江城，平湖高級(jí)中學(xué)。
在寬闊的操場(chǎng)上，燈火通明宛如白晝，全校師生正歡聚一堂，作為跨越新舊千年的一代人，心中自有無(wú)限的興奮與激動(dòng)。一邊努力的演繹著自編自導(dǎo)的文藝節(jié)目，一邊等著那個(gè)新舊交替的時(shí)刻的到來(lái)。露天的舞臺(tái)上，身著白色長(zhǎng)裙的女生正迎著寒風(fēng)翩翩起舞，天空中卻在此時(shí)飄起了星星點(diǎn)點(diǎn)的雪花。一曲舞罷，已凍得瑟瑟發(fā)抖的女生們爭(zhēng)相跑向宿舍加衣服，從文化館借過(guò)來(lái)的單裙實(shí)在不適合在這大冬天的室外穿起來(lái)表演。
操場(chǎng)上的表演絲毫沒(méi)有受到寒風(fēng)，雪花的影響。一切還在繼續(xù)，“下面請(qǐng)老師和同學(xué)們欣賞魔術(shù)節(jié)目<<蝶舞>>！“
隨著主持人清脆的聲音落下，一位略顯清瘦單薄的男孩緩緩的步入舞臺(tái)中央，頭發(fā)略長(zhǎng)，顯然早過(guò)了該理的時(shí)候；臉色有些白，卻是那種不健康的白。沒(méi)有音樂(lè)也沒(méi)有掌聲，舞臺(tái)下只有一陣驚愕與議論。所有的驚愕與議論只說(shuō)明了一件事情，沒(méi)有人想信他能表演節(jié)目，會(huì)表演節(jié)目。沒(méi)有音樂(lè)是他自己要求的，沒(méi)有掌聲，他環(huán)顧了一下四周，這也在他自己的意料之中，畢竟，自己活著也不是為了別人的聲，以前不是，現(xiàn)在不是。至于以后……以后的事情誰(shuí)又知道呢？他笑了，蒼白的臉上清冷的笑容沒(méi)有一絲的溫度。抬起手將一截青竹哨子塞入沒(méi)有血色的唇間，雙手捂在嘴上，一道清冽尖銳毫無(wú)任何聲樂(lè)美感的聲音穿透風(fēng)雪，傳了出來(lái)，在整個(gè)校區(qū)打著轉(zhuǎn)，然后傳了出去，至于能傳多遠(yuǎn)，又有誰(shuí)知道呢？
操場(chǎng)上的師生們只覺(jué)得一陣耳鳴，那道從舞臺(tái)上發(fā)出來(lái)的聲音穿透了耳膜，穿透了心間，所有人的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)都為之一滯，這分明就是噪音嘛！當(dāng)所有人用憤怒的目光看向舞臺(tái)時(shí)，卻被眼前的情形驚呆了，就在剛才所有人都在捂著耳朵適應(yīng)那聲音時(shí)，舞臺(tái)上空的風(fēng)雪之中不知何時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)影子，一個(gè)人形的影子，同人大小，就這樣虛立于空中，衣袂飄飄，裙裾飛揚(yáng)，雙腳輕盈的踏著雪花隨風(fēng)起舞。哨子的聲音沒(méi)有停，耳鳴還在繼續(xù)，但現(xiàn)場(chǎng)所有的人似是忘了那惱人的耳鳴，只是如癡如醉的看著眼前的那個(gè)風(fēng)雪中的影子，在那里旋轉(zhuǎn)跳躍，上下翻飛，如驚鴻掠波，如飛天起舞。在眾人的注視中，那影子從空中漸漸落到了舞臺(tái)的中央，繞著那吹哨的男孩旋轉(zhuǎn)，最后與那男孩溶在一起，正在所有人都在尋找方才的舞者時(shí)，男孩的背后驀然出現(xiàn)了一雙巨大的翅膀，如蝴蝶一樣的翅膀，只是那翅膀依然是同人大小，與男孩的身體溶在一起，就如同一只巨大的蝴蝶在舞臺(tái)中央款款舞動(dòng)著翅膀，離舞臺(tái)近的同學(xué)甚到可以隱約感受到那對(duì)巨大翅膀扇動(dòng)的氣流。哨聲戛然而止，世界頓時(shí)安靜了下來(lái)，沒(méi)有了那惱人的耳鳴聲，眾人如大夢(mèng)初醒，努力的回憶方才看到的一切，且哪里有什么飛天舞者，哪里又有什么巨形蝴蝶。舞臺(tái)中央只有那清瘦的男孩，就如同方才真的就只是一場(chǎng)夢(mèng)……
