第十一章 冷戰(zhàn)與化解

　　第二天，我到了學(xué)校，期待著肖筱會(huì)像以前一樣在教室等著我指導(dǎo)我背英語。

　　走進(jìn)教室，除了教室里空蕩蕩的桌椅，沒有一個(gè)人。那時(shí)候我的心像是剛從冰庫里拿出來的，有點(diǎn)冰涼，整個(gè)人的溫度也開始迅速下降。

　　我放下書包翻開英語課本，目光凝滯在課本某一處，而在那一天開始她似乎變了一個(gè)人。以前她對我的任性都沒有了，就連我說錯(cuò)話她似乎都不是很在意。

　　我記得她以前向我借數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，她總是以強(qiáng)硬的手段讓我把數(shù)學(xué)作業(yè)交出來，而我總要經(jīng)過一兩次的肉體摧殘之后才肯向她投降。或許我們之間的歡樂就是源于這種小打小鬧，確切地說，這種小打小鬧應(yīng)該是我的歡樂源泉。

　　而經(jīng)過那次辦公室里和班主任面談之后，如果她要我?guī)兔?，像是對陌生人一樣對我很禮貌，很淑女地小聲說著。

　　在那幾天的日子，我有點(diǎn)像沒了汽油的汽車，而我也不知道該如何給這沒油的汽車重新加上油。我和肖筱之間的對話基本為0，除了一些必要的交流，甚至可以說她有點(diǎn)在躲著我，我能感覺到。

　　“魏滿，你來回答下這題。”數(shù)學(xué)課上，被老師發(fā)現(xiàn)我的心思并不在課上。我本能地站了起來，但是完全不知道老師講的是哪一題，我要回答什么。

　　過了一會(huì)，我只憋出了那幾個(gè)字，“我不會(huì)。”我低著頭小聲說道，估計(jì)當(dāng)時(shí)那個(gè)聲音也就只有我自己能聽到了。

　　老師嘆了一口氣顯得很無奈，“肖筱你來回答?！?p>　　我低著頭，抿著嘴唇，聽著她很簡單地回答了那道題。

　　“嗯，對了。肖筱這個(gè)答案是正確的解法。我昨天給你們批改的這道題只有肖筱對了，還沒懂的同學(xué)下課去借肖筱的作業(yè)本看看?！?p>　　老師示意肖筱坐下，而我因?yàn)闆]有認(rèn)真聽課被老師晾在一旁了。后來下課翻了翻作業(yè)本我才知道，那道題的方法我也會(huì)，只是在計(jì)算的時(shí)候出現(xiàn)了錯(cuò)誤，而數(shù)學(xué)老師也大概知道我會(huì)那題。

　　正當(dāng)我訂正那道題的時(shí)候，肖筱沒有多說什么只是把她的作業(yè)本放在了我的桌子上。我假裝在認(rèn)真訂正作業(yè)而沒有看到她，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)不知道該對她說什么，但其實(shí)我的內(nèi)心已經(jīng)樂開花了，我感覺到了她對我的在意，也許這是我的單相思。

　　在那時(shí)我永遠(yuǎn)不知道兩個(gè)人不說話、不交流的日子會(huì)在哪一天結(jié)束，又該以什么樣的方式來融化這塊“冰”?？墒?，生活依舊繼續(xù)著，時(shí)間依舊滴答滴答走著，不管我們到底以什么樣的方式度過那一天。

　　那種日子，就有點(diǎn)像感冒發(fā)燒了，整個(gè)人都提不起勁，但是這比感冒發(fā)燒還嚴(yán)重。因?yàn)榘l(fā)燒有藥可醫(yī)，而對于這種狀況，我手足無措，并不清楚該向醫(yī)生尋求什么“藥”來“醫(yī)治”。

　　也許時(shí)間有時(shí)候就是解決絕大部分問題的最佳方法。因?yàn)閮蓚€(gè)人經(jīng)過時(shí)間的沉淀，冷戰(zhàn)這種想法也就逐漸消逝了，而孤寂與不習(xí)慣在兩個(gè)人的心中隨著時(shí)間流逝越來越強(qiáng)烈。

　　記得那天是禮拜一，烏云密布但是就是沒下雨。按照學(xué)校慣例，每個(gè)禮拜一第二節(jié)課課間所有學(xué)生都要到操場上升旗，除非下雨。

　　從第一節(jié)課開始，我注意到肖筱總是時(shí)不時(shí)往窗外望去。開始的時(shí)候，我很好奇她為什么上課開小差，但是當(dāng)時(shí)的我們都在互相斗氣我便沒有多問她。也許，那時(shí)只要我們其中一個(gè)人主動(dòng)說話，或許那時(shí)候那塊冰塊就會(huì)融化。

　　當(dāng)時(shí)的我也傲氣，不肯主動(dòng)。但是又擔(dān)心她被老師提問，便時(shí)刻注意老師以及肖筱的狀態(tài)。

　　有些事，你心里越不想它發(fā)生，事情卻偏偏不順你的心意。

　　第二節(jié)課上，英語老師注意到了肖筱在開小差。于是，他故意提了一個(gè)問題寫在黑板上了?！靶ん?，你來回答下這個(gè)問題?！薄鳛檎n代表，經(jīng)常跑辦公室交作業(yè)，自然也會(huì)容易被各科任課老師注意并記住姓名。

　　她愣了下，把頭轉(zhuǎn)向了黑板，“??！”然后再緩緩地站了起來?！袄蠋煟缓靡馑?，我......”

