她想，她看到了王子，帶著翅膀的王子……
丟在地上的粉色少女包，被一只白凈的手輕柔撿起來(lái)，上面沾了不少灰塵泥土和長(zhǎng)久的污漬，小白兔掛件也是灰撲撲的，那人輕輕拍掉灰塵，又像對(duì)待真兔子般，溫柔地，拂掉小兔子身上的塵埃，含著笑，伸出食指輕輕一點(diǎn)小兔子腦袋。
仿佛在說(shuō)，你個(gè)小臟兔。
……
說(shuō)不出是什么感覺。
也許是那人太過(guò)俊美，手指白皙修長(zhǎng)，也許是一切看起來(lái)都那么美好。
那一刻，那一瞬間，好像，被救贖了……
在那人舉世無(wú)雙的溫柔與包容中，仿佛，一切都會(huì)被吹過(guò)青草地的風(fēng)滌凈，一切都值得珍視，一切都能擁有未來(lái)。
——這是艾希希對(duì)溫明真正意義上的初見，不是班級(jí)自我介紹時(shí)，被美貌蠱惑浮于表面的虛偽會(huì)面，而是入心流骨的，不可磨滅的印象。
溫明把包放在長(zhǎng)椅上，便走了。
艾希希走到長(zhǎng)椅邊，摸了摸兔子，似乎還殘留著輕柔的暖意。
背包是她故意丟在地上的，為了不負(fù)重跑步，即使供人休憩的長(zhǎng)椅僅咫尺之遙，可她還是直接把可愛的少女包惡狠狠“放”在地上。
那件事后，她便對(duì)一切可愛美好的事物，產(chǎn)生了一種想要蹂躪的厭惡感。
包括她自己。
*
當(dāng)晚，艾希希回去洗了個(gè)澡，再里里外外好好收拾一頓。
她的舍友看她總覺得有些不一樣，陰郁氣息不見了，一樣的五官精致，眼睛明亮，笑靨如花，比以往更加耀眼，竟叫人，挪不開眼。
第二天，漢教班的所有同學(xué)，特別是男同學(xué)，看著這個(gè)仿佛一夜之間發(fā)光發(fā)亮的少女，笑意盈盈，走向了溫明。
“小溫爺，我是艾希希，好想好想和你坐一起。”
*
辦公室內(nèi)。
王老師哼唧著小調(diào)，收拾待會(huì)兒講課的材料，異常歡快。
教古代漢語(yǔ)的馬老師見了，笑問(wèn)道，“王老師，什么事這么開心？小曲都給哼上了！”
王老師神采奕奕，“你還記得我和你說(shuō)過(guò)的那個(gè)蹭課的學(xué)生嗎？很聰明的那個(gè)？”
馬老師想了一下，“記得記得，您和許老師還老夸她，都夸出花來(lái)了，哎，您不是說(shuō)她不來(lái)了嗎？”
王老師樂(lè)不可支，“她現(xiàn)在呀，去了古文獻(xiàn)專業(yè)的課，我的課也繼續(xù)上！”
聞言，馬老師驚喜道，“古典班我也在上，難道就是那個(gè)胖胖的，白白的女生？”
給古典班上課的時(shí)候，她確實(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新學(xué)生，很胖，而且坐前排，想記不住都難。
“對(duì)，就是她，特聰明一孩子，學(xué)文學(xué)理都厲害！準(zhǔn)備打鈴了，我先上課了?！?p> “哎，王老師再見?！?p> 馬老師一個(gè)人在辦公室里，她坐下來(lái)，看著面前的書籍，心里有了一個(gè)主意。
*
與此同時(shí)，另一棟教學(xué)樓，吳凝凝抱著畫作從美術(shù)辦公室出來(lái)，神情沮喪，她的耳畔不斷響起美術(shù)老師說(shuō)的話。
“你的畫色彩搭配雖也豐富，但因著層次不夠，反倒成了艷俗，南宮雅為是個(gè)有天賦的，你可以向她請(qǐng)教一二。”
抬眼，同班走得較近的張露正在走廊上和男朋友聊電話，小指繞著褐色卷發(fā)，嬌聲嬌氣，見她出來(lái)了，便說(shuō)道，“我同學(xué)出來(lái)了，先不和你說(shuō)了，晚上視頻?！?p> 話是這么說(shuō)，還是膩歪了好大一會(huì)兒才掛斷電話，吳凝凝站在一旁安靜等她。
張露看向她，問(wèn)，“怎么樣？老師怎么說(shuō)？”
“老師讓我……向南宮雅為同學(xué)多學(xué)習(xí)?！?p> 聞言，張露蹙起眉頭，語(yǔ)氣異常尖銳。
“她？泥垢里撈出來(lái)的，又丑又臟，可能離近了還能聞到臭，說(shuō)真的，我從來(lái)沒見過(guò)那么邋遢的女生，我出去都不好意思說(shuō)是同學(xué)！”
張露的話有失偏頗，吳凝凝辯解一句，“人家只是衣服不好看，并不臟吧?！?p> 張露冷哼，“管她呢，反正這輩子我都不會(huì)和她來(lái)往，丟份，你想去就去吧！”
吳凝凝感到茫然，她攥緊了手中的畫作……