第93章 真正的擔(dān)當(dāng)
學(xué)生們鼓掌，但嘉賓席上的領(lǐng)導(dǎo)們卻沒有第一時(shí)間鼓掌，因?yàn)閺哪撤N程度上來講，蘇望的演講是有些犯了忌諱的。
往小的說，這是表達(dá)自己對教育資源分配不公的不滿，往大的說，這是和目前全國提倡的快樂教育的唱反調(diào)。
劉毅超看著臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)，此刻心里也是有些忐忑，蘇望的演講稿他是看過的，也知道有諸多不妥，但最后他還是通過了蘇望的演講稿。
原因很簡單，他對那些鼓吹快樂教育的人嗤之以鼻，至少，在一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)，快樂教育絕對是不能普及的。
欠發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子和發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子不能比啊，對于欠發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子來說，讀書真的是他們唯一的出路，他們不像城里孩子一樣有那么多的出路可選，如果成績不行，考不上好的大學(xué)的話，幾乎這一輩子都很難追上城里孩子的步伐了。
欠發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子，只有拼命的學(xué)習(xí)，不斷的做試題才有出路，因?yàn)槟壳暗母呖歼€是應(yīng)試教育，只要努力學(xué)習(xí)了，成績絕對不會(huì)太差的。
這一個(gè)道理，就連那些做家長都知道，學(xué)生們可能上小學(xué)和初中的時(shí)候，還會(huì)幫著家里做點(diǎn)農(nóng)活或者干點(diǎn)家務(wù)，但等到孩子們上高中后，家長幾乎不會(huì)讓孩子再去碰農(nóng)活和家務(wù)，孩子們的任務(wù)只有一個(gè)，那就是專心學(xué)習(xí)。
連家長們都懂的道理，劉毅超希望學(xué)生們也能明白，所以當(dāng)看到蘇望的演講稿后，他才會(huì)最終拍板通過。
嘉賓臺(tái)上，李老臉上的皺紋先是卷縮成了一團(tuán)，但是半響后，突然全部散開，而后蒼老的手輕拍了起來。
“講的不錯(cuò)?！?p> 李老是什么身份，那是國內(nèi)教育界的大家，他這一鼓掌那就代表認(rèn)可了蘇望的演講，一時(shí)之間其他領(lǐng)導(dǎo)也是跟著鼓掌，紛紛開口附和。
“這小家伙，不錯(cuò)的?！?p> 李老目光看向了身邊的唐明，唐明臉上露出苦笑之色，他當(dāng)然知道李老這話是什么意思，畢竟自己家女兒和那小子的事情，李老算是當(dāng)事人，也是了解的。
“有點(diǎn)小聰明，但未免不分場合了?！?p> 站在唐明的角度，無論是從公還是從私出發(fā)，他都沒法表揚(yáng)蘇望，哪怕他自己心里也是認(rèn)可蘇望的觀點(diǎn)的。
“我倒是覺得這不叫小聰明，這才是真正的有擔(dān)當(dāng)，素質(zhì)快樂教育，對于窮苦地區(qū)的孩子來說，將會(huì)阻隔了他們的唯一出路?！?p> 李老教了一輩子的書，他何嘗不知道國內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力有多大，死讀書對于這個(gè)社會(huì)并沒有多大的好處。
