他獲得能力的時(shí)候，他覺(jué)得自己以后會(huì)成為一個(gè)了不起的大英雄，就像那些英雄電影里一樣，打打怪獸，然后拯救全世界。但理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，他的能力并沒(méi)有他想象中那么強(qiáng)。

　　明明阿道夫都有那么強(qiáng)的魔法??？！李恒苦惱著。清晨的陽(yáng)光照耀在他的身上，將他的影子拉的老長(zhǎng)。

　　李恒慢悠悠的走到了教室，這時(shí)教室里已經(jīng)有不少學(xué)生了，正三五成群的玩笑著，李恒和他們一一打了招呼，便走到自己靠窗的座位旁，整理了一下課桌，坐了下來(lái)。

　　正當(dāng)李恒百無(wú)聊賴的時(shí)候，一個(gè)戴著眼鏡的男生和一個(gè)肥肥的胖子走了過(guò)來(lái)。

　　“李恒，今天要換班主任了！”走過(guò)來(lái)的胖子有些激動(dòng)。

　　換班主任的事，李恒是知道的，暑假前學(xué)校就通知他們了，但有必要這么激動(dòng)嗎？李恒看著眼前胖胖的吳瑞，這胖子以前是戴著眼鏡的，他有高度近視，但自從吳瑞也獲得能力后，他的視力就恢復(fù)了，甚至比一般人還要好，這讓李恒有些詫異，李恒自己的視力是沒(méi)有因?yàn)榈玫侥芰吞岣叩摹?p>　　吳瑞見(jiàn)李恒沒(méi)什么反應(yīng)，便又說(shuō)：“今天要體檢......是能力體檢！”

　　體檢？能力體檢？李恒有些迷糊，什么意思？

　　正當(dāng)李恒思考的時(shí)候，李恒前排的男生轉(zhuǎn)過(guò)了頭來(lái)，說(shuō)道：“今天市教育局要來(lái)檢測(cè)我們的能力，從高三起我們就要接受靈能教育了，你不知道嗎？”

　　李恒似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，靈能教育，他聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，但具體是什么他不清楚。

　　見(jiàn)李恒還是不懂，吳瑞旁的眼鏡男生說(shuō)話了“靈能教育是兩年前開(kāi)始的一種針對(duì)人體能力的教育，教育局會(huì)派遣經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的教師去各個(gè)學(xué)校，教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾芜\(yùn)用和開(kāi)發(fā)自身的能力，靈能教育現(xiàn)在只對(duì)高三以上的學(xué)生開(kāi)放。李恒，你的能力問(wèn)題不是一直困擾著你嗎，等你接受靈能教育，你的癥狀可能就能好了！”眼鏡男生是知道李恒在家休息了幾個(gè)月，可能不知道這事的，于是便像李恒細(xì)心解說(shuō)到。

　　“哦！是這樣嗎，謝謝你啊，陳輔！”李恒沖這個(gè)有著溫和笑容的眼鏡男生謝道，他和陳輔是從小學(xué)就同班到現(xiàn)在的同學(xué)了，平時(shí)兩人也聊得來(lái)，是關(guān)系很好的朋友。

　　而此刻，在李恒的內(nèi)心，陳輔的話語(yǔ)像是一顆石頭，落入了平靜的湖面上，掀起一層層波浪。這么說(shuō)我身體的異樣終于能夠解決了!？我也能像阿道夫那樣使用強(qiáng)大的能力了?。坷詈愕男那橥蝗挥行┛簥^！激動(dòng)的他想站在窗戶上，但這一行為很快就被正打掃講臺(tái)的班長(zhǎng)張玉禾給制止了。

　　“李恒，你想干嘛！又想進(jìn)醫(yī)院了??？”班長(zhǎng)張玉禾富有穿透性的聲音吼得李恒本來(lái)就有些顫抖的身體顫的更厲害了，要說(shuō)在學(xué)校里，除了年級(jí)主任，李恒最怕的就是張玉禾了。

　　倒不是因?yàn)槿思议L(zhǎng)得恐怖，而是李恒有什么事，張玉禾都會(huì)去管一管，本來(lái)要是別的人這樣，李恒理都不會(huì)理她，但礙于她和李恒，陳輔幾人都是從小玩到大的朋友，自尊心又強(qiáng)，李恒只好處處讓著她，這也直接使得張玉禾在班級(jí)里很有威信，本來(lái)長(zhǎng)得好看的人就很容易獲得好感，再加上張玉禾在他人看來(lái)很有魄力，自然的她在班級(jí)里也很受歡迎。

　　“咳咳，林文柯！你去年不是體檢過(guò)了嗎？”為了避免尷尬的氣氛，吳瑞趕快轉(zhuǎn)移了話題，拍了拍坐在李恒前排的男生說(shuō)道：“你爸讓你混在當(dāng)時(shí)高三的學(xué)生里，一起去檢測(cè)了一下，結(jié)果怎么樣?。?？”

　　眾人會(huì)了吳瑞的意，齊齊看向了林文柯，而旁邊也有幾個(gè)學(xué)生聽(tīng)到了吳瑞他們的對(duì)話，那些學(xué)生也好奇到時(shí)候怎么體檢，于是都圍在了林文柯身邊。

　　林文柯被眾人看著有些不好意思，撓了撓頭說(shuō)：“我去年是檢測(cè)過(guò)了，但檢測(cè)的人只說(shuō)我是強(qiáng)化系的，靈能為D級(jí)?！?p>　　“啊，有個(gè)做老師的家屬真好，林文柯你都已經(jīng)測(cè)過(guò)了?！?p>　　“那什么是強(qiáng)化系啊，你看看我算什么系的......”

　　“那這這個(gè)等級(jí)D又是什么意思啊，等級(jí)劃分嗎......”

　　男生們一聽(tīng)林文柯已經(jīng)檢測(cè)過(guò)了，而且還從他的話中聽(tīng)到了兩個(gè)陌生的詞匯，出于好奇，都七嘴八舌的問(wèn)著他。這讓林文柯受寵若驚，雖然除了他說(shuō)的強(qiáng)化系和D級(jí)外，他就什么都不知道了，但憑著腦補(bǔ)，他還硬是笑呵呵地和這些年輕無(wú)知的學(xué)生的解說(shuō)著他腦補(bǔ)的內(nèi)容，就這樣一群少年在腦補(bǔ)的海洋中歡樂(lè)地進(jìn)行了激烈的討論。