魏老師緩緩向蕭寒二人講述著平湖中學(xué)那場(chǎng)跨越新千年的文藝晚會(huì)上的那個(gè)叫做<<蝶舞>>的節(jié)目，雖然事情已經(jīng)過(guò)去了十多年，但說(shuō)的人和聽(tīng)的人都仍然難掩心中那種如同當(dāng)年在現(xiàn)場(chǎng)所有人一樣的驚駭。
“那是什么？“杜若癡癡的聽(tīng)著，還顯然還未從那驚駭中回過(guò)神來(lái)，她問(wèn)的自然是魏老師口中所講的東西。
“由于當(dāng)時(shí)是晚上，露天的舞臺(tái)四周燈光并不好，天空又下著小雪，我當(dāng)時(shí)也沒(méi)有看清那究竟是一種怎么樣的存在?！拔豪蠋煋u著頭說(shuō):“后來(lái)晚會(huì)結(jié)束后，聽(tīng)離舞臺(tái)最近的師生說(shuō)，那不是一個(gè)整體的存在，而是一群蝴蝶在做著各種表演。雖然并沒(méi)有人看到那些蝴蝶是怎樣出現(xiàn)的，但在那個(gè)節(jié)目結(jié)束時(shí)，有不少的人都見(jiàn)到那對(duì)巨大的翅膀化作一群蝴蝶凌空飛起，消失在風(fēng)雪中。“
“這不對(duì)??！元旦時(shí)節(jié)是冬天，風(fēng)雪之中怎么會(huì)有蝴蝶出現(xiàn)？“蕭寒說(shuō)出了心中的的疑惑。
“是??！這個(gè)我也知道，后來(lái)我還專(zhuān)門(mén)找到了那位上臺(tái)表演節(jié)目的同學(xué)了解了情況，那孩子告訴我，節(jié)目的名字叫蝶舞，那些飛舞的東西自然就是蝴蝶了，至于為什么冬天會(huì)有那么多的蝴蝶出現(xiàn)，他只說(shuō)是秘密，并沒(méi)有告訴我?！?p> “那個(gè)孩子叫什么名字？“魏老師的話觸及到了蕭寒二人某根敏感的神經(jīng)，二人同時(shí)問(wèn)道。
“孟飛星……“
魏老師嘴里說(shuō)出了三個(gè)字，后面還說(shuō)了什么蕭寒和杜若沒(méi)有聽(tīng)到，滿腦子都是那三個(gè)字在縈繞。
“都是些陳年舊事了，聽(tīng)說(shuō)第二年的暑假那孩子就出事了?，F(xiàn)在想來(lái)，他當(dāng)時(shí)在舞臺(tái)上的表演應(yīng)該就是你們口中所說(shuō)的蝶陣了。“老人仍在述說(shuō)著他口中所說(shuō)的那些陳年舊事。
“你們?nèi)绻麑?duì)這事情感興趣，可以去問(wèn)一個(gè)現(xiàn)在還在一中任教的蔡老師，她就是當(dāng)年孟飛星的班主任。班上表演的事情都她安排的，具體的情況她應(yīng)該更清楚！“
魏老師顯然也覺(jué)察到了眼前兩個(gè)年輕人對(duì)當(dāng)年事情的濃厚興趣。只是她并沒(méi)有細(xì)問(wèn)原由。許多事情也不必細(xì)究原由，比如她無(wú)論如何的在記憶中搜尋，也沒(méi)有找到眼前這個(gè)叫杜若的孩子的影子。但卻并不介意在自己教過(guò)的學(xué)生中再多一個(gè)姓杜的孩子。
