“同學(xué)們，我們都知道李清照晚期的生活很凄涼，沒有愛人陪伴，也沒有親人相伴，她每天都是孤孤單單一個人，那她的日子究竟是怎么樣的呢？現(xiàn)在讓我們打開課本，我來給大家朗誦一下她晚期生活的代表作《聲聲慢》?！?p> 居然真的親自上陣了！
學(xué)生們面面相覷，跟著林颯也聽了很長時間的課了，他們還從來沒有聽過林颯朗誦課文呢！
現(xiàn)在突然要朗誦，真的讓大家有些意外。
不僅是學(xué)生們意外，連坐在后邊的老師們也有些意外。劉戀和靳老師是知道林颯的課程安排的，他們以為她會直接把這個環(huán)節(jié)跳過去，畢竟朗誦課文不是多么簡單的事，更何況還是老師親自示范，這就更加大了難度。朗誦好了，必然會出彩會加分，但一旦朗誦不好，這就是致命的弱點。
一開始跟林颯還是朋友的時候，劉戀就旁敲側(cè)擊地向她打聽過她的特長，還真沒有聽她說過朗誦這一項。
看來，她是為了課堂的完整性真的豁出去了。
劉戀挑了挑唇角，嘲諷地笑了。
可下一秒，她的笑容便將僵在了唇角，不可置信地抬起頭來，仿佛根本不認(rèn)識講臺上的那個人。
講臺上的女子，沉穩(wěn)大氣，落落大方，聲音婉轉(zhuǎn)柔美，字正腔圓，一聽就是經(jīng)過特別訓(xùn)練的。
李清照的《聲聲慢》是表現(xiàn)詞人哀愁情緒的，很難想象平時大大咧咧風(fēng)風(fēng)火火的林颯居然還能將這么細(xì)膩的情感把握得如此到位，真是令人刮目相看。
學(xué)生們陶醉在老師的朗誦中，聽課的老師們也連連點頭。
靳老師微微頷首，側(cè)目看了看孫主任，只見她低頭在聽課本上簡簡單單地寫了幾個字，眉眼中的凌厲都消去了不少，顯然是對林颯的朗誦很滿意了。
教室里安靜極了，只有林颯的朗誦聲在輕輕回蕩，教室后門，沈霽月唇角微勾，悄悄地走了。
他還有很多事要做，來到育英中學(xué)兩年，停電的事情也時有發(fā)生，但像今天這樣只有一個年級停電的事還真的前所未有。
他要去查查，到底是哪里的電線出了問題。
一節(jié)課四十分鐘，不知不覺間便過去了，當(dāng)林颯將該講的內(nèi)容講完之后，悄悄地看了一下教室后邊掛在墻上的鐘表。
還有三分鐘下課，這個時間把握得也是沒誰了。
“同學(xué)們，因為時間有限，這節(jié)課就先講這么多，剩下的內(nèi)容我們下節(jié)課再繼續(xù)?，F(xiàn)在請同學(xué)們來總結(jié)一下，你這節(jié)課都學(xué)到了什么呢？”
這是課程結(jié)束后的必須環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們自己總結(jié)學(xué)到的內(nèi)容，一來可以檢查他們的上課質(zhì)量，二來也能為這節(jié)課畫一個圓滿的句號。
這堂課之前已經(jīng)演練過幾次了，所以負(fù)責(zé)總結(jié)的學(xué)生也是定好了的，負(fù)責(zé)總結(jié)的學(xué)生說完以后，是有不到兩分鐘的富余時間，林颯看了看教室里的學(xué)生們，又點了一個之前沒有安排的學(xué)生起身。
好巧不巧的，正好是她的語文課代表羅瑤。
淺沁
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