第十五章 教室里發(fā)出熱烈的掌聲！

　　吃完飯后，安真灰教室把之前倒了的桌子全部立回來(lái)，把掉到地上的書啊什么的全部回歸原位。然后就坐在座位上一心一意地做題了。

　　其間，金剛?cè)ブv臺(tái)邊的飲水機(jī)旁換水。他聽(tīng)到坐在第一排的一個(gè)人和旁邊的人說(shuō)：“安真這次進(jìn)步這么多，真的假的？”

　　另一人說(shuō)：“不知道，是挺不可思議的。”

　　只聽(tīng)那人又說(shuō)：“哎，你說(shuō)，咱們班，作弊的人應(yīng)該不少吧？”

　　聞言，另一個(gè)人遲疑地說(shuō)：“你不會(huì)是想說(shuō)……”

　　“誰(shuí)知道呢?！蹦莻€(gè)人不無(wú)惡意地笑了一下，“說(shuō)不定下一次考第一的還是我呢！只要我也像安真一樣……”

　　“嘭！”

　　金剛把水桶咚地一下放到地上，一腳踩在說(shuō)話人的桌子上。

　　“傻皮，說(shuō)什么呢！”

　　說(shuō)話的兩人被金剛突如其來(lái)的震懾嚇得一抖，發(fā)現(xiàn)說(shuō)話人是金剛，不由得在心中翻了個(gè)白眼。

　　這個(gè)人以前不是最愛(ài)欺負(fù)安真嗎？現(xiàn)在又是怎么？怎么突然當(dāng)起英雄來(lái)了？

　　兩人不服氣地小聲咕?。骸皟词裁磧窗。涿??！?p>　　金剛瞪他們一眼，回到座位。

　　金剛看了安真一眼，見(jiàn)他正在做作業(yè)。

　　金剛坐在椅子上，往桌子上一趴，睡覺(jué)。

　　晚飯的時(shí)候，安真依舊和金剛他們一起去吃飯。一路打打鬧鬧的。因?yàn)椴旁驴伎纪?，大家心情都挺放松的，還專門跑到操場(chǎng)溜了一圈才回教室。

　　晚上除了第一節(jié)德育課，其他全是自習(xí)課。

　　德育課的時(shí)候，班主任進(jìn)教室來(lái)了。

　　德育課一般用來(lái)講一些學(xué)校的通知，或者是班主任對(duì)學(xué)生們進(jìn)行一番思想教育。通常情況，都是馬老師在講臺(tái)上巴拉巴拉地講，下面的學(xué)生自顧自地做自己的事，根本沒(méi)幾個(gè)人聽(tīng)。但今天，馬老師一走進(jìn)教室，就感受到教室里不同以往的氛圍。

　　馬老師第一次受到這種全班注視的待遇，心中微訝，卻也知道是什么原因。

　　從月考成績(jī)下來(lái)開(kāi)始，馬老師的心情就一直不錯(cuò)，這讓她看上去沒(méi)有以前那么嚴(yán)肅了。她甚至對(duì)全班同學(xué)露出一個(gè)堪稱溫和的微笑來(lái)。

　　“我想大家已經(jīng)知道我們班有一個(gè)同學(xué)，上了我們年級(jí)的進(jìn)步榜?！?p>　　馬老師環(huán)顧教室一圈，最后把視線放到安真身上：“安真。”

　　安真站起來(lái)。

　　馬老師：“這段時(shí)間，安真同學(xué)非常努力。他這次進(jìn)步很大，從年級(jí)1348名進(jìn)步到年級(jí)501，進(jìn)步了800多名?！?p>　　馬老師話音剛落，青子和江力就啪啪啪鼓起掌來(lái)。接著，班上響起稀稀拉拉的掌聲。

　　馬老師第一次用贊同的目光看向青子他們，讓青子他們覺(jué)得自己受到極大的鼓勵(lì)，渾身充滿了力量。

　　馬老師繼續(xù)道：“安真同學(xué)這次是我們班上第一名?！?p>　　如果說(shuō)，進(jìn)步的名次特別多，這還不會(huì)讓大家有太深刻的體會(huì)，但是，一聽(tīng)到全班第一，這個(gè)感受就很深了。

　　班上好學(xué)生就那么幾個(gè)，以前的班上前五名，一直都是班上學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的代表，給班上扛平均分的幾員大將?，F(xiàn)在，這些人忽如其來(lái)被另一個(gè)人壓下，心里除了震驚，還有一點(diǎn)非常微妙的意味。