魏老師口中所說(shuō)的一中就是平湖高級(jí)中學(xué)，而那位仍在任教的蔡老師蕭寒也見(jiàn)過(guò)，在三個(gè)月前蕭寒剛關(guān)注那樁蝴蝶謎案時(shí)就曾到平湖中學(xué)找過(guò)孟飛星當(dāng)年的班主任了解情況，所以這一次是輕車(chē)熟路了。既不用掩飾身份，也不用去紡織善意的謊言，畢竟欺騙老師是不對(duì)的，二人都有種深深的負(fù)罪感。
還是在三樓那間辦公室，蕭寒又見(jiàn)到了那位總是面帶三分慈詳七分嚴(yán)肅的蔡老師，為了不耽誤老師的工作，蕭寒簡(jiǎn)單的說(shuō)明了來(lái)意。
在明白了二人的來(lái)意時(shí)，蔡老師明顯的愣了一下，半晌才緩緩的說(shuō):
“當(dāng)年那節(jié)目是我要求他表演的。因?yàn)轱w星那孩子雖然聰明優(yōu)秀，但在與人交往上面卻總是不盡如人意。不是他做不好，只是他根本就不想與人交往，在我知道他的家庭環(huán)境后，我一直對(duì)他投入了許多老師以外的關(guān)注，所以他還是比較信任我的。我才在當(dāng)年的新千年元旦晚會(huì)上要求他表演一個(gè)節(jié)目，目的也是想讓他多融入集體?！?p> 蔡老師一說(shuō)起當(dāng)年的那個(gè)她投入了過(guò)多情感的學(xué)生，仿佛總有說(shuō)不完的話，就如同一位母親在談?wù)撟约旱膬鹤右粯?。蕭寒與杜若沒(méi)有插話，只是靜靜的聽(tīng)著。
“后來(lái)，他答應(yīng)我在元旦晚會(huì)上表演一個(gè)節(jié)目，不過(guò)他也有條件:就是不參加彩排，給他留出幾分鐘的表演時(shí)間，到晚會(huì)當(dāng)天他直接上臺(tái)表演就行了，我也答應(yīng)他了。后來(lái)啊，他也沒(méi)有讓我失望，他的表演非常好。他表演的那個(gè)魔術(shù)，無(wú)疑是那場(chǎng)晚會(huì)最出彩的節(jié)目！“
事隔十年，在說(shuō)起自己當(dāng)年的學(xué)生，蔡老師仍是滿臉是自豪和榮耀。也許沒(méi)有做過(guò)老師的人永遠(yuǎn)也無(wú)法體會(huì)到那種心情。
“當(dāng)年誰(shuí)也不知道他會(huì)表演一個(gè)什么樣的節(jié)目，大家也沒(méi)有投入過(guò)多的關(guān)注與希望。節(jié)目一開(kāi)始，所有人都震憾住了，也沒(méi)有人想到拍照。等到我回過(guò)神來(lái)，節(jié)目已近尾聲，我匆忙留下兩張照片，卻終是錯(cuò)過(guò)了最精彩的部分。本想著以后還有機(jī)會(huì)，誰(shuí)曾想事隔半年他就……唉！“
一聲嘆息，一世寒涼！蔡老師追憶的語(yǔ)氣中是無(wú)奈，更多的是遺憾。
蕭寒接過(guò)蔡老師顫抖著雙手遞過(guò)來(lái)的兩張有些微微發(fā)黃的照片，照片中光線有些暗，還有漫天的雪花，但即便是如此，蕭寒還是在那照片中一眼看到了那雙巨大的翅膀，一時(shí)間他的腦中產(chǎn)生了一種時(shí)間和空間的錯(cuò)覺(jué)。這分明就是自己在那交通事故現(xiàn)場(chǎng)的懸崖邊上看到的那雙翅膀，卻為何會(huì)停留在十年前的一張照片中；或者說(shuō)十年前的一張照片中的那雙翅膀，為何會(huì)出現(xiàn)在十年后的事故現(xiàn)場(chǎng)？