長期任務(wù)：幫助10位同學(xué)成績提高至少50分，時(shí)間截止高考結(jié)束。
系統(tǒng)提示：不限于本班，不限具體實(shí)施，只以最新一次成績和高考成績?yōu)闇?zhǔn)。
任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：超級(jí)大腦！
注：過目不忘只是超級(jí)大腦的基本能力，理解能力、思維邏輯能力至少是常人的十倍以上，這是一顆比愛因斯坦、牛頓等更加優(yōu)秀的大腦。
唐旭還是習(xí)慣性的先看獎(jiǎng)勵(lì)，超級(jí)大腦？
看到這個(gè)唐旭不禁愣了一下，然后趕緊看備注。
當(dāng)看完備注之后唐旭整個(gè)人的呼吸都急促了起來，很快雙眼通紅，氣喘如牛。
我的個(gè)心乖乖，請(qǐng)問還能再牛比點(diǎn)嗎？
愛因斯坦？牛頓？過目不忘？十倍？
這里哪一個(gè)說出去都能嚇?biāo)酪淮笃耍瑩碛幸粋€(gè)就能夠站在世界巔峰，而現(xiàn)在……它們就要全都是我的了！
我的我的，全是我的。
任務(wù)？
管他什么任務(wù)，完全都不用看的。
完成。
必須完成！
就算是讓自己去吃屎……
那是完全不可能的，吃屎太容易了，除非超過一缸。
然后唐旭看到了長期任務(wù)——幫助10位同學(xué)成績提高至少50分？
唐旭楞了一下，然后瞬間感覺亞歷山大，這事有些不容易啊！
唐旭又看了看系統(tǒng)提示，不限于本班？
這個(gè)好啊，讓唐旭悄然松了一口氣。
我們班這次倒數(shù)第十是多少分來的著？
583？
對(duì)，是583！
如果再加上50分，那就是633，可以上很多重本了，211基本都行。
這其中可是兩個(gè)檔次的問題，想做到談何容易。
所以最好還是找那些550分以下的，普通班找？
我會(huì)不會(huì)太消極了？
做人要自信，連張燕我都敢接下，我還怕誰？
不過問題來了，一個(gè)人還好，有問題可以隨時(shí)過來問，自己也可以盡可能的將課外時(shí)間都用在她的身上，但是10個(gè)人……
為了保險(xiǎn)起見肯定不止10個(gè)人，如此自己能顧得過來嗎？
自己還要不要吃飯、看書、學(xué)習(xí)了？
到時(shí)光講題都講的頭大了。
還好，系統(tǒng)提示里還有一個(gè)不限于具體實(shí)施，也就是說不一定要一對(duì)一單獨(dú)輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)方法可以自己向，任意發(fā)揮。
不過依舊不容易，為了完成任務(wù)，唐旭特意用了一個(gè)天才時(shí)刻加持，花了半個(gè)小時(shí)時(shí)間來思考具體實(shí)施方案。
最后決定：
1，只找那些老實(shí)聽話，學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)，人數(shù)暫定20個(gè)；
2，只提供他們學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)他們一步一步按照自己的計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)；
3，分組，讓他們內(nèi)部也互相幫助起來，不能全指望自己，而自己則輪流給他們各組解決難題；
4，自己還要重新整理各科知識(shí)點(diǎn)，分必背、掌握、攻克三種等級(jí)；
5，寒假必須利用起來，時(shí)間有限，所以計(jì)劃越早開始越好。
第二天，晨讀課剛結(jié)束唐旭就走到了講臺(tái)上，敲了敲桌子，吸引大家的注意力。
“俗話說窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。我唐旭如今的學(xué)習(xí)成績也還算可以了，所以我打算成立個(gè)學(xué)習(xí)互助小分隊(duì)，幫助大家共同努力共同進(jìn)步。
我的目標(biāo)是，以這次的期末考試成績?yōu)闇?zhǔn)，高考時(shí)至少有10位同學(xué)的成績提高50分以上。
當(dāng)然這個(gè)目標(biāo)只能在總分600分以下的同學(xué)身上實(shí)現(xiàn)了，像白雪和大彭這種學(xué)霸就是借10個(gè)膽子我也不敢對(duì)他們說這話。
提醒一下，加入我這個(gè)學(xué)習(xí)互助小分隊(duì)就必須按照我的學(xué)習(xí)計(jì)劃來，如果做不到或者不相信我唐某人那就不要來增添我們之間的不愉快了。
好了，話不多說了，相信我的考試結(jié)束前來我這兒報(bào)名，人數(shù)暫定20個(gè)。期末考試結(jié)束后，正式開啟這個(gè)互助學(xué)習(xí)小分隊(duì)計(jì)劃！”
說完唐旭就下臺(tái)回座位上了。
而同學(xué)們一個(gè)個(gè)的還都沒回過神。
誰都沒想到唐旭今天會(huì)突然搞這么一出，實(shí)在是太出乎大家的意料了。
同學(xué)們驚訝于他的豪情，佩服他的膽識(shí)，孺慕他的智商，欣賞他的自信……
在高三這么關(guān)鍵的一年，哦，還剩半年，誰不是自顧自的埋頭苦學(xué)，生怕分一點(diǎn)心就會(huì)影響到自己的成績，而唯有他站了起來，高呼要拉同學(xué)們一把。
不過想到唐旭的崛起，學(xué)習(xí)成績?nèi)缱鸺舶愕能f升，同學(xué)們又不禁懷疑他的成績到底是之前一直隱藏，逐步顯露，還是真的就是在這短短兩個(gè)月的時(shí)間里完成這種驚人的壯舉？
如果是后者，那么……
很多同學(xué)的目光都忍不住火熱起來。
他們也不奢望提高100分，50分，高考成績?nèi)绻鼙痊F(xiàn)在提高20分他們就滿意了。
而放眼整個(gè)學(xué)校整個(gè)高三年級(jí)，誰敢說自己的高考成績就一定能比現(xiàn)在高20分？
誰也不敢，誰也沒有這個(gè)底氣和本事，除了唐旭。
更何況還是幫別人。
他真的很不一樣。
是的，在白雪同學(xué)的心里此時(shí)就充斥著莫名的感動(dòng)，看向唐旭的眼神里不禁出現(xiàn)了片刻的失神和迷離。
原來他如此優(yōu)秀！
超越她所認(rèn)識(shí)的所有男生，包括校內(nèi)校外，他的身上有著很不一樣的東西。
這種東西很迷人！
‘如果他能再高一點(diǎn)就好了?！?p> 下一刻，白雪臉紅了。
……
唐旭現(xiàn)在在三中也算是風(fēng)云人物了，他的豪言壯語在短短一個(gè)上午的時(shí)間里就傳遍了整個(gè)高三年級(jí)，包括各位老師們都知道了。
學(xué)生們蠢蠢欲動(dòng)。
老師們則心生擔(dān)憂，尤其是官大的，那些指望高分出成績的——萬一唐旭同學(xué)成績下降了怎么辦？
而這恐怕已經(jīng)不是萬一，而是很有可能。
為了一個(gè)美好的根本就沒多大希望實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，卻極有可能讓一個(gè)天才如彗星般崛起墜落，曇花一現(xiàn)……
這好像并不是一個(gè)很難的選擇。
很快此事連副校長都驚動(dòng)了，副校長找到高三年級(jí)組長，年級(jí)組長再找到（1）班的班主任，然后班主任又找到唐旭。
“唐旭，來跟我去辦公室一趟。”