　　不光是班上前五名，安真的成績(jī)連班上前三十都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。這次他像一匹速度堪比光速的黑馬，殺大家一個(gè)措手不及。

　　教室一片靜謐。這時(shí)，突然想起“啪啪啪”的掌聲。大家尋聲望去，青子、小A、江力幾人，鼓掌鼓得那叫一個(gè)激動(dòng)，以一人之力營(yíng)造出千萬(wàn)人的氣勢(shì)。

　　更別提他們臉上的表情，紅光滿面，揚(yáng)眉吐氣，意氣風(fēng)發(fā)，好像老師夸的是自己一樣。

　　當(dāng)然，在他們心中，夸自己兄弟，和夸他們自己也沒(méi)什么區(qū)別了。

　　這“啪啪啪”的掌聲雖然激烈，卻襯得班上越發(fā)安靜。

　　馬老師雙手往下壓了壓，示意青子等人掌聲暫停。

　　“安真同學(xué)這次總成績(jī)?cè)谌嗯判械谝?，其中，化學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)排行第十，語(yǔ)文成績(jī)?cè)谀昙?jí)排行前200，物理成績(jī)排行前300。”

　　安真這次的成績(jī)?cè)谄叫邪鄟?lái)說(shuō)實(shí)在是非常傲人了。他的理科成績(jī)考得十分不錯(cuò)，相比之下，文科成績(jī)就很薄弱了，像是歷史、地理之類的，還是在年級(jí)1000名之后。

　　其實(shí)，安真以前是理科生，偏思考理解的科目，安真只要再看一遍算一遍非常輕易地就能撿起來(lái)；但是需要背誦的東西，對(duì)她來(lái)說(shuō)就需要更多的努力了。當(dāng)然，最重要的是，安真是參考原主的成績(jī)來(lái)考的。比如原本原主的化學(xué)成績(jī)就不錯(cuò)，安真就放心地考了高分，而原主的英語(yǔ)最差，安真保留了這個(gè)最弱項(xiàng)，現(xiàn)在英語(yǔ)依舊是分?jǐn)?shù)最低的。

　　“這一段時(shí)間，我們都看到了安真同學(xué)的努力。安真的爸爸和我交流的時(shí)候，提到安真同學(xué)每天晚上回家之后都會(huì)學(xué)習(xí)到12點(diǎn)鐘，每天早上6點(diǎn)鐘又起床繼續(xù)學(xué)習(xí)。這一次考試成績(jī)才有了這么大的提高！我們從安真同學(xué)身上看到了什么？一分耕耘，一分收獲！有志者，事竟成！沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有不好好學(xué)的學(xué)生?！?p>　　班上沒(méi)人說(shuō)話，大家心里各有想法。

　　老師當(dāng)然是完全站在學(xué)生身后，只要有想學(xué)的學(xué)生，他們都會(huì)支持。但是同學(xué)們并沒(méi)有像老師一樣，屬于天然的支持者。很多人乍看到安真的成績(jī)，還是這么突兀的好成績(jī)，并不容易接受。

　　馬老師一番話說(shuō)完，和藹地看向安真，眼里含著欣慰和鼓勵(lì)：“安真，你有什么話想對(duì)大家說(shuō)嗎？”

　　安真看著馬老師暗含期待的神色，想了想，順著馬老師的意思走到講臺(tái)上。

　　安真看了看自己的同桌，座位后的金剛，教室中間的孟姮，后排的青子和小A，教室邊上的江力、黃小光，然后目光重新放到教室中間，緩緩開(kāi)口：“謝謝大家。

　　“其實(shí)我這次考到這個(gè)分?jǐn)?shù)，我自己也很詫異。但是我回頭想了想，我覺(jué)得自己考出這個(gè)成績(jī)，是因?yàn)槭艿搅撕芏嗤瑢W(xué)的幫助。

　　“孟姮同學(xué)人非常好，主動(dòng)詢問(wèn)我有沒(méi)有不懂的問(wèn)題；我的同桌，給我講題的時(shí)候講得非常仔細(xì)，從來(lái)沒(méi)有不耐煩過(guò)；江力同學(xué)，我考試的時(shí)候和他一個(gè)考室，他為了緩解我的緊張，專門買了奶茶鼓勵(lì)我。

　　“如果說(shuō)我這次考了個(gè)比以前更好的分?jǐn)?shù)，那一定是因?yàn)橛⑿蹅冊(cè)谖倚凶叩牡缆飞侠宋乙话选Ｎ曳浅８屑に麄儭?p>　　“我想，我的腳步應(yīng)該不止于此。畢竟在這個(gè)班上，我還有很多同學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)。我相信大家都是非常好的人，也喜歡相互幫助。如果以后我考出更好的成績(jī)，那一定不光是因?yàn)槲易约旱脑?，而是因?yàn)槲疑磉呎局S多鼓勵(lì)我、支持我、幫助我的同學(xué)們。”

