眼見著，還剩兩分鐘，王珊才找到想要的小故事。
手忙腳亂的往下抄，但有些單詞，不是很熟，抄起來來，就格外的費(fèi)力，提不起速度。
剛抄完兩行，那邊的下課鈴聲就響了。大家都不是很喜歡上微機(jī)課，下課走的都很快。
眼見著教室內(nèi)人越來越少，侯小曼在一旁的催促聲，也越來越急?！巴跎嚎禳c(diǎn)，教室快沒人了。”
王珊越是焦急，手上越更抖，寫出來的字更丑，而且，還快不起來。
人都走完了，他們這還坐在椅子上，前面屏幕后頭的老師，探出頭來，“你們幾個(gè)干什么呢，怎么還不走?！?p> 王珊手上一抖，正要出聲，卻有人搶先了一步，“我們把這的垃圾撿一下，撿完就走?！?p> 王珊余光，掃了眼彎腰的許帥，回過頭來，繼續(xù)寫。
在到后面的中文翻譯，王珊就縮略著，吵了幾句重點(diǎn)的。
“好了。”王珊如是重負(fù)。
看著一同出門的許帥和趙威龍，王珊低聲說了句，“謝謝?！?p> “不用謝，帥哥他是……哎呦！”趙威龍?jiān)捳f到一半，腳下忽的被什么東西一絆，朝前跌去。
“零食帶的有點(diǎn)多，這家伙把包裝都扔到地上了，沒想到你們也沒走?！痹S帥笑嘻嘻的說道。
王珊將信將疑。
侯小曼在旁邊，一副原來如此的模樣，“真巧?！?p> 趙威龍揉著被拌疼的腳，眼角狠狠的一抽，哀怨的看向許帥。
哥，您這是圖的啥。不說了，我腳疼。
微機(jī)課后面是生物，這次，生物集體考的不好，還沒地理分高。
生物老師走進(jìn)來，懷中抱著本教材和上面一張灰色試卷。
試卷是灰色的A3草紙，細(xì)聞帶著一股子紙臭味。
生物老師，將書放到講桌上，向上推了推眼睛，“這次，一二班生物考的都不好，所有科目中平均分最低。”
“你們是怎么想的？是不想學(xué)，還是覺得生物高考不考？”
這句話一落，下面響起了一片議論聲，他們都不知道，原來中考不考生物。
“分?jǐn)?shù)低，還上課說話，你們是怎么想的？上高中還是要學(xué)生物的?！鄙锢蠋?，伸手?jǐn)n了攏跑到前面的碎發(fā)。
“還是你們覺得，生物老師好欺負(fù)，所以，才不學(xué)生物的？我是交英語的，給你們上生物課，備課比英語費(fèi)精的力多多了，”下面議論的聲音，不減反增。
“能不能尊重一下，別人的勞動(dòng)成果?！鄙锢蠋熌闷饡莺莸娜拥街v桌上。
啪！
老師怒了，下面的聲音也小下去。
生物老師過了好一會(huì)，才呼出一口氣，平復(fù)心情的說道：“其實(shí)，你們其中也有想認(rèn)真學(xué)習(xí)的，生物打上90，不是容易的事?！?p> 侯小曼在下面，朝王珊眨了眨眼。
“說你呢?！?p> “噓?！?p> “咱們先把試卷看一下?！鄙锢蠋?，拿起卷子，說道。
“先對(duì)一下答案。”
“選擇題，第一題選A，第二題選C第三題選D……”
先把答案對(duì)完，考過試，同學(xué)都很在忽答案。
但僅限于答案的結(jié)果。
沒講幾個(gè)題，教室內(nèi)又有聲音，此起彼伏的出現(xiàn)。
生物老師，講題講的很快，很粗。
起初侯小曼還在跟，但后來發(fā)現(xiàn)跟不上，索性一賭氣，扔了筆，自顧自的干起了其他事。
侯小曼的情況不在少數(shù)，起初大部分都集中注意力，但到了后面的大題，老師只是象征性的，說一下答題思路，和解題方向。慢慢的，很多人也就放棄了聽課。
生物老師的語速很快，聲音很平，說起大段的文字，聽起來有些犯困，這是王珊的感覺。
有人的感覺，卻比王珊明顯的多，后面的一個(gè)有些胖的男生，已經(jīng)打起了呼嚕。
起初聲音不大，只有后排能聽得到。時(shí)間推移，睡眠加深，鼾聲也越來越大。
“呼-呼?！闭鹛斓囊宦曧?，成功讓一直看試卷，低頭的生物老師抬起了頭。
左手拿著試卷，緩緩的走下講臺(tái)，朝后方走來。
最后，在那男生座位前，停了下來。
見老師走下講臺(tái)，教室內(nèi)的同學(xué)，視線也跟著后移。
察覺到氣氛的詭異，他同桌支著頭的手肘一歪，人一機(jī)靈，徹底的醒了。
誠(chéng)惶的看著眼前的老師，忙用手去撞一旁的男生。
“別鬧?！蹦猩瓢土艘幌伦?，嘀咕道。
“老師?！蓖烙檬峙牧讼履猩哪X袋。
男生在舔了舔嘴，睜開迷蒙的眼睛。
“額，老師?！?p> “成績(jī)不行，上課睡覺，你們班我是教不了，這課，你們找別人吧。”說完，女老師返回，拿起書，氣沖沖的出了教室。
教室，瞬間炸了鍋。
這是入學(xué)以來，第一次，老師被氣走。
說什么的都有，有不愛上課，幸災(zāi)樂禍的，有埋怨把老師氣走，不能上可課的，后者占大多數(shù)。
而那個(gè)男生，明顯沒有想到，老師會(huì)被氣走，急的直抓頭發(fā)。
王珊的嘴，抿成一條線，她在想該怎么辦。而另外一個(gè)人，卻沖了出去。
班長(zhǎng)，李麗娟。
李麗娟這個(gè)班長(zhǎng)，當(dāng)?shù)臎]什么存在感，高巖男班長(zhǎng)很高調(diào)，而且經(jīng)常調(diào)侃李麗娟，所以，在班級(jí)里她很少說話。
自習(xí)課，也幾乎不張嘴管紀(jì)律。
王珊的手一緊。
教室越來越沸騰，老師被氣走的事情，一點(diǎn)點(diǎn)在發(fā)酵。
過了好一會(huì)，李麗娟低著頭回來。她的座位，在最后一排，要經(jīng)過王珊，“怎么樣？”王珊?jiǎn)柕馈?p> 李麗娟搖了搖頭，“老師很生氣，不回來。”
王珊想了想，拍了拍身旁的侯小曼，示意讓她出去。
侯小曼給了王珊一個(gè)加油的眼神，王珊起身，去找了生物課代表，一個(gè)文文靜靜的小女生，平時(shí)存在感不強(qiáng)。
“咱倆一起去找老師?！蓖跎赫f道。
那女生倒是沒推辭，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好?！钡劬χ械牟话玻跎簠s看在心里。
“沒事，稍等我一下。”說完，王珊折回來，拿了課本和考試卷。
“我要拿嗎？”女生小聲的問道。
“嗯，把試卷和練習(xí)冊(cè)都拿上?！蓖跎赫f道。
“好?！?p> 兩人就這樣，去了老師辦公室。