第二十四章 學(xué)藝

　　文厚也很喜愛元念，認為他不僅天賦異稟、聰慧過人，而且能夠不受外物的困擾，一心向?qū)W。

　　像元念如此小的年紀，能夠沉下身、靜下心做一件事是非常難能可貴的。

　　與他一般年紀的牛娃，每次做不到一刻鐘，就屁股上生了刺似的需得起身出去溜一圈透口氣，然后才肯回來繼續(xù)認幾個字。而元念竟然能夠一坐就是一整天，而且從不言苦喊累。

　　實則他也不覺得辛苦，反而對那些個個都生了不同模樣的字充滿好奇，想盡快的與它們都熟悉起來。

　　元念自己的用心和勤奮，再加上文厚引導(dǎo)得法，使他在詩書學(xué)問上進步很快，短短十余日便認下許多字可以自行讀書了。于是元念開始一邊讀書一邊繼續(xù)認字。

　　但對那些沒有什么興致的書，元念便只會拿去識字，一目十行的略過。若是遇上有所觸動的書目或者某部書中的一個章節(jié)，元念就會細細的讀一遍，這樣讀過的書往往可以過目成誦。就連功底頗深的文厚都忍不住稱贊他是“百年難遇，不可多得”。

　　元念肯逐字細讀的，往往是自上古以來被記錄在冊的奇聞軼事或是滄海桑田一般的世事變遷。

　　文字之外，元念時常會產(chǎn)生一些新奇又怪異的想法，每每令文厚都無力招架。

　　讀書識字以外，元念十分喜歡作畫，起初并不怎么像樣，但經(jīng)過文厚的指點以后進益極快。見有了改善，元念自己也很受鼓舞，就把他來到荒原所見識的一切都落到了紙上。

　　畫的最多的還是牛娃和輕音，牛娃的細瘦和輕音的曼妙都非常細膩的從他的筆端流落出來，還有美娘的威猛和丙福的怨怒也都非常真切。

　　接觸的幾個人幾乎都畫過了，元念卻唯獨不敢拿文厚開筆。想等技藝更純熟時，再為文厚畫一幅送給他。

　　但照文厚的意思，真正的大家要能夠“畫山聽風聲，摹水辨時節(jié)”，是極高的境界。元念不過初試筆墨，與之相距稍遠。

　　盡管握的是同一支筆，作畫時可以運用自如，寫字卻不成了。字跡歪歪斜斜的，十分笨拙，倒真像個初習者了。

　　文厚見了，也禁不住笑道：“萬事萬物都難以圓滿，誰都不可能完美無暇，再出色卓絕的也必定有一個方面是駕馭不了的。而你的不完滿就在習字上了。”

　　后來一番練習之后，字跡總算可觀辨了，但仍逃不過文厚的一句“落筆即飛舞，字跡甚潦草”。

　　元念跟在文厚身邊潛心研學(xué)了這些日子，在詩書和繪畫上都進益不小。音律也初有涉獵，古琴的彈奏還有些生澀，但元念很喜歡聽琴聲的跌宕起伏，也愿意學(xué)，只是時日尚淺，需要多加練習。

　　就在元念已經(jīng)習慣于每日圍著文厚學(xué)習各種技藝時，一天，文厚卻突然消失了，而且走之前并沒有交代元念只言片語。

　　這讓元念一時無法接受，他對著深鎖的院門愣了許久。然后又跑去問牛娃和輕音文厚到底去了何處。只得到他外出講學(xué)的答復(fù)。

　　再細問下去時，他們卻都支吾著答不上話了，后來直接對文厚的事避而不談。

　　到底輕音心腸軟，看到元念久久無法釋懷，就俯身安慰他道：“文厚阿叔只是暫時離開了，不多久就會回來的，你不要太傷心。況且離合悲歡本就是人之常事，即便你年紀尚小，也該早些學(xué)著看開?！?p>　　元念不免傷心的道：“可是阿叔突然就走了，都沒有跟念兒告別，真不知何時才能再見到他了。”

　　輕音依舊溫柔的寬慰道：“或許他遇到什么著急的事情了，來不及和你當面辭別了?！?p>　　“那輕音阿姐也會突然消失嗎？”

　　輕音沒料到元念會突然這樣問，微微愣了下才道：“不會，至少眼下不會，以后的事誰又能料得到呢?！?p>　　“哦，好吧?！?p>　　輕音突然想到什么似的，伸手從袖口里拿出把鑰匙遞給元念道：“這是文厚阿叔的房門鑰匙，他說若你想讀書，可隨時入他書房取閱?！?p>　　元念接了鑰匙，同牛娃一起跑到文厚家中，他的書房與文厚在時相比并沒有什么異樣。書整齊的擺列在架臺上，大到桌椅小到杯盞一樣未少，就連文厚平日里最喜愛的筆和硯臺也都整齊的擺在原處。

　　所有東西都在，卻獨獨不見了它們的主人。

　　元念感到失望。

　　但又稍稍覺得安心：既然一切照舊，文厚阿叔不曾帶走一物，那他肯定還會回來的。

　　于是元念又仔細的把屋子里的每個角落都翻找了一遍，最后一無所獲，確定文厚并沒有給他留下任何的書信。

　　元念悻悻的和牛娃離開了。