“我擦,一點(diǎn)妖?”
看著腦海中那投出來(lái)的骰子數(shù),默林滿心的臥槽。
就差那么一點(diǎn)啊,他就能通過(guò)判定,得到這最后一個(gè)問(wèn)題的答案了啊,明明教授的資格已經(jīng)在向他招手了,怎么就在這最關(guān)鍵的地方給掉鏈子了啊。
【神秘學(xué)使用失敗,你仿佛就好像突然被什么東西迷了魂一般,明明是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,但是你就是想不起來(lái)答案是什么。】
系統(tǒng)的提示更是火上澆油一般,讓默林更加的心累。
意識(shí)之海中,默林招了招手,一本記憶之書(shū)就漂浮到他的手邊,這本書(shū)是原主關(guān)于火焰的研究,這里面就有著關(guān)于“火焰是什么,火焰的原理又是什么”這個(gè)問(wèn)題的答案,而且這本書(shū)的厚度并不像之前那本《煉金術(shù)》一樣厚的嚇?biāo)廊?,屬于正常?shū)本的厚度,也就是說(shuō)默林本來(lái)是可以迅速的吸收消化這段記憶的。
然而,這本封面上畫(huà)著一個(gè)抽象的火焰紋路的書(shū)籍此時(shí)卻被層層鎖鏈鎖住了,默林根本無(wú)法打開(kāi)這本書(shū),自然也就沒(méi)辦法吸收書(shū)中的記憶。
這層鎖鏈就是他技能使用失敗的代價(jià)。
直到現(xiàn)在,默林才忽然想起來(lái)他身上這跑團(tuán)系統(tǒng)其實(shí)并不是那種真正意義上的一心只為宿主服務(wù)的系統(tǒng)金手指,這其實(shí)是那個(gè)神秘網(wǎng)友為了他這一次的真實(shí)跑團(tuán)所準(zhǔn)備的kp啊。
身為kp,那自然立場(chǎng)是絕對(duì)的公平公正的,你技能使用成功會(huì)給你獎(jiǎng)勵(lì),那么同樣的,你技能使用失敗,自然也要承擔(dān)技能失敗所引發(fā)的后果。
要不然只給你好處,卻不需要你付出任何的代價(jià),這世上哪有這種好事啊。
“這也是等價(jià)交換啊?!?p> 默林嘆了一口氣,他突然間想起了之前老校長(zhǎng)向他提出的第一個(gè)問(wèn)題,以及老校長(zhǎng)對(duì)他的告誡,明明他那時(shí)候還回答的很誠(chéng)懇,結(jié)果這才多長(zhǎng)時(shí)間,臉就被打腫了啊。
他竟然真的蠢到把這個(gè)kp當(dāng)成金手指來(lái)用了,甚至都已經(jīng)開(kāi)始依賴(lài)起它來(lái)了,明明可以靠自己就能解決的問(wèn)題,他卻習(xí)慣性的選擇了無(wú)腦靠技能,得虧這系統(tǒng)莫得感情,并不是那種混沌惡的狗kp,否則的話他死都不知道自己怎么死的。
畢竟,任何的跑團(tuán)游戲之中真正的游戲主角永遠(yuǎn)都是玩家,是那種會(huì)積極動(dòng)腦,想出各種奇妙的手段去解決難題的真正的玩家,而不是那種只知道靠技能去懟的技能釋放器,你要是只知道僵硬的放技能那我還要你個(gè)人干啥,找個(gè)電腦al代理豈不是也行。
所謂的技能其實(shí)更多時(shí)候是起著決定勝負(fù)的最后一手,或者說(shuō)是陷入絕境之時(shí)反敗為勝的救命稻草,這是增加游戲趣味性,可能性的一種機(jī)制,并不應(yīng)該是你解決問(wèn)題的唯一手段。
emmmm......當(dāng)然,如果你是那種不管什么時(shí)候都能逢兇化吉的歐皇的話,那當(dāng)我沒(méi)說(shuō),那樣的神仙玩家不需要腦子,不管什么團(tuán)都直接莽過(guò)去就行了,kp也奈何不了這種神仙。
只可惜,默林看著自己那才15點(diǎn)的幸運(yùn),還歐皇呢,他都不能用非酋來(lái)形容了,他顯然當(dāng)不了那種神仙玩家啊。
“那現(xiàn)在該怎么辦呢?”
