“我就說，天底下哪會有這樣的好事?！?p> 圖書館一項在不知不覺中突然出現(xiàn)，蘇一諾勾連系統(tǒng)，這才獲知了這圖書館的真面目。
系統(tǒng)選擇這《小別離》的世界是有道理的。
一方面，這是系統(tǒng)給予蘇一諾的新手世界，因為在這個世界中的這個時間段，他并非是主角，只要求他休養(yǎng)生息就好，緩緩提升自己。
而另一方面，則是方便系統(tǒng)構(gòu)建這圖書館。
圖書館，里面放的自然是書籍。
系統(tǒng)的圖書館，是虛擬的圖書館，如果建設(shè)成功，里面的書籍自然也是虛擬書籍，不能夠拿出來。
這些書籍包羅萬象，包含了這方世界所有的理論知識。
圖書館里面有機械制造的理論，有空氣動力學(xué)理論，有機械力學(xué)的理論，還有材料學(xué)理論，但并沒有手把手教你做高達的方法。
只有理論知識，沒有實踐方法。
而實踐方法和具體的技術(shù)方案，需要蘇一諾來做，這便是系統(tǒng)的為他提供的任務(wù)。
或許有很多人獲得了那種不需要付出的系統(tǒng)，但蘇一諾的這個系統(tǒng)并非如此，它有為蘇一諾準備的任務(wù)。
任務(wù)完不成也不會被抹殺，只不過會永遠待在一個世界而已。
至于任務(wù)方面，蘇一諾已經(jīng)知曉了。
雖然他此時還沒有去下一個世界，但他已經(jīng)知道系統(tǒng)在下一個世界對他布置的任務(wù)。
理論轉(zhuǎn)化為真正可實踐的技術(shù)方案！
而且是要超出2016年世界水平的技術(shù)，因為圖書館的建設(shè)是以2016年《小別離》為基礎(chǔ)而建設(shè)的，所以可重復(fù)實踐的技術(shù)方案就一定要超越2016年。
技術(shù)方案倒是沒有限定范圍。
可以選擇和凌然一樣玩手術(shù)，提出更牛逼的手術(shù)方案。
也可以選擇和陸舟一樣玩數(shù)學(xué)，將黎曼猜想給解決，玩核聚變點火。
任務(wù)有一個十分正能量的名稱：為中華之崛起而讀書！
沒毛?。?p> 這是要建設(shè)多元華夏的節(jié)奏，為一個個都市世界的華夏而崛起。
“還好系統(tǒng)每次加載世界成功能夠得到屬性點，要不然的話，以我現(xiàn)在這11點的智商，是絕對玩不轉(zhuǎn)這種從各種理論中推陳出新，提出新的技術(shù)方案。”
蘇一諾的壓力頓時就來了。
雖然下個世界未知，這個世界也還沒有加載完成，但蘇一諾已經(jīng)感受到了來自于系統(tǒng)的壓力。
“享受了系統(tǒng)所帶來的好處，也就要完成系統(tǒng)的任務(wù)，這很公平?！?p> 蘇一諾深深的吸了一口氣，然后緩緩?fù)鲁?，“下個世界的事情先放在一邊，先享受享受這方世界吧！”
這是系統(tǒng)為他選擇的新手世界，和他前世的主世界年代相隔不遠，融入其中完全沒有違和感。
蘇一諾也就把這個世界，當(dāng)成他的第二家鄉(xiāng)世界了。
···
一開學(xué)，迎接著蘇一諾、金琴琴和方朵朵的便是考試。
“這也太真實了吧！一入學(xué)就開始考試?！?p> 方朵朵坐在自己的座位上，向著前面的蘇一諾吐槽抱怨。
成績已經(jīng)上升到第一的蘇一諾，自然也就不會再坐在最后一排了，背老師安排到了中心的第二排。
視野非常好，而且也不容易沾到粉筆灰塵。
雖然有多媒體教學(xué)，但粉筆也未曾退出舞臺，兩者相互配合，效果更佳的顯著。
“你是不是一直沉浸在美國的感覺之中，還沒有回過神來？”
方朵朵快速的點點頭，“我這腦子里的東西估計全忘了，這次考試我估計又得被我媽罵了?！?p> “嘀咕什么呢，準備考試?！?p> 講臺上的老師呵斥了方朵朵一句，然后開始發(fā)卷子。
蘇一諾刷刷刷的做著題，依舊非常的認真。
“怎么啦？沒考好??？”
考試過后，蘇一諾靠在教室外的欄桿上，看著外面活蹦亂跳的同學(xué)，他自己卻并未露出笑容，反而有些沉重。
金琴琴走了過來，好似要安慰心情略微不好的蘇一諾。
總想著將未來下一個世界任務(wù)先放著，但他卻總還是想起，安撫不了自己的心。
“沒有，我在想其他事情。區(qū)區(qū)這初三的試題，還難不倒小爺我。”
應(yīng)該等到下一個世界的時候再介入系統(tǒng)中的，好奇心卻使得我現(xiàn)在在這個世界都過得不舒服了起來。
就好似心中有一根刺一樣，耿耿于懷。
“我前世的時候也不是科研人員，現(xiàn)在系統(tǒng)卻是有把我往科研人員那邊發(fā)展啊！”
“每個都市世界都要有一個全新的技術(shù)方案，這是為難我胖虎??！”
蘇一諾轉(zhuǎn)過頭來，看著金琴琴，笑道：“看你的樣子，好像考得不錯啊！”
金琴琴也笑了，“應(yīng)該還是比不上你?！?p> 蘇一諾轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，將背部靠在欄桿上，眼睛看向了教室里面，“你沒去和朵朵對答案？”
教室中有三五成群的人正在互相對答案，方朵朵也在其中。
“她這次自我感覺考得很差，所以不想和我對答案?！苯鹎偾匐m然不及現(xiàn)在的蘇一諾，但也是妥妥的學(xué)霸一枚。
方朵朵和金琴琴對答案，那就是找虐，只能讓著自己的心情更不好。所以，她也就去其他同學(xué)那里找存在感了，以彌補下她弱小無助又可憐的心靈。
“想什么事情？”
金琴琴的問話，將被蘇一諾轉(zhuǎn)移的話題又拉了回來，“跟我說說，或許我可以幫你參考參考?！?p> 蘇一諾也將目光從對答案的同學(xué)中拉了回來，“你想過你的未來嗎？”
“什么時候的未來？”金琴琴問道，“是高考選大學(xué)選專業(yè)嗎？還是步入社會之后的工作問題？亦或者是成家立業(yè)？”
“你還真想過?。俊碧K一諾驚訝之色一閃而過，“現(xiàn)在才初三，我以為你沒想過呢？”
金琴琴轉(zhuǎn)過身子，換作她趴在欄桿上，看著外面玩耍的同學(xué)。
“我睡不著的時候偶爾想過，只不過卻是太過遙遠，僅僅并未細想。”
“能和我說一說嗎？”
“你先說說你想的未來。”金琴琴調(diào)皮的瞞了一手，要想先知曉蘇一諾的想法。
“我的未來啊，應(yīng)該走上科研道路吧！”
“那很好啊?！苯鹎偾袤@異了一聲，“怎么看起來你愁眉苦臉的?！?p> “單打獨斗，道阻且長，吾將上下而求索啊！”