但是在沒有改變掉依然是應(yīng)試教育的高考模式，就不可能做到素質(zhì)教育，因?yàn)楦F苦地區(qū)的孩子，讀書是唯一出路，而高考又是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的唯一道路，高考不變，應(yīng)試教育就不會(huì)改變，窮苦地區(qū)的孩子就只能拼命努力的讀書。
因?yàn)檫@算是窮苦人家的孩子最容易出頭的路了，也是一條相對公平的路。
“有些話，你不敢說，我也不敢說，甚至很多心里跟明鏡一樣的人都不敢說，唯獨(dú)這小家伙說出來了，很不錯(cuò)?！?p> 李老的話讓得唐明動(dòng)容，因?yàn)樽约浩拮邮抢罾系膶W(xué)生，所以唐明對李老也很是了解，李老對待后輩的要求是極其嚴(yán)格的，很少有后輩會(huì)得到他的夸贊。
很不錯(cuò)！
這三個(gè)字的評價(jià)，如果傳出去的話，蘇望必然會(huì)在教育界引起轟動(dòng)。
有了李老點(diǎn)評，蘇望有驚無險(xiǎn)的回到了下面，緊接著就是高三學(xué)生代表上臺(tái)演講，也許是因?yàn)槭艿搅颂K望的影響，這位高三學(xué)霸直接是否決了高大上又充滿假大空的稿子，直接是以高生題海生涯為切入點(diǎn)，中心思想是勤能補(bǔ)拙。
學(xué)生代表發(fā)言完畢，接下來則是一些儀式，比如校友捐贈(zèng)儀式，某企業(yè)家校友捐贈(zèng)五十萬貧困助學(xué)基金，某一屆校友聯(lián)合捐贈(zèng)一棟實(shí)驗(yàn)樓。
因?yàn)樾c的緣故，學(xué)校下午給放假，蘇望原打算趁著這個(gè)機(jī)會(huì)下午和唐瑾膩歪在一起的，可結(jié)果卻被班主任劉毅超給喊走了。
“老班，學(xué)校找我什么事情啊，不會(huì)是因?yàn)槲疑衔绲难葜v而找我算賬吧?！?p> “你把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都當(dāng)做是什么人了？再說了，我老師都親自給你鼓掌了，校領(lǐng)導(dǎo)還敢找你麻煩嗎？”
劉毅超翻了一個(gè)白眼，蘇望則是嘿嘿一笑，他想著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也不可能找他算賬，畢竟李老這個(gè)級別的存在，還是一所中學(xué)校長要仰望的。
其實(shí)，劉毅超也不知道校領(lǐng)導(dǎo)找蘇望有什么事情，他是突然接到校主任的電話，讓他將蘇望帶到會(huì)議室那邊去。
因?yàn)榻裉焓切c，所以教師職工辦公樓進(jìn)進(jìn)出出走動(dòng)的人不少，其中還有不少上午參加典禮的校友們，看到蘇望的時(shí)候，這些校友都對蘇望露出了鼓勵(lì)的笑容，有的還豎起了大拇指。
“你那演講的不錯(cuò)，咱們這種小縣城，孩子要想有出路，就只有靠讀書改變自己的命運(yùn)，什么素質(zhì)快樂教育，就是那些大城市精英人士想要阻攔我們寒門弟子出頭的路。”
有脾氣暴躁又是過來人的校友，拍了拍蘇望的肩膀，直言不諱的說道。
“沒錯(cuò)，看看那些城里的孩子，有學(xué)習(xí)音樂美術(shù)啥的，他們的孩子出頭的方式有很多，但咱們這些人除了拼命的讀書還能怎么辦？那昂貴的藝術(shù)學(xué)費(fèi)，是普通家庭承擔(dān)的起的嗎？”
面對著這些校友學(xué)長的夸贊，蘇望只是笑笑也不插話，演講上他已經(jīng)是出過風(fēng)頭了，這個(gè)時(shí)候就該保持低調(diào)了。
劉毅超帶著蘇望來到了會(huì)議室門口，敲了敲門后推開了大門，結(jié)果發(fā)現(xiàn)會(huì)議室內(nèi)坐了一大排人，校領(lǐng)導(dǎo)幾乎全在，就連自己老師和唐書記也是在列。