看著那本被鎖鏈鎖住的記憶之書(shū),默林有些頭疼。
技能失敗的副作用臨時(shí)性的封鎖了這段記憶,此時(shí)的他就好像是那種明明在家里都計(jì)劃好了要買(mǎi)什么東西,結(jié)果走到超市卻突然死活想不起來(lái)自己是來(lái)買(mǎi)啥的情況一樣。
原主留下來(lái)的常識(shí)告訴他,這是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,是個(gè)人都稍微知道一點(diǎn)答案,但是默林他就是死活想不起來(lái)啊,真的如同系統(tǒng)所形容的那樣,好像被什么東西迷住了魂一樣。
他也不知道這樣的記憶隔斷會(huì)持續(xù)多久,而眼前,老校長(zhǎng)可在等待著他的答案的,他可沒(méi)那個(gè)世界去等待記憶解封。
“靠,火焰還能是啥啊,火就是火啊,火焰的原理當(dāng)然是燃燒啊,這還能是啥?”
他心里抓狂著,然后下意識(shí)的吐槽著。
但是,下一刻,他的腦海中就仿佛被一道雷光劈過(guò)一般,他整個(gè)人都呆愣住了。
“燃燒?化學(xué)知識(shí)?這個(gè)可行嗎?”
默林這才想起來(lái)除了原主給他留下的記憶之外,他自己也還是有點(diǎn)存貨的。
意識(shí)之海中,默林的意識(shí)體把手伸向了腦門(mén),然后他的手就這么插進(jìn)了腦子里,就仿佛找東西一樣摸索了半天,他從腦袋中抽出了一本薄薄的小冊(cè)子,小冊(cè)子上只有兩個(gè)字。
《化學(xué)》
“啊,熟悉的課本,我都多少年沒(méi)有看過(guò)了啊。”
看著這被自己提取成記憶之書(shū)的記憶,默林格外懷念的道。
這初中的化學(xué)知識(shí)他早就已經(jīng)還給老師了,你讓他想他一時(shí)半會(huì)兒也肯定想不起來(lái)多少的,好在原主的記憶之書(shū)給了他靈感,這里又是他的意識(shí)之海,那么他自然可以將那儲(chǔ)存在潛意識(shí)之中的深層記憶也制作成記憶之書(shū),然后重溫一下。
“唉,當(dāng)初老師讓我學(xué)我都懶得學(xué),直到現(xiàn)在用得上了才知道知識(shí)的寶貴啊?!?p> 一邊發(fā)出這樣的感嘆,默林一邊打開(kāi)了這本他自己的記憶之書(shū)。
虛幻與現(xiàn)實(shí)的交錯(cuò)之間,那早已淡化的記憶再一次變得深刻起來(lái)。
嗯,就連同他上課時(shí)打瞌睡,化學(xué)老師那一手彈指神通用粉筆頭給他腦殼帶來(lái)的疼痛都回憶的清清楚楚。
這是本就屬于默林他自己的記憶,完全沒(méi)有所謂的消化吸收的過(guò)程,如果說(shuō)原主的記憶是機(jī)械硬盤(pán)的話,那么這本記憶之書(shū)就是固態(tài)硬盤(pán)了,運(yùn)行速度快的飛起,讀盤(pán)時(shí)間幾乎可以忽略不計(jì)。
.........
現(xiàn)實(shí)里,老校長(zhǎng)阿爾伯特正用期待的眼神看著默林,而默林也仿佛只是稍微猶豫了一下好組織語(yǔ)言,然后就露出了從容不迫的笑容。
“我以為火焰其實(shí)是燃料與空氣混合后迅速轉(zhuǎn)變?yōu)槿紵a(chǎn)物的化學(xué)過(guò)程的一只外在表現(xiàn)形式而已,燃燒所散發(fā)出的光和熱這便是火焰的本質(zhì)。”
“至于火焰的原理,那自然也就是燃燒了,這其實(shí)是一種物品快速氧化,產(chǎn)生光和熱的過(guò)程....”
默林說(shuō)出他教科書(shū)上的標(biāo)準(zhǔn)答案。
然后他偷偷查看這老校長(zhǎng)的反應(yīng),雖然這是教科書(shū)上的答案,但是畢竟是前世的教科書(shū),現(xiàn)在他都穿越了,也無(wú)法保證這個(gè)世界的法則是不是和他原本的那個(gè)世界相同。
他也就抱著試試看的想法說(shuō)出來(lái)的,無(wú)論答案對(duì)不對(duì),至少都是一種可能性,表示出他確實(shí)對(duì)此有過(guò)研究,這總比交白卷要好得多,哪怕答案錯(cuò)誤,至少有個(gè)印象分啥的。
而老校長(zhǎng)聽(tīng)著他的答案,原本還和善的看著他的表情逐漸消失,他緊皺著眉頭,變得嚴(yán)肅了起來(lái)。
不僅僅是老校長(zhǎng),感受到身后的視線,默林回過(guò)頭來(lái),看到的是辛西婭這個(gè)鬼女人也少見(jiàn)的擺出了嚴(yán)肅的表情。
默林:“.......”
他忽然也有點(diǎn)慌了....