9. 輔導(dǎo)
上一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)那么差，滿分100分，我卻只拿到23分，嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師當(dāng)然不會(huì)放過(guò)我，她在之后的每天布置作業(yè)時(shí)都給我們這些在那次測(cè)試成績(jī)不合格的同學(xué)特意安排多了幾十道其他測(cè)試成績(jī)合格的同學(xué)不用做的練習(xí)題直到下次測(cè)試合格為止。
接下來(lái)，數(shù)學(xué)老師又在期中考之前頻繁地進(jìn)行了幾次測(cè)試，其實(shí)每次測(cè)試的題目都基本雷同，而且都在期中考的測(cè)試范圍以內(nèi)，因此幾次測(cè)試下來(lái)，大多數(shù)同學(xué)都做到了基本答對(duì)題目的程度，只有極小部分的同學(xué)還是不合格的，比如是我。
不過(guò)我還是有進(jìn)步的，從23分提高到了32分，按選擇題每道題2分來(lái)計(jì)算，我都比之前做對(duì)了5道選擇題。
后來(lái)我得意洋洋地跟我旁邊座位的李明華分享我拿到32分后的這個(gè)感想。
自從上次她遞給我那張寫(xiě)著答案的紙條，雖然字跡很潦草，但還是幫我解決掉了燃眉之急，我便與她親近了許多，她和我一樣都是身材嬌小玲瓏的女孩，性格也一樣內(nèi)向，然后，我跟她不知不覺(jué)地成為了朋友，她和我不同的是，她說(shuō)話聲音懦懦的，不像我這般說(shuō)話粗粗魯魯?shù)?，若是她性格再開(kāi)朗一定，說(shuō)不定就是個(gè)在學(xué)校里很討人喜歡的角色。
李明華聽(tīng)了我的感想后竟無(wú)言以對(duì)，口啞啞了半天，才握起我的手，神情十分誠(chéng)懇地道，“文安。我覺(jué)得你應(yīng)該再努力一點(diǎn)，考個(gè)合格的分?jǐn)?shù)才行?！?p> 很多上次測(cè)試不合格的同學(xué)為了不用在每次作業(yè)另外多做練習(xí)題，都很努力地復(fù)習(xí)，做很多練習(xí)題，最終，經(jīng)過(guò)幾輪測(cè)試的篩選之后，就剩下包括我在內(nèi)的四五個(gè)同學(xué)仍然測(cè)試不合格。
眼看就要到期中考了，數(shù)學(xué)老師找了一天將我們幾個(gè)測(cè)試不合格的同學(xué)給留了堂。
即使我被老師留堂很多次了，但每次留堂的時(shí)候，我心里都很忐忑不安，害怕被家人知道我成績(jī)很不好才留堂的。
在所有不用被留堂的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地離開(kāi)后，數(shù)學(xué)老師變了一個(gè)很?chē)?yán)肅模樣，是一個(gè)會(huì)讓人感到害怕的表情，“同學(xué)們，你們知道我為什么要將你們留下嗎？”
“測(cè)試不合格?！庇型瑢W(xué)回答老師的問(wèn)題，而我耷拉著腦袋，沉默不語(yǔ)地坐在位置上，希望老師不要注意到我。
竟不料，老師馬上就喊了我的名字，“文安！”
我神經(jīng)反射地立馬站立，慌慌張張地看著老師。
我看到老師深吸了一口氣，似乎極為努力地壓抑自己，一字一頓地道，“你這次考了多少分？”
我全身雞皮疙瘩都豎起來(lái)了，既害怕又緊張，用極小的聲音道，“32……”
我的聲音比蚊子飛過(guò)的聲音還小，老師蹙眉，“聲音大聲一點(diǎn)，別有氣無(wú)力的樣子！”
我咬了咬嘴唇，閉上眼，放大聲量道，“32分！”話落，我掀開(kāi)眼瞼，瞅到課室內(nèi)的其他同學(xué)在偷笑，心里委屈巴巴得都快要哭了。
老師怒了，“笑什么笑！你們考得很好嗎？我們班在這次測(cè)試整體平均成績(jī)93分，為什么還有7分不達(dá)滿分呢？你們有想過(guò)沒(méi)有？”
同學(xué)都沉默了，很顯然，老師在怪責(zé)我們拖低了班集體的平均成績(jī)。
老師又深吸了一口氣，“馬上就要到期中考了，我不想看見(jiàn)再有人拿個(gè)不合格的成績(jī)給我！從今天開(kāi)始，我會(huì)安排人給你們輔導(dǎo)數(shù)學(xué)！”
有人問(wèn)，“老師，你要找誰(shuí)給我們輔導(dǎo)？”
老師環(huán)顧了一下課室，暗忖了片刻，才慢慢道，“為了方便，我會(huì)安排你們各自的組長(zhǎng)來(lái)輔導(dǎo)你們?！?p> “林如欣，你們組的組長(zhǎng)是誰(shuí)？”
林如欣回答道，“回老師，是劉毅！”
“文安，你的組長(zhǎng)呢？”
