這也就是為何要絕天地通因?yàn)樘斓赝ê螅熘?，地之感?huì)進(jìn)入人間，使人性難以發(fā)揚(yáng)光大，人們也就難以擁進(jìn)取性。
從人間、天上、地下誕生之初，人性生靈，天理生靈、地支生靈便一直在交戰(zhàn)。
但你們知道為什么三性之間一直爭戰(zhàn)不己嗎?
天理與地支生靈生來便無比強(qiáng)大，但天理與地欲卻使他們無法有效的進(jìn)步從而使我們?nèi)诵陨`得以喘息。經(jīng)過這么多年的發(fā)展才有了如今的地位，但我們?nèi)缃竦牡匚灰琅f不夠。在今天天使與惡魔依舊牢牢把靠著海淵的進(jìn)出口?！澳鞘且?yàn)?..”
范小病的雙手再次揮動(dòng)，仿佛組成了未有人涉足之地。
那是靈性的海洋，那倒置仙山鎖月日，那是長滿星辰的母樹。
那是因?yàn)楹Y被乾坤二勢所阻擋了所以三性中的任何一性都必須經(jīng)過乾坤二勢所剩下的通道從中汲取靈性。人間將靈性盡數(shù)吸吸到炁源中。由炁源中的四像進(jìn)行分發(fā)，少陽少陰化為日月將光輝灑下。
但從第三紀(jì)元人間被大洪水所吞沒，雖有女氐補(bǔ)天但人間大陸依然是破碎了。
經(jīng)多年的演化便成了我們的在的格局
“太陽的光會(huì)被上層大陸遮擋，所以越是下層的大陸，得到陽光的時(shí)間就越短。每個(gè)大陸的靈性屬性又都是不同的，有的位于人性一側(cè)，有的位于天地一側(cè)。靈性屬性明確的，就是各個(gè)不同種族的天然棲息地。還有一些大陸靈性屬性模糊，這些大陸就是兩大陣營爭奪的焦點(diǎn)?！狈缎〔〉穆曇綦m然動(dòng)聽，但大多數(shù)孩子根本聽不明白。
她在最下層的大陸群中一指，說：“比如這個(gè)，就是所有大陸中黑夜時(shí)間最長的。大陸上雖然也有四季之分，但更多是按陽光直射時(shí)間的長短來分為光季和暗季。一年中有三個(gè)月是光季，其余都是暗季。所以這塊大陸生存條件異常惡劣。然而，它卻是所有人族的起源之地。雖然它現(xiàn)在在人間的版圖上可有可無。這塊大陸，我們稱它為?！?p> 乘淵忽然全身一震，眼中似乎有什么溫?zé)岬臇|西要流下來。這塊大陸，就是他從記事時(shí)起生活的地方。其實(shí)在他記憶里，最初身邊似乎也有人一起生活，但已經(jīng)不記得何時(shí)，那人離開后就再?zèng)]出現(xiàn)。
不知不覺間，這堂課已到了尾聲。
范小病把模型收回講臺，然后說：“下一講課我們要講天塹，地坑，海淵之橋三大工程”
“看來這節(jié)課是白上了，一點(diǎn)關(guān)于外金丹的毛也沒有搞到?！?p> “安了拉，現(xiàn)在他們的肯定不會(huì)讓你們?nèi)バ迌?nèi)金丹大道的，那條路的成效太慢了，沒準(zhǔn)明天上課聽不定就聽到了。
“這！唉！這異端就沒個(gè)靠譜的，連個(gè)管理學(xué)生，教書育人都不會(huì)，這種組織真的是不知道是怎么延續(xù)的。”秉淵只得摸頭。
“不，不不，這種方式的管理是為了使學(xué)生自主性提升促進(jìn)人性的發(fā)展，一味的追尋效率的可能會(huì)有一時(shí)的夢幻但夢幻終是夢幻。人間是人性流通之所，一味的追尋效率只會(huì)與人間背道而馳?！膘`浮現(xiàn)一層層的文字在秉淵的視網(wǎng)膜上。
