“請(qǐng)假……”，校長(zhǎng)搖了搖頭，“這個(gè)我是真的不清楚，因?yàn)楦骷?jí)的學(xué)生如果需要請(qǐng)假的話，一般都是找他們的班主任或者年級(jí)主任申請(qǐng)，我對(duì)這方面的工作關(guān)注的不多?！?p> 雖然說(shuō)校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校中地位最高的人，不過(guò)也不是什么都管，相反的是校長(zhǎng)真正的工作其實(shí)并不是在學(xué)校內(nèi)，而是在學(xué)校外。
爭(zhēng)取教育資源，從東區(qū)政府教育部的手里搶奪財(cái)政撥款，以及在社會(huì)上為學(xué)校宣傳造勢(shì)，包括籌備一些聯(lián)誼活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。
真要他管理學(xué)校內(nèi)的事情，恐怕也不現(xiàn)實(shí)。
王野看了一眼時(shí)間，隨后問(wèn)道，“我看學(xué)校里還有些班級(jí)有學(xué)生在學(xué)習(xí)，我過(guò)去看看應(yīng)該不會(huì)打擾他們吧？”
校長(zhǎng)連連搖頭，“不打擾不打擾，怎么會(huì)打擾呢，要我陪你一起嗎？”
一般來(lái)說(shuō)用疑問(wèn)句式表達(dá)肯定的內(nèi)容，都是一種不失體面的否定，王野拒絕之后獨(dú)自離開(kāi)了辦公室。
辦公室的房門關(guān)上了之后，校長(zhǎng)獨(dú)自坐在辦公桌后的椅子上，眉頭緊緊的抓在一起。
他有點(diǎn)鬧不清楚這個(gè)安委會(huì)的探員到學(xué)校來(lái)到底是想要做什么，從目前行政級(jí)別來(lái)說(shuō)，世界安全委員會(huì)算是社會(huì)安全機(jī)構(gòu)中級(jí)別最高，權(quán)力最大的。
他們幾乎什么事情都可以插一手，只要有證據(jù)證明他們所經(jīng)手的事情有可能威脅到社會(huì)安全，那么他們一切的行為都是合法的。
校長(zhǎng)并不擔(dān)心學(xué)生之間的矛盾或者說(shuō)校園欺凌事件，盡管學(xué)?？隙〞?huì)為此背負(fù)一些負(fù)面的影響，但是需要頭疼的是那些欺凌者的家長(zhǎng)。
這些人不是有權(quán)的，就是有錢的，他們有能力消除社會(huì)上的負(fù)面內(nèi)容，還不需要學(xué)校這邊出多少力。
真正讓校長(zhǎng)擔(dān)心的，是這名叫做王野的探員，來(lái)調(diào)查的不是校園欺凌事件！
隨后他拿起電話撥打了一個(gè)號(hào)碼，在片刻的寒暄過(guò)后，問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，“老劉啊，你們安委會(huì)現(xiàn)在連學(xué)生之間的矛盾也開(kāi)始插手管理了嗎……哎我不是這個(gè)意思，就是剛才有個(gè)叫做王野的年輕人拿著安委會(huì)的證件來(lái)調(diào)查學(xué)生打架的事情，我覺(jué)得這個(gè)是不是有點(diǎn)小題大做了？”
“對(duì)，對(duì)，我的意思是不管是東區(qū)行政總部，還是東都市政廳的資源都是有限的，沒(méi)有必要把安委會(huì)的資源用在這樣的小事上……好，好，我等你電話?！?p> 掛了電話之后校長(zhǎng)臉上的凝重并沒(méi)有減輕，皺著眉頭，壓在桌子上的手指有節(jié)奏的敲擊著桌面，也不知道在想些什么。
另外一邊，王野離開(kāi)了校長(zhǎng)室之后直接去了隔壁教學(xué)樓，二十二個(gè)教室的燈都一直亮著，里面坐滿了正在上“晚自習(xí)”的學(xué)生。
說(shuō)是晚自習(xí)，自愿自覺(jué)的在教室里復(fù)習(xí)功課，實(shí)際上是一種加班的行為。
老師會(huì)占用自習(xí)課的時(shí)間繼續(xù)上課，畢竟沒(méi)多久就要進(jìn)行人生中最重要的一次考試，哪有時(shí)間給這些學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間去睡覺(jué)或者玩耍？
要玩，要睡，等上了大學(xué)之后再玩，到那時(shí)候就不會(huì)有人管他們了，這其實(shí)是一句廢話，但很多學(xué)生對(duì)此堅(jiān)信不疑，然后上了大學(xué)之后開(kāi)始懷疑人生。
一連走了十九個(gè)教室王野也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何特別的情況，直到在第二十個(gè)教室的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)教室里最后的角落里，有一些幾乎快要重新穩(wěn)定下來(lái)的污染源。
