眼下，高三的結(jié)束了高考，迎來(lái)了他們期待已久的假期。高二的學(xué)生，也迎來(lái)了真正開(kāi)始的高三補(bǔ)課的生活。
新生活的開(kāi)始，首先要有儀式感——換到頂層的高三教室。
換教室是一個(gè)大工程，因?yàn)椴粌H僅是要把自己的書(shū)本搬上去，還要把一些其他的瑣碎的東西從樓下搬到五樓
洛洛把自己的書(shū)一樣一樣的拿了出來(lái)，整整齊齊地摞在了自己的桌子上。然后，深吸一口氣，抱了一下半人高的書(shū)堆，沒(méi)抱起來(lái)。
洛洛糾結(jié)了一下，最終還是選擇先抱一半的書(shū)上去，然后再跑下來(lái)一趟。
這天下午剛好要在原來(lái)的教室里開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給即將升入高三的學(xué)生們做動(dòng)員，老師還要說(shuō)一些到高三了學(xué)習(xí)上、生活上都要注意些什么的話。
洛洛第二次下來(lái)的時(shí)候，教室里已經(jīng)坐滿了家長(zhǎng)，洛洛媽還有貓先生的媽媽都坐在了位置上。洛洛跟媽媽打了個(gè)招呼，然后對(duì)貓先生的媽媽說(shuō)了句阿姨好，然后一下子抱起了剩下的一半書(shū)。本來(lái)還想要把桌墊一起拿上，但是實(shí)在是騰不開(kāi)手，也實(shí)在是重的有些難以再多加一些份量。洛洛想了想，就只拿著書(shū)上了樓。
把手里的書(shū)都扔在了書(shū)桌上，洛洛揉了揉有些發(fā)酸的手臂和手腕，想著大概家長(zhǎng)會(huì)要開(kāi)始了，桌布就先不去拿了。然后，開(kāi)始和同學(xué)們一起打掃起教室的衛(wèi)生。
洛洛正掃著地，抬頭看見(jiàn)貓先生抱著書(shū)上來(lái)了。貓先生將洛洛的桌墊放在了洛洛的桌子上，洛洛有些驚訝。等打掃完衛(wèi)生，回到位置上的時(shí)候，洛洛想著，需要說(shuō)聲謝謝嗎。
但是見(jiàn)貓先生已經(jīng)在收拾自己的東西了，也沒(méi)有跟洛洛說(shuō)這個(gè)桌墊的意思，洛洛想著，可能貓先生并不是很想讓自己知道他幫自己拿上來(lái)了桌墊，或者說(shuō)貓先生順手的就拿上來(lái)了，已經(jīng)忘了這個(gè)事了。于是，洛洛看了幾眼貓先生，就開(kāi)始鋪?zhàn)约旱淖缐|，整理自己的書(shū)了。
新的教室，新的環(huán)境，高高的樓層，以及正在樓下開(kāi)的高三動(dòng)員性的家長(zhǎng)會(huì)，都無(wú)不在告訴著這些學(xué)生們，高三的生活，已經(jīng)真實(shí)的開(kāi)始了。
洛洛的心中不由得有些緊張，看著開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)的班主任走進(jìn)教室，所有的同學(xué)們都漸漸的安靜了下來(lái)。
“我們正式進(jìn)入高三了，明年的這個(gè)時(shí)候，就是你們參加完高考了?！卑嘀魅握驹诮處煹闹醒?，對(duì)著大家說(shuō)道。
教室里安靜的異常，似乎能聽(tīng)到所有人帶著緊張和激動(dòng)心跳聲。
班主任拿來(lái)了一個(gè)小袋子，“這里面裝著紅手繩，我說(shuō)過(guò)，等還有365天的時(shí)候，我會(huì)親自給你們每個(gè)人都帶上紅手繩，我也希望能通過(guò)這個(gè)紅手繩，把好運(yùn)氣帶給你們所有人，也希望你們一直帶著這個(gè)紅手繩，直到你們走進(jìn)考場(chǎng)?！?p> 說(shuō)完，班主任叫著一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的名字，給一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)親自帶上了紅手繩，并且給每一個(gè)同學(xué)一個(gè)大大的擁抱。
洛洛在座位上的時(shí)候聽(tīng)著班主任動(dòng)人的話語(yǔ)，哭了。拿著紙巾擦著滿臉的眼淚，當(dāng)然，還有快要流出的鼻涕。
貓先生在一邊看到了，小聲跟洛洛說(shuō)：“別哭了，你還需要紙嗎？”
洛洛搖搖頭，這個(gè)時(shí)候，班主任叫到了洛洛的名字。洛洛趕緊把眼淚擦的干干凈凈，走了上去，看著班主任親手給自己帶上的紅手繩，感受到班主任的擁抱，洛洛覺(jué)得，雖然，班主任個(gè)子不高，但是總是感覺(jué)她很有力量，也讓整個(gè)班級(jí)都充滿著力量。
帶上紅手繩的大家，在手上寫(xiě)上自己想說(shuō)的話。貓先生讓洛洛幫他在手上畫(huà)只兔子，洛洛畫(huà)了一直很丑的兔子在貓先生的手上，洛洛看著丑丑的兔子，笑彎了腰。
貓先生看了看手上的丑兔子，“還行，還行?！?p> 然后，大家把手放在一起拍照。
那天回到家，洛洛臭美的在鏡子前拍了一張自己舉起手、穿著校服的照片。洛洛對(duì)著自己打氣：“高三，加油呀！”