　　“老師，那個(gè)問題那個(gè)單詞“equipment”，是不是少寫了一個(gè)‘p’，”我站了起來，手指指著黑板上那個(gè)問題，想讓肖筱知道要回答哪道問題。

　　老師回頭望向黑板找到了那道題，確認(rèn)之后說著：”“沒少寫。”

　　“哦，老師，不好意思，我錯(cuò)了?！蔽抑愕刈讼聛?。

　　我也不知道，當(dāng)時(shí)的勇氣來自哪里。因?yàn)槲抑?，提出這個(gè)問題會(huì)讓自己再一次在英語老師面前丟臉，而且英語老師本就對我沒有好的印象。

　　因?yàn)槲业拇驍嘁约疤嵝?，肖筱回答出了那道題。

　　課后，同學(xué)們都準(zhǔn)備穿校服去舉行升旗儀式。而我此刻大概我也明白了肖筱今天早上心不在焉的緣故。因?yàn)樗鳛樯焓郑话愣家崆耙恍?huì)去準(zhǔn)備。我把我抽屜里的那件校服遞給了她，“你用吧，我不去了?！?p>　　她愣住了，只是說了句謝謝。

　　由于每次升旗儀式班主任都會(huì)到場，注意出勤情況。而學(xué)校的每個(gè)禮拜班級(jí)榮譽(yù)旗都由班級(jí)出勤率和衛(wèi)生情況所決定，老鄒開學(xué)期間就給我們定了高目標(biāo)，每個(gè)禮拜的榮譽(yù)班級(jí)必須有我們班。所以，每一次的升旗他都非?？粗?。

　　所有同學(xué)都出去了只剩下我一個(gè)人在教室里，為了打發(fā)時(shí)間我拿出了數(shù)學(xué)題來做。

　　本以為，最壞的情況也就是被班主任點(diǎn)名發(fā)現(xiàn)后批評一次?？墒?，未曾料想，我們學(xué)校的教導(dǎo)主任每次在各個(gè)班級(jí)的同學(xué)升旗時(shí)都會(huì)例巡每個(gè)班，一是為了避免大部分未出勤的同學(xué)偷偷躲廁所吸煙，二是為了督促培養(yǎng)高一年級(jí)全體學(xué)生具有愛國的意識(shí)。

　　正當(dāng)我埋著頭思考的時(shí)候，一個(gè)戴著金色鏡框的男人走了進(jìn)來。沒錯(cuò)，他就是教導(dǎo)主任，長著一張極其嚴(yán)肅的臉。

　　“你在這干嗎？??？”，“你叫什么名字？”這氣勢完全能把一個(gè)人震懾住。

　　我頓時(shí)緊張了起來，感覺周邊空氣的溫度高得能令人窒息。他向我走了過來，拿起了我的數(shù)學(xué)書，翻了下封面，念著我的名字，“魏滿?！?p>　　“我，我，我感冒了，有點(diǎn)不舒服?！蔽已凵耧h忽著，低著頭掩飾著。

　　“有沒有像你們老師請假？”教導(dǎo)主任繼續(xù)追問著。

　　我低著頭，不敢回答了。因?yàn)槲胰绻卮鹗堑脑?，一對質(zhì)之后就不止是被訓(xùn)了。

　　“下次記得向你們老師請假?！彼恼Z氣顯得有些柔和了，說完放下書就走了。

　　之后，我完全不知道當(dāng)時(shí)是如何面對一個(gè)如此嚴(yán)肅的教導(dǎo)主任的，只知道心跳得很快，快到我的衣服都能受到心臟跳動(dòng)的影響了。

　　塞翁失馬，焉知禍福。

　　第三節(jié)課語文課上，班主任老鄒手里端著他的茶杯黑著臉進(jìn)來了。我也大概能猜到了，這次避免不了批評和一份1000字檢討了。

　　具體被責(zé)罵的過程我已經(jīng)忘得差不多了，可能并不算嚴(yán)厲，也就忘了。

　　但是我卻記得之后課上發(fā)生的事。

　　肖筱把草稿本遞給了我，上面寫著：“謝謝！”在旁邊還有一顆心。在那一刻我覺得這一次就算被教導(dǎo)主任訓(xùn)十次都值得。

　　“沒事。”我寫在草稿紙上，順帶畫了一個(gè)有點(diǎn)難看的笑臉，雖然自己的畫工不行，但是還是希望表達(dá)下此刻的心情。

　　遞給她之后，那久違的笑臉再次出現(xiàn)在了她的臉上，也許是我很久沒有注意過她是否笑過。

　　也是在那次之后，我和肖筱之間的冷戰(zhàn)期也就莫名地結(jié)束了，雖然之后班主任在課上批評了我的出勤。

　　至于我們之間的冷戰(zhàn)時(shí)間有多久，我也不記得，只知道當(dāng)時(shí)一個(gè)人學(xué)習(xí)是非常無趣的，無趣到我在那段時(shí)間都沒怎么聽課，以至于那時(shí)候的小測驗(yàn)成績落差非常大。

