“一千個(gè)人心中，有一千個(gè)哈姆雷特。你是一個(gè)演員，你只需要把心里的哈姆雷特演出來，讓觀眾產(chǎn)生共鳴，而不是一味地去復(fù)制哈姆雷特的樣子。”
“白老師把她心中的余寡婦演了出來，但她也不是真正的余寡婦，你要跳脫出白老師這個(gè)模子，演出別人無法復(fù)制的余寡婦，這樣才能讓角色鮮活起來?！?p> 封弋的話，讓宋夏意識(shí)到自己最大的問題出在哪兒。
簡單來說，她因?yàn)榭催^電影太多次，潛意識(shí)里已經(jīng)把白蘭飾演的余寡婦當(dāng)成模板，努力從神情動(dòng)作上去模仿，卻忘記一個(gè)淺顯易懂的道理——不管模仿者模仿得有多出色，也永遠(yuǎn)無法超越被模仿者本身，這不僅僅是因?yàn)槿说牡谝挥∠笠龑?dǎo)，更重要的是，一味的模仿永遠(yuǎn)也突破不了被模仿者給出的框架。
白蘭飾演的余寡婦是觀眾們心中的經(jīng)典角色，宋夏模仿得再好，也不可能成為真正的白蘭。
這也是她這兩天壓抑在心里的想法。
現(xiàn)在被封弋幾句話點(diǎn)醒了。
看來她需要靜下心來想想該怎樣把余寡婦演活，拋開固有印象，從新的切入點(diǎn)給角色注入嶄新的靈魂，讓觀眾產(chǎn)生共鳴。
“謝謝老師，我明白了?！?p> 明白歸明白，重要的是怎么突破這次的瓶頸。
封弋雖然擁有十幾年的演出和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但他只能教學(xué)生表演基礎(chǔ)，在他們遇到困難時(shí)正確引導(dǎo)，卻無法手把手的幫他們渡過難關(guān)。
“你能明白就好，做老師的，只能當(dāng)你的引路人，能不能在角色上有所突破，還要靠你自己?！?p> 接下來的時(shí)間，宋夏摒棄電影和劇本，把原著小說通讀了幾遍，認(rèn)真標(biāo)注了自己的理解，甚至翻看了許多讀者評(píng)論和觀后感，進(jìn)而從故事發(fā)生的大背景入手，嘗試著去剖析幾十年前那個(gè)落后山村里發(fā)生的一切。
在這期間，封弋沒再要求她每天跟他們對戲，用他的話來說，宋夏基本功夯實(shí)，用不著反復(fù)練習(xí)，距離錄播的時(shí)間不多，還是留點(diǎn)時(shí)間給她好好琢磨琢磨這部戲。
到了錄播這天，兩組嘉賓早早起來換衣服化妝，前往演播廳錄制節(jié)目。
主持人叫葉桑榆，是水果衛(wèi)視的臺(tái)柱之一，形象氣質(zhì)佳，是圈里圈外有名的高情商。
“還有十分鐘開錄，各位老師請做準(zhǔn)備?！?p> 葉桑榆今天穿著白色套裙，一頭利落的短發(fā)略顯俏皮。
她走到宋夏身邊輕聲說，“別緊張，像排練的時(shí)候那樣，你一定可以的?！?p> 這不是宋夏第一次見到葉桑榆，前兩天他們已經(jīng)相互打過招呼。
“謝謝桑榆姐?！?p> 李佳麗看到葉桑榆站在宋夏旁邊，兩人有說有笑的，趕緊過去，“桑榆姐你今天好美??！”
葉桑榆笑著應(yīng)下，“謝謝，佳麗今天要飾演的角色是芳婷嗎？”
芳婷是《姨母的后現(xiàn)代生活》里主人公“姨母”的女兒。
原本嚴(yán)海立和章粟的意思是，讓李佳麗飾演青青，不過李佳麗本人考慮到這個(gè)角色沒什么挑戰(zhàn)性，索性選擇了芳婷這個(gè)性格鮮明難度更大的角色。