他沒(méi)有立刻驚動(dòng)里面正在講課的老師，又去了剩下兩個(gè)教室轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，并沒(méi)有其他的發(fā)現(xiàn)。
等他返回這間教室的時(shí)候，張大官恰好也找了過(guò)來(lái)。
“天臺(tái)上的污染源比較活潑，很有可能妖化發(fā)生在天臺(tái)上?！?p> 王野點(diǎn)了一下頭，校園欺凌事件其實(shí)絕大多數(shù)時(shí)候參與者并不會(huì)避開(kāi)所有人，甚至這些人認(rèn)為自己的行為非常的威風(fēng)霸氣，并且引以為榮。
廁所，天臺(tái)甚至是班級(jí)教室都是經(jīng)常發(fā)生類似事件的場(chǎng)所，他和張大官返回了二十班的教室外，敲了敲教室的門，把老師請(qǐng)了出來(lái)。
出示了證件之后，和老師一起走到了樓梯處，王野直接問(wèn)道，“這幾天你們班發(fā)生過(guò)打架斗毆事件嗎？”
二十班的老師是一名中年女性，大概四十歲左右，帶著非常傳統(tǒng)保守的衣服，帶著衣服黑邊的眼睛，她有些戒備的看著王野與在張大官，然后搖了搖頭，“我們班的學(xué)生很老實(shí)，沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事情，有什么問(wèn)題你們可以明天去教導(dǎo)處問(wèn)問(wèn)?！?p> 王野看了一眼張大官，他本想通過(guò)眼神的方式來(lái)告訴對(duì)方，這個(gè)老師的態(tài)度有問(wèn)題，可張大官卻在看著樓梯上方忽明忽暗的燈泡。
白費(fèi)了一番表情之后，王野的語(yǔ)氣變得嚴(yán)肅了起來(lái)，“這位老師，這關(guān)系到了其他學(xué)生的安全，我不知道為什么你要說(shuō)謊，可能你還沒(méi)有意識(shí)到嚴(yán)重性。一旦發(fā)生了什么，我會(huì)立刻向本地治安局和安委會(huì)申請(qǐng)針對(duì)你個(gè)人的逮捕令。”
王野的一番話讓女老師猶豫了一會(huì)，她才表情不怎么好看用略帶著諷刺的口吻答道：“學(xué)生壓力比較大，打打鬧鬧不是很正常的事情嗎？你們太小題大做了！”
“有人知道詳細(xì)的情況嗎？還有被打的學(xué)生在不在教室？誰(shuí)目睹了整個(gè)過(guò)程，把他請(qǐng)出來(lái)，我們還有事情要詢問(wèn)。”
隨后女老師有些不快的回到了班級(jí)里，然后帶著一個(gè)女學(xué)生回到了樓梯處。
王野又看了一眼張大官，張大官還在抬著頭。
“她目睹了三天前發(fā)生的事情，有什么你們可以問(wèn)她，李慶這兩天沒(méi)有來(lái)……”，女老師指了指身邊的女孩，王野的注意力立刻被拉了回來(lái)。
女孩有些拘束，又有些好奇，王野笑了笑，問(wèn)道，“能告訴我那天發(fā)生了什么嗎？”
她看了一眼女老師，女老師點(diǎn)了一下頭，女孩才把三天前發(fā)生的事情說(shuō)了出來(lái)。
其實(shí)并不是多么復(fù)雜的事情，每個(gè)班級(jí)里總有幾個(gè)刺頭孩子，不喜歡學(xué)習(xí)，與整個(gè)班級(jí)格格不入。
三天前他們借故找了那名叫做李慶同學(xué)的麻煩，說(shuō)他咳嗽的時(shí)候影響到了他們的睡覺(jué)，非要李慶學(xué)幾聲狗叫才放過(guò)他。
結(jié)果李慶沒(méi)有理他們，然后被他們?cè)谡n間堵在教室角落里打了一頓。
事后李慶去教導(dǎo)處打報(bào)告，不知道怎么的又被那幾個(gè)人知道了，他們?cè)谥形绶艑W(xué)的時(shí)候把李慶又拖到廁所打了一頓，然后下午上課前又在樓頂打了一頓。
接著他們說(shuō)李慶就離開(kāi)了學(xué)校，剩下的事情就不知道了。
王野點(diǎn)了一下頭，如果沒(méi)有猜錯(cuò)的話，那個(gè)學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)意識(shí)到了自己的變化，但是他能夠忍住情緒上的變化先離開(kāi)這里，說(shuō)明他的人類人格并沒(méi)有崩碎。
這是好事，等找到了李慶后就能把他送到訓(xùn)練中心去，以后說(shuō)不定還能做同事。
就在王野準(zhǔn)備招呼張大官離開(kāi)的時(shí)候，張大官猛地一推王野，把他推的橫飛了出去，重重的撞在墻上。
一根銳利的尖刺直接刺穿了王野剛才站的地方，周圍慵懶平靜的污染源瞬間活躍了起來(lái)，其中有一些甚至出現(xiàn)了一絲鮮艷的紅色！