　　而之后下午的課，我們基本把前些天欠下的話題都聊完了。

　　現(xiàn)在想起來，我不知道那時(shí)候的我們怎么會(huì)有這么多話題聊。

　　那天晚上，我高興地回到家。以至于老媽見到了都好奇地問著老爸，“你兒子怎么了？回到家就傻笑。”

　　那天晚上，我夢到了她。

　　2009年，11月5號(hào)。她一身粉色長裙，穿著雙干凈的白鞋。她站在海邊左手理著耳邊的頭發(fā)。雖然她背對著我，但是光看那背影我就能認(rèn)出那個(gè)人就是她。海風(fēng)吹著她的頭發(fā)，我迫不及待朝著她跑去，海水朝她涌來也不舍得打濕她的長裙。她轉(zhuǎn)向了我，向我揮著手，她的笑容很燦***海那頭的落日還漂亮。

　　認(rèn)真記下這個(gè)夢的所有細(xì)節(jié)之后，我又回顧了下自己第一篇關(guān)于她的日記，拿起了筆又在結(jié)尾備注著，這是我第一次夢到她。

　　在那天開始，我開始了寫日記的習(xí)慣，寫下只關(guān)于她的內(nèi)容。

　　而我期待著這一天的到來，因?yàn)槲蚁嘈派踔令A(yù)感這個(gè)夢會(huì)像上次的夢一樣很快就會(huì)來到。與其說是預(yù)感，倒不如說是渴望吧。而結(jié)局大家都能猜到，就是現(xiàn)實(shí)生活中并沒有像這個(gè)夢的情節(jié)一樣發(fā)生過。

　　早上，因?yàn)閷懭沼浂浟藭r(shí)間，我拿起了桌上的兩個(gè)熟雞蛋就奔向了學(xué)校。

　　到學(xué)校的停車場之后，我一眼望去，快速搜索那輛粉紅色的自行車，挪了挪它旁邊的車，硬是把自己的自行車放在了這輛粉色自行車的旁邊。因?yàn)槲抑?，那輛粉紅色的自行車就是肖筱的。

　　或許這就是青春，在青春里發(fā)生的一些事在如今回憶起來總會(huì)顯得極其幼稚。

　　早讀鈴響了，我急忙跑向教室。坐下之后，氣喘吁吁地從書包里掏出了兩個(gè)雞蛋，特意挑了一個(gè)大的遞給了肖筱。

　　“謝謝！”她作為語文課代表，一般早讀課都要由她帶領(lǐng)大家早讀。我低著頭把雞蛋剝好之后，因?yàn)閾?dān)心老鄒會(huì)突擊檢查早讀情況，我把整個(gè)蛋塞到了嘴里。她站在講桌旁，看見我在偷吃早餐，朝我丟了一顆粉筆。

　　以為是班主任老鄒，我緩緩抬頭，當(dāng)時(shí)全身都緊張起來了。沒想到，講桌旁就是肖筱，之后她拿著手里的語文課本蓋著她的臉，偷偷樂著。我看著她笑了，也忍不住笑了起來，而她笑得根本停不下來，只好蹲下躲在講桌背后笑著，過了好一會(huì)才緩過來。

　　班里同學(xué)察覺到了異樣，教室里的讀書聲一下子停了下來，之后是一陣歡呼聲——都在調(diào)侃著我們之間的關(guān)系。

　　肖筱捂著臉有點(diǎn)不好意思，因?yàn)閾?dān)心老鄒會(huì)來班上檢查早讀情況，肖筱嚴(yán)肅地吼著，希望有人能聽見她的聲音：“安靜，安靜，不要說了。”

　　而劉家偉在底下起哄著：“只需州官放火，不許百姓點(diǎn)燈。”沒錯(cuò)，這話就是在形容當(dāng)時(shí)的我們倆，因?yàn)樗麄兌及l(fā)現(xiàn)了肖筱和我在早讀課上打鬧著。

　　當(dāng)時(shí)的我靜靜坐在座位上，內(nèi)心是開心的，雖然有點(diǎn)無恥地占著這種有名無實(shí)的便宜。

　　“好了，待會(huì)班主任來了。”肖筱向底下喊著。當(dāng)時(shí)能控制整個(gè)場面的也就只有老鄒了，而肖筱把班主任搬出來這個(gè)方法也自然奏效了，全班同學(xué)安靜下來了，繼續(xù)讀著書。

　　有時(shí)候開心是件很簡單的事，當(dāng)你看到她笑了，在那一瞬間你也會(huì)覺得很快樂。