我仍在站著，因?yàn)槔蠋熯€沒(méi)讓我坐下。我裝作很乖巧的樣子回答她，“回老師，我們組的組長(zhǎng)是陸彩紅?！?p> ……
老師一邊問(wèn)一邊用小本子記著每個(gè)人的組長(zhǎng)的名字，等記錄完畢后，又沉默地看著我們片刻，再語(yǔ)重心長(zhǎng)地道，“其實(shí)我今天讓你們?cè)诜艑W(xué)后留下，不是因?yàn)槟銈兂煽?jī)不合格，是因?yàn)閯e的目的。說(shuō)短一點(diǎn)的，是為了給你們壓力，希望能讓逼你們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)將成績(jī)提上去。再說(shuō)長(zhǎng)遠(yuǎn)的，我是為了你們的將來(lái)著想?；蛟S你們以為現(xiàn)在要面對(duì)的只是一場(chǎng)考試，但其實(shí)，你們正在面對(duì)的是你們的人生?！?p> 我茫然地看著老師，還是懵懂小女孩的我怎么明白什么是“人生”。
于是，老師再想了一會(huì)兒，然后努力地講解道，“你們可以將人生看作是一場(chǎng)賽跑。在場(chǎng)有同學(xué)參加過(guò)賽跑嗎？”
底下鴉雀無(wú)聲，老師嘴角向上扯了扯，努力掀起笑容，“沒(méi)關(guān)系！我們學(xué)校馬上就舉行校運(yùn)會(huì)了，你們到時(shí)可以去參加或者去看看兩千米的長(zhǎng)跑比賽，感受一下賽跑能給你什么樣的感覺(jué)?！?p> 等老師說(shuō)完，有小孩舉起手，老師點(diǎn)了點(diǎn)他，他大聲問(wèn)，“老師，要交觀后感給你嗎？”
數(shù)學(xué)老師愣了一下，然后忍不住嘴巴上揚(yáng)，“你們不用交觀后感給我，要是你們的語(yǔ)文老師讓你們寫(xiě)校運(yùn)會(huì)的觀后感，你們就寫(xiě)給他便行?！?p> 頓了頓，老師又說(shuō)，“我已經(jīng)記錄好你們各自組的組長(zhǎng)的名字了，從明天起，我便會(huì)安排你們的組長(zhǎng)輔導(dǎo)你們數(shù)學(xué)，爭(zhēng)取在期中考的時(shí)候，大家都能考到一個(gè)好成績(jī)！”話落，不知為何突然興致大起，用渾厚的聲音吼道，“有沒(méi)有信心！”
“……”底下的我們都有點(diǎn)死氣沉沉的樣子。
她又吼了一聲，“有沒(méi)有信心！”
“有……”我跟其他同學(xué)異口同聲地回道。
“大聲點(diǎn)！有沒(méi)有信心！”
“有！”我和其他同學(xué)一起扯著喉嚨大聲地回道。
人生似賽跑？
只要你跑得快，你就能超越你想超越的對(duì)手，若你永遠(yuǎn)跑得比別人慢，那你只能跟在別人的后面，看著比你跑得快的人一同跑在你的前面。
這跟我看著陸彩紅和康平?jīng)堃粯?，他們不管是成?jī)總是比我好，就連體育課跑兩百米的時(shí)候都一直跑在我的前面，盡管我在剛開(kāi)跑的時(shí)候很努力地跑在前面，但是沒(méi)過(guò)多久，他們便跑到了我的前面。
“文安！文安！”
我聽(tīng)到有人叫我，我才將飄到很遠(yuǎn)的地方的思緒收了回來(lái)，一臉茫然地瞧著陸彩紅，陸彩紅有種恨鐵不成鋼地嘆了一口氣，“文安，你到底有沒(méi)有聽(tīng)明白這道題是要怎么做的嗎？”
我看著草稿紙上密密麻麻的一堆數(shù)字，這堆數(shù)字都是陸彩紅為了跟我解釋一道選擇題寫(xiě)上去的。
這道題可能對(duì)她來(lái)講是一道輕而易舉的題目，卻對(duì)我來(lái)說(shuō)是使我腦袋塞滿一大堆問(wèn)號(hào)的題目。
“603÷49的商最接近什么？A，11；B，12；C，13。你只要先算一下它的商是什么就知道啦！”
“可是我不會(huì)算。這道題太難了！”我委屈巴巴地抿了抿嘴巴。
陸彩紅都把這道題講到口干舌燥了，卻都不能讓我弄明白怎么做這道明明很容易的題目，其實(shí)只要會(huì)算數(shù)就可以了，她有點(diǎn)生無(wú)可戀地看著比豬還要笨的我，不對(duì)，豬都比我聰明，如果有得選，她寧愿去教豬怎樣使用工具，也不要教我數(shù)學(xué)。
陸彩紅深深地吸了一口氣，“沒(méi)關(guān)系！我再慢慢教你，我再多講幾遍，總能等到你腦袋開(kāi)竅的吧！”
“……”我無(wú)言以對(duì)，頓了頓，“我會(huì)加油的！”
陸彩紅苦笑，“除法是不是對(duì)你來(lái)講很難？”
我不置可否地點(diǎn)點(diǎn)頭。
陸彩紅將寫(xiě)著密密麻麻數(shù)字的草稿紙撕掉，又在新的草稿紙上再次寫(xiě)下“603÷49！”
“既然除法對(duì)你來(lái)說(shuō)很難的話，我們換一個(gè)思路吧！49乘以多少等于600?”