讀完后“好好好，我僅僅是在抱怨這個(gè)老師沒有講到我們要的阿！”
“秉淵不要被表像迷惑了，天下沒有免費(fèi)的午餐同理，不要被異端的表像給迷惑了。
“好好我會(huì)的好好留心的。”
秉淵再一次按下了那個(gè)按鈕，開始了新的一輪攻略。
第二天秉淵睡醒得有點(diǎn)早，可能是有了第一天的經(jīng)驗(yàn)，嗯...也可能是想看看美女老師長得好不好看。
但早起是個(gè)差事，上下眼皮訴說著相思之苦，淚腺分沁的珠水弄得秉淵怪不好意思的。
上眼皮：“你是不是不愛我了。”
下眼友：“不我依然愛你，不過為主人我們不得得不分開一段時(shí)間吧?！?p> 秉淵熱淚盈框，“你們還是在一起吧”
從此異端中又多了一個(gè)早上不起的人。
等到下一次戀人的分離，秉淵終于從睡夢中清醒了，起身穿好衣服，洗梳一番，走出了房間朝著課堂走去“奇怪這次為什么沒有老師來叫我起床。奇怪奇怪??！”
秉淵在心里獨(dú)自想，同時(shí)推開了教室的門發(fā)現(xiàn)教室里己座滿了學(xué)生，自己竟然是最后一個(gè)來的，而且講臺上空無一人
“這異端的節(jié)操是拾不起來了？”秉淵此時(shí)座在座位上想到。
課堂上的時(shí)鐘精確不差，課堂里的孩子們前一段時(shí)間還有些怕生，但孩子們之間的友誼是純潔的
同樣孩子們的心靈也是十分單純，一會(huì)便交上了朋友了。
突然，就在秉淵與漂亮的同桌交流一番后僅僅是得到了對方的名字，還未得到進(jìn)一步交流的許可便聽到了一陣高跟鞋的聲音傳來，一位長相十分嫵媚的女子站在了講臺上。
生硬的獨(dú)白道：“本來我是想讓大家多睡一會(huì)的沒想到大家都這么有精神...”
這時(shí)這但凡有個(gè)成年人不對但凡是有個(gè)開了智的人站著她都不敢這么說，但只是一群花朵......
秉淵同樣覺得老師心地善良，同時(shí)靈在神堂中補(bǔ)覺沒有出來。
“大家應(yīng)該都知道精氣神的三種修行方式但具體的境界應(yīng)該還不知道吧？”
美女老師看向了下方的孩子們無不搖頭晃腦淺淺一笑她的笑如天山雪蓮，讓人想一探究競但又不敢褻玩嫣。
仙之境為一境有三筑基境，得藥、結(jié)丹。
二境有三養(yǎng)神，滴丸，煉心
三境有三，脫胎，見命，升天
白鐵之境：煉血，運(yùn)氣，通感，知內(nèi)，天人，禪地，封天，換骨，兩儀，歸元。
黑魔塵境聚境核境出竅入夢歸海魂身天像克萊茵。
在每兩個(gè)境界的交界處都會(huì)有不同的秘術(shù)來使自己的的潛力得以提升。
而因仙之三境黑魔三境白鐵三境界不一，所以由周盟撰寫的境界通論中寫道以九品為九大境，四時(shí)春夏秋冬四季為小境，她講得娓娓動(dòng)聽。
但這時(shí)課已經(jīng)無法繼續(xù)上下去了。孩子們磨牙打呼嚕的聲音已經(jīng)蓋過了老師講課的聲音。
這讓老師的臉上甚是無光：“你們真是我洛青瑤帶過最差的一屆”
洛青瑤拍了拍手，常嗚便帶著幾個(gè)大漢將幾個(gè)孩子給拖了出去。