想一想在學(xué)校的這么多年，最后悔的就是沒有感受過一天作為學(xué)霸的快樂。
全班的位子都整整齊齊的放在那里等著隨便寵幸，一節(jié)課不來老師都會(huì)擔(dān)心是不是生病了吃壞了不會(huì)要轉(zhuǎn)學(xué)了吧？
這樣的人物設(shè)定是每個(gè)學(xué)校每個(gè)班都會(huì)存在的歷史人物，像極了金庸筆下那些出入無蹤的江湖俠客。武功高強(qiáng)，俠肝義膽，每當(dāng)各科老師走火入魔向我們這些平民百姓發(fā)難的時(shí)候，都得依靠大俠的一紙答案茍且偷生。
最重要的是，我一直喜歡的男孩子就是班里那個(gè)可以隨意寵幸任何座位的人，而我，從沒站在和他相等的高度。
有時(shí)候我會(huì)幻想，若是當(dāng)時(shí)的我也是光芒萬(wàn)丈的優(yōu)等生，是不是可以早點(diǎn)和他做同桌。是不是可以搶在他的前面拿下物理課代表，然后每次收作業(yè)的時(shí)候就可以拿著題目的幌子多和他說幾句話。
這世上成千上萬(wàn)的十七歲，總會(huì)有一個(gè)人，活在你的幻想里。一想到會(huì)有人填補(bǔ)我千瘡百孔的遺憾，便覺得那樣揪心的難過突然風(fēng)輕云淡了，不是不在意了，而是寬慰了自己。
作為一個(gè)學(xué)渣渣，我一直對(duì)學(xué)霸的世界敬畏而羨慕，直到有一天趙寬告訴我“我已經(jīng)很努力了，可依然不開心……”
趙寬在我心目中的形象地位，一點(diǎn)也不亞于袁隆平老先生在全國(guó)人民心目中的地位。在我這樣一介凡人的眼里，這就是一個(gè)神仙腦袋呀?。?p> 他是在一個(gè)雷雨天突然闖進(jìn)我們班的，背著一個(gè)單肩包，手腕上戴著一塊看起來簡(jiǎn)單但是一定很貴的手表，不戴眼鏡（那時(shí)候覺得不戴眼鏡的男孩子長(zhǎng)的越帥一定成績(jī)?cè)讲睿?，我第一反映就是幻想講臺(tái)的出現(xiàn)的人可以加入我們倒數(shù)的隊(duì)伍。這樣我們就是靠這位兄臺(tái)的顏值挽回一點(diǎn)薄面了。
“大家好，我叫趙寬”
。。。。。。
我們齊刷刷的盯著他，他面無表情的看著班主任，班主任微笑著看著他“。。。。。。沒啦？”
“沒了”
“哦~”最怕空氣突然安靜，且氣氛尷尬“看來趙寬同學(xué)不愛說話呀，哈哈哈，大家歡迎歡迎，讓他感受一下我們五班的熱情，哈哈哈哈”說完便帶頭鼓掌。
班里雷鳴般的掌聲一半是因?yàn)樗念佒?，一半是忌憚班主任秋后算賬。但是這明顯的告訴我們，成績(jī)差的學(xué)生，老劉才不會(huì)這樣開心，能讓我們可愛的班主任笑得如此開心的，看來這又是一個(gè)不茍言笑深藏不露的大神呀！
“劉老師”
“唉唉唉，怎么了，你說”
“我坐在哪？到哪里領(lǐng)書？”
“哦哦哦，書你別擔(dān)心，我待會(huì)兒讓同學(xué)給你帶上來，座位么~你就坐在顧楠后面吧，就那個(gè)…笑得最開心鼓掌最大聲的女孩，你就做她后面吧”
怎么了，老劉是怕全班人不知道我在對(duì)著新同學(xué)犯花癡嗎
天吶~上天可以送我一條地縫嗎，讓我鉆進(jìn)去吧！
潤(rùn)爾往我手臂上貼了張便利貼
“看來月老派老劉給你牽紅線了”
“這可能不是紅線，是引線啊”
潤(rùn)爾憋著笑，悄咪咪的問我“咋說呀？最開心的女孩”
“你好，能借我一本課本嗎？”
“能能能，給！”
我還沒來得及開口說話，張潤(rùn)兒已經(jīng)拿著我的書塞到了人家的桌子上。
老天爺呀，您可睜開眼睛看看吧，我那是純粹的歡迎，這才是真的花癡呀“潤(rùn)，你知道下節(jié)課是什么課嗎？”
“不是物理課嗎”
“是呀！你帶書了嗎？”
“沒帶呀”
“帶練習(xí)冊(cè)了嗎？”
“沒有呀~”
。。。。。。
“我放下筆，攤開手“那我們下節(jié)課怎么過呢？！姑娘~”說完我用眼神指了指后面的新同學(xué)。
“你們沒帶書呀~那還給你吧”天呀，不但眉目清秀，怎么聲音也這么好聽?。。。?p> “不不不，你用吧，反正她也聽不懂”
“張潤(rùn)兒，你欺負(fù)人！”
“沒事，聽不懂也可以做做筆記，我這本書都學(xué)過了，你不懂可以問我”
。。。。。。
我做錯(cuò)了什么呢~心情突然就不是那么快樂了（腦殼兒疼）
“呵呵呵，那我。。。拿回來吧”