　　安真這番話一說(shuō)完，大家都驚呆了！他們就只是一個(gè)平行班，班上集中的都是成績(jī)最差、品行不端的各類問(wèn)題學(xué)生，但是聽(tīng)安真這么一說(shuō)，好像他們?cè)谝粋€(gè)充滿溫暖充滿愛(ài)的真善美大家庭！

　　這種感覺(jué)太詭異了，說(shuō)實(shí)話，他們的人生到目前為止，還從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這么長(zhǎng)的一番夸獎(jiǎng)，何況說(shuō)話的人還特別真誠(chéng)，一雙眼睛清透地看著大家，把他內(nèi)心的想法直觀地傳遞給他們了。

　　這種感受太新奇了，班上的同學(xué)們，從來(lái)沒(méi)有被哪個(gè)人這么真心地捧得這么高過(guò)，什么“非常好的人”，什么“喜歡相互幫助”，他們不由得在自己心里想：難道我平時(shí)順手幫了誰(shuí)，被安真看到了？人之初性本善，難道我真的是個(gè)自己都沒(méi)發(fā)現(xiàn)的好人？

　　大家不約而同把目光放到孟姮、江力、安真同桌這幾個(gè)安真明確提到的人身上。

　　孟姮臉上有點(diǎn)羞澀，她沒(méi)想到自己只是小小一句話，安真居然這么感謝她。

　　安真同桌一臉懵逼，第一次在公共場(chǎng)合被題名，他心里恐慌得很。而且，自己給他講題的時(shí)候很認(rèn)真嗎？好像確實(shí)還挺認(rèn)真的？

　　江力的表情就一點(diǎn)都不含蓄了，雖然當(dāng)初那杯奶茶只是他隨手一買，但是萬(wàn)一就像安真說(shuō)的那樣，因?yàn)槟滩杈徑饬怂木o張，所以她才超常發(fā)揮，那這次考試成績(jī)，全是自己的功勞??！

　　安真提到的這三個(gè)人，在班上分別代表了三個(gè)團(tuán)體。

　　因?yàn)槊蠆豢洹叭朔浅：谩?，孟姮的一大幫粉絲們都對(duì)安真有了很強(qiáng)的認(rèn)同感；

　　安真同桌代表了一批平時(shí)不被重視的、不鬧事但是也沒(méi)什么存在感的人，他們沒(méi)想到會(huì)有人明明像自己一樣不引人注意，卻依舊被人記在心里，因而對(duì)安真也有了一點(diǎn)親近感；

　　而江力代表的一批游手好閑、總是把班上搞得雞飛狗跳的人，第一次被人正面感謝，那心情真是十分激動(dòng)，覺(jué)得安真算是一個(gè)性情中人。

　　最重要的是，安真在這段話后面，提到了“我的腳步應(yīng)該不止于此”“如果以后我考出更好的成績(jī)”，這種原本給人感覺(jué)非常自負(fù)的話，但大家聽(tīng)進(jìn)耳中卻并沒(méi)有不適感。甚至他們根本沒(méi)注意到安真的野心。因?yàn)榘舱娴拿恳痪湓挘际窃谂鮿e人。

　　安真說(shuō)完這番話之后，就向全班同學(xué)鞠躬，用比之前音量更小、聲調(diào)更軟的聲音，輕輕說(shuō)了一聲“謝謝。”

　　那一瞬間，眾人仿佛看到了安真隱藏在語(yǔ)言背后的害羞，和藏在心中真切的心意。而他最后露出來(lái)的那個(gè)小小的笑容，眼角微微上揚(yáng)，一點(diǎn)點(diǎn)雪白的牙齒和淺淺笑窩，讓眾人仿佛突然陷入溫軟花香，周遭一片桃紅綠柳、呢噥鳥(niǎo)語(yǔ)。

　　馬老師的心軟成一片，她在心里想：這是個(gè)好孩子啊！

　　好孩子說(shuō)完之后，就走下講臺(tái)。從安真坐下開(kāi)始，掌聲就“啪啪啪”響起，從青子、小A，到孟姮、孟姮的追隨者，再到更多的原本習(xí)慣了沉默的人；從一個(gè)人，到稀稀疏疏的好幾人，最后終于響成一片。

　　教室里發(fā)出熱烈的掌聲！