而在最前面，則是擺著一臺(tái)攝像機(jī)，有幾位工作人員正在攝影，同時(shí)有一位記者正在采訪，現(xiàn)在接受采訪的恰好就是唐書記。
校慶這種日子，有媒體來采訪是一件很正常的事情，但是當(dāng)劉毅超看到那記者手中話筒上的圖案標(biāo)識后，整個(gè)人都被震驚到了。
“中華日報(bào)的記者？”
雖然劉毅超對自己母校很有信心，但也知道在全國來說，廣豐中學(xué)根本不算什么，別說是廣豐中學(xué)了，就算是師大附中這類名牌中學(xué)，校慶恐怕也請不動(dòng)中華日報(bào)的記者。
實(shí)際上，不僅是劉毅超震驚，就連校領(lǐng)導(dǎo)也是一臉的疑惑和驚訝，當(dāng)中華日報(bào)的記者找上門，并且確定了身份之后，他們也是萬分的不淡定。
不過最后，這些校領(lǐng)導(dǎo)將目光給投向了唐書記，也許這中華日報(bào)就是唐書記給找來的，外界傳聞唐書記背景深厚，現(xiàn)在看來是確鑿的事情了。
想到這里，這些校領(lǐng)導(dǎo)表情恭謹(jǐn)，看來不能因?yàn)樘茣浾{(diào)到市里還沒有站穩(wěn)跟腳就輕視唐書記啊，能夠請動(dòng)中華日報(bào)，這能量大的不可想象。
唐明一邊接受中華日報(bào)的記者采訪，一邊也是關(guān)注著周圍人的表情變化，他知道這些校領(lǐng)導(dǎo)是誤會(huì)了，但這個(gè)誤會(huì)好啊，他才調(diào)來市里幾個(gè)月，下面許多人對他的話不以為意，借著這個(gè)誤會(huì)，估計(jì)以后有些人心里就要注意了。
站在劉毅超身后的蘇望，看到中華日報(bào)的記者的時(shí)候，也是有那么一剎那的驚訝，甚至他的心里隱約在懷疑，這中華日報(bào)的記者不會(huì)是因?yàn)樽约簛淼陌伞?p> 不過轉(zhuǎn)念之間蘇望便是否定了這個(gè)想法，以中華日報(bào)在國內(nèi)的地位，如果真要采訪自己，只要和學(xué)校打個(gè)招呼就可以了，自己也不敢拒絕中華日報(bào)的采訪。
可能，是自己想多了吧。
中華日報(bào)的記者在采訪了唐明后，又采訪了幾位校領(lǐng)導(dǎo)，但都不超過一分鐘，而后笑著說道：“我剛在臺(tái)下，聽高二那位學(xué)生的發(fā)言挺好的，那位同學(xué)來了嗎？”
“來了來了，蘇望，快點(diǎn)過來，這是中華日報(bào)的廖主編?！?p> 校領(lǐng)導(dǎo)朝著站在蘇望招了招手，示意蘇望走過來，而中華日報(bào)的記者看到蘇望表情沒有多大變化，也是簡單詢問了幾句，隨后便是結(jié)束了這次采訪。
蘇望，從頭到尾都沒搞清楚是怎么個(gè)回事，被老班帶來而后又帶回去。
走出辦公樓的蘇望，正準(zhǔn)備給唐瑾打電話，結(jié)果手機(jī)卻是響了起來，是一個(gè)陌生的號碼。
“喂，你好，請問你是？”
“是蘇望吧，怎么，聽不出我的聲音了，我是廖川，你現(xiàn)在有空吧，有點(diǎn)事情要找你聊聊?！?p> 廖川？
蘇望想到剛剛會(huì)議室內(nèi)那位中華日報(bào)的記者不就是姓廖嗎，而且聲音也很像。
“看來對方是真的沖著我來的?！?p> 嘴角揚(yáng)起一個(gè)笑容，蘇望跟廖川約好了在學(xué)校外的門口見面。
一刻鐘后，廖川出現(xiàn)在了校門口，同行的還有兩位攝影師，廖川看到站在校門口的蘇望，招了招手，示意蘇望上車，等到蘇望上車之后，車子便是很快駛離。
“唐書記，剛剛好像看到廣豐中學(xué)那位高二的學(xué)生代表上了廖主編的車，不過也有可能是我看錯(cuò)了吧?！?p> 同樣離開學(xué)校的唐明，坐在車上聽著前排秘書的話，眉頭一擰，蘇望這小子還和那位廖主編有關(guān)系？