我搖搖頭，剛才603，怎么現(xiàn)在600了呢！我眉頭皺得都能壓死蒼蠅了。
“好吧！這個(gè)也是挺難的！那49是不是加上1就是50啦？”
我還沒(méi)笨到49加1等于多少都不知道的程度，自信滿滿地點(diǎn)頭，“對(duì)！”
陸彩紅松了一口氣，“603減600等于多少？”
“3！”
“沒(méi)錯(cuò)！”
我變得更有自信了。
“603和600差3，49和50差1，因此，你在答‘商’接近什么的時(shí)候，把603÷49當(dāng)作600÷50來(lái)看，是不是簡(jiǎn)單許多？”
我云里霧里地點(diǎn)點(diǎn)頭。
跟著，陸彩紅慢慢地用600除以50，讓我明白是怎么求得600除以50的商的，“600÷50最終結(jié)果是算到12，所以這道題選的是B!”
在陸彩紅慢慢引導(dǎo)下，我的腦袋還真的開(kāi)竅了，然后恍然大悟地瞪大眼睛，“原來(lái)這樣！紅哥，你真厲害！”
陸彩紅終于長(zhǎng)吐了一口氣，像是長(zhǎng)跑終于跑到了終點(diǎn)那樣，心里寬慰地道，“你明白就好了！”然后看了看右手腕上戴著的銀色手表，“我媽媽在校門(mén)口等了我十多分鐘了，今天就到此結(jié)束吧！你先拿著這些練習(xí)題回去好好參透一下，明天我再找些相同類(lèi)型的題目給你做?！?p> 我“嗯”了一聲，跟著偷偷地松了一口氣，比起老師教我學(xué)習(xí)，陸彩紅教我學(xué)習(xí)更讓我有壓迫感，心里還有種自尊心受損的感覺(jué)。
以前我曾想過(guò)，只要我努力，總有一天，我都能比得過(guò)她，但現(xiàn)在想想，那時(shí)的想法真的有點(diǎn)天方夜譚，我現(xiàn)在看著她，簡(jiǎn)直就像是在看著立在雞群中間一表非凡的鶴，而我只是那只仰望著她的丑小雞。
陸彩紅發(fā)現(xiàn)我在瞧著她，感到奇怪，“你還有什么要問(wèn)我的？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭。
“想問(wèn)什么就問(wèn)什么吧！”
我竟然壯起膽來(lái)問(wèn)，“你跟康平?jīng)埵鞘裁搓P(guān)系？”
陸彩紅愣了，“你問(wèn)我跟水哥？”
我本來(lái)想問(wèn)，“你是不是也喜歡康平?jīng)?？”可才在嘴里吐出一個(gè)“你”，我就立馬慫了，垂下眼皮，一邊收拾書(shū)包，一邊裝作漫不經(jīng)心地道，“我只是八卦，一直見(jiàn)你們關(guān)系好，其他同學(xué)也說(shuō)你們關(guān)系很親，我就很好奇你跟康平?jīng)堅(jiān)趺磿?huì)關(guān)系這么好？我只不過(guò)是八卦問(wèn)問(wèn)，你不想說(shuō)就算了。”
陸彩紅笑了笑，“我跟水哥從小就認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在又同一個(gè)班，自然比起其他人跟他要親近一些。你想知道我跟他什么關(guān)系……”她在腦里去搜尋一個(gè)詞來(lái)形容，過(guò)了片刻，道，“兄弟！”
“兄弟？”我感到困惑，“可是你明明是女生！康平?jīng)埵悄猩?！女生怎么能跟男生是兄弟呢？?p> 陸彩紅摸了摸腦袋，“總不能說(shuō)我跟他說(shuō)‘姐妹’吧？要是我跟人說(shuō)我跟水哥是姐妹，水哥馬上跑過(guò)來(lái)打我！”說(shuō)著，她哈哈大笑起來(lái)。
我也忍不住笑了起來(lái)。
我忍不住又開(kāi)始羨慕陸彩紅了，陸彩紅性格真好，那么開(kāi)朗，難怪康平?jīng)埜敲匆?。果然我是成為不了陸彩紅，也超越不了陸彩紅。