校園的桃賣得不錯，可就是學生人手一袋，幾斤幾斤地賣，是屬于緩慢地過程。
得的錢也不多，只能說剛剛夠本的樣子。精明的同學看出問題本質(zhì)所在，紛紛希望浦生提高價格，學校本就比較貴一點，這也沒什么道德上的問題。
可浦生這個傻大個就是不肯，到底感恩著老師同學的幫忙，浦生也是不會那樣做的。
“浦生，給老師來六箱桃子?！逼稚妮o導員老師說。
“老師，你為什么買這么多，其實你不必這樣子?！睆男?，浦生是缺失愛的孩子，輔導員老師突然買這么多果，他還挺不好意思。
“我給家里人買一些，這不是準備放假了嗎？多買一些回老家，分給大家。還有一點，算是支持桃李村。況且你們的桃子那么好吃，家人都愛吃?！?p> “謝謝老師?！逼稚f。
“你們買的的桃子比較便宜啊，比市場上便宜些。”老師說。
“當然，因為學長免費給一個桃子，本就是應(yīng)該提高一些價格才對。學校里的水果本來就比外面的貴一點兒，這也沒有什么。我們一直勸浦生稍微提高點價格，可是他就是不聽，我們也沒有辦法。”浦生的學弟說。
“浦生，你可真是……那我還得多幾箱才對?！崩蠋熣f。
“不用的，謝謝老師幫忙?！逼稚f。
“既然這樣，那我可就走了。”老師說。
“好，老師我?guī)湍惆帷！逼稚f。
浦生幫老師把一箱又一箱的桃子抬上車，他突然想起這其中的一個問題，直到目送老師離開，又看到同學每人提幾斤水果，突然的靈光一閃，他確切想到一個問題……
原來這其中的問題他一直沒有發(fā)現(xiàn)，他一直沒想明白，但現(xiàn)在他發(fā)現(xiàn)了一個不得了的想法。
那就是老師們一般都是輪箱買的桃子，而同學們自己吃，一般是買幾個桃子，而且還會免費送給他們一個，賣給學生到底有些不值得。
浦生想到一個好辦法，如果這些水果能拿到小學，初中或者高中買，那才是最好的出路，因為學生的家長或許會一箱一箱地買。
最重要的是，放到小學學校賣，像這樣是明確了責任，不用快遞，不用郵費，大大地省了很多力氣。
浦生想到這個辦法，他仔細分析其中的可行性，他還是相信這樣是可以做到的。
這個方法當然可以，只要學校的老師們能答應(yīng)他，只要他能感動學校的老師們，只要他能保證不會發(fā)什么意外，他一定會允許，浦生想。
浦生像是得到了珍寶，他再仔細一想，其實最適合的地方竟然是小學，這么一想，他立馬想到晴柔，撥通晴柔的電話......
“喂，浦生？你怎么樣？”
“晴柔，我想到一個辦法?！逼稚苁歉吲d地同晴柔分享他的辦法。
“什么辦法？”
“我想到一個賣桃的辦法。我知道你是教育類專業(yè)的學生?！?p> “對呀？怎么了？”
“晴柔幫我一個忙?！?p> “什么？”
“幫我聯(lián)系江城各個學校的老師。”
“這怎么可能？”
“可是我不去做，一切努力就白費了。”
“行，我?guī)湍??！?p> 晴柔自己都沒把握的事情，但是她還是選擇答應(yīng)浦生，她心甘情愿幫助浦生，而到底怎么幫浦生呢？她自己竟也不知。
不管怎么樣，晴柔必須返回江城。至于收果的事情，必須留給劉睿。
她立即跟家俊返回江城，盡管家俊頗有怨言，但是他選擇堅定地要跟晴柔在一起。
晴柔和家俊一同返回江城，晴柔一到江城，她就給浦生信息。浦生來找他們，他們?nèi)齻€人一起去跑各個學校。
下午三點，第一站是晴柔實習過的學校，浦生不是怕校長們說不行，而是害怕時間拖得越久，時間拖得越久，這件事就越來越難。
他擔心跑遍江城的學校花費時間很多，但是卻得不到效果，這是他最擔心的事情。
然而他卻不得不在等待中掩埋自己的焦灼，換之以一種禮貌的態(tài)度對待身邊的陌生人。
首先，他們幾個人想進入小學，這就是一道難上加難的關(guān)卡。要不是晴柔有其中一位老師的電話，可能他們這輩子也進不去。
在等待中，他們竟然等到放學時間，那位老師才有空看信息，她看到信息后，她立馬出來接浦生他們。
“晴柔，不好意思，我沒看到信息，剛剛在上課?！?p> “李老師，我們想見校長，麻煩你引見，成嗎？”
“可以倒是可以。我?guī)銈內(nèi)ァ！?p> 得到允許后，浦生幾個人立馬朝校長辦公室快步走去。
幸好校長在學校里，如果她不在，他們豈不是白白浪費了一整天的時間。
“校長，我們有一件事想請求你?！?p> “什么事情？都坐下說?！?p> “是這樣的，有一個村的桃子滯銷，我們希望通過貴校這個平臺，將愛心桃賣給廣大學生家長?！?p> “我聽過關(guān)于你們的故事，但是，有一些事情我確實也很為難。畢竟學生年齡很小，我們這樣做，家長會不會以為我們是強制他們買我們學校的東西？如果有別有用心的，我們可能會被舉報。這里很多理由反對，要是發(fā)生什么事，我這個當校長的也沒法承擔。我雖然很想幫助你們，但是我擔不起這個責任?！毙ｉL冷靜地說。
“不會，我相信貴校的家長都是能理解，我們會極力解釋這不是強制的，不是硬要他們買?？梢岳斫鉃檫@是一種方便獻愛心的行為?！?p> “不如這樣吧，你給我，你們的聯(lián)系方式給幼兒園，或許他們會需要你們的水果?！毙ｉL是真心地說。
“謝謝校長，校長您有此擔心，我們能理解，不過，我能請你幫我一個忙嗎？”
“什么，你說。”
“請把其他學校的聯(lián)系方式給我們成嗎？”
“你們可以去試一試，但是得到的答案也許都是你們不滿意的結(jié)果?！?p> “謝謝校長，不管怎么樣，我們還是會努力，我相信我們的真心誠意，學生的家長會理解?！?p> 浦生他們離開，剛剛走到校長室外，校長又喊：“你們幾個回來，我想了想，或許我可以幫助你們，我在猶豫?！?p> “你們能用什么話說服我嗎？或者你們能解決這個問題，不讓它演變成為一種強制性的東西嗎？”