回到所里，大家各自分散回自己的辦公室。
宋玉坐回自己的臺式電腦前。
因為已經(jīng)快一點半了，就算午睡也只能休息半小時。而且他現(xiàn)在精神不錯，還不想休息，就沒有放躺椅。
盯著課題組內(nèi)配備的臺式機，宋玉愣了一會。
回想起半年前，宋玉即將結(jié)束自己的碩士課程，斗志滿滿地去問張老師，自己未來要做哪方面內(nèi)容。
大忙人張老師只說讓他做腐植酸肥之類的，如腐植酸鉀、鈉等。宋玉一個環(huán)境工程過來的跨專業(yè)考生根本就沒聽懂張老師在說什么。
當然，腐植酸，他是了解的，因為文化課中的《高等土壤學》也學過，那是土壤中有機物質(zhì)的那一部分的統(tǒng)稱。是經(jīng)過動植物甚至微生物殘體經(jīng)過多年腐解最終殘留到土壤中的有機大分子物質(zhì)，其中富含具有各種官能團的芳環(huán)和脂環(huán)。從來源就可以看出，腐植酸不僅存在于土壤，更多的是存在于泥炭、褐煤以及風化煤中。
總之，從不嚴謹?shù)慕嵌葋碚f，沙子與土壤的區(qū)別，就在于后者含有腐植酸。
而且，腐植酸不僅能應(yīng)用于與土壤相關(guān)的農(nóng)、林、牧，而且在石油、化工、建材、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)保等各個領(lǐng)域都有應(yīng)用。尤其是現(xiàn)在提倡的生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)、無公害農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、綠色食品、無污染環(huán)保等，腐植酸更是備受推崇。
至于腐植酸鉀或腐植酸鈉，宋玉就不清楚了。所以他當即問了張老師，趙老師解釋說是可以依靠化學試劑提取出來的。
宋玉雖然沒聽懂，但他覺得自己有方向可以查了，也就沒好意思再深問下去。
當然，就算問了，老師也會讓他自己查文獻的。畢竟，張老師是很忙的，全課題組大大小小的老師、同學和項目聘用都要考他拿項目養(yǎng)活。
之后的半年，宋玉幾乎沒見過張老師，他自己安排自己上課、放寒假回家過年、研一下學期開學、然后完善方案，直到現(xiàn)在。
宋玉在所內(nèi)圖書館里找到的腐植酸的文獻，幾乎都是上個世紀八十年代的了。網(wǎng)上搜集的文獻也是上個世紀的最多，而近二十年來，腐植酸在農(nóng)業(yè)上的研究相對較少。可能是研究的熱度已經(jīng)減弱了。
在所查閱到的文獻中，腐植酸類肥料主要是腐殖酸鉀、鈉、銨，對于改良鹽堿土效果較好的是腐植酸銨，但該研究五十年前就被研究過了，再做就沒有新意了。
宋玉回神后，點開自己完善的關(guān)于實驗方案的PPT?？粗线呑约簩懴碌年P(guān)于腐植酸及腐植酸肥料的介紹，他已經(jīng)找到了自己想研究方向—腐植酸鐵。
用氫氧化鉀提取后，再用硫酸亞鐵置換后的腐殖酸鉀，即含有土壤所需的有機物，還是一種鐵肥和鉀肥。所用原料就是張老師項目中的泥炭材料。
而且，經(jīng)過查閱資料，腐植酸鐵不僅可以作為肥料，還是一種鹽堿土的結(jié)構(gòu)改良劑。關(guān)鍵是目前研究人很少，很有發(fā)展前景。
宋玉從研究背景、研究意義、理論依據(jù)、研究內(nèi)容、技術(shù)路線圖到實驗設(shè)計都陳列于PPT上了。
就宋玉來看，腐植酸鐵的研究可以應(yīng)用于鹽堿地的快速改良，消除鹽分、降低堿度、提高土壤結(jié)構(gòu)的同時增加鹽堿土的肥力。甚至效果再好寫，有望應(yīng)用于任何結(jié)構(gòu)差的土壤，這對國家的耕地質(zhì)量和數(shù)量將有顯著提高，而且對于糧食安全將是巨大的貢獻。
又整理了一會PPT的宋玉收到了師姐的回復，說已經(jīng)見過導師了，待會就過來找宋玉。
想想也是，張老師每天神龍見首不見尾的人，能和程佳談半小時就不錯了，也不會太長時間。
待程佳到來，兩人去了三樓會議室討論方案。
……
宋玉把他做了20幾張的PPT講完，程佳思考了一下，問道：“宋玉，你有沒有想接著讀博的想法？”
宋玉有些不解，難道方案太好了，博士都能用嗎？
當然，宋玉還沒這么自信，便老老實實回復道：“想過。想要未來有份穩(wěn)定的工作，除了考公務(wù)員外，去高校是最好的選擇。而想去高校，起碼有個博士學歷?！?p> 程佳見宋玉又想讀博士的想法，點點頭說道：“對，所以我想讓你明年試試碩轉(zhuǎn)博，直接轉(zhuǎn)咱導師的博士?！?p> “可是，師姐，你明年不就畢業(yè)了嗎，你不考博嗎？碩轉(zhuǎn)博占名額的，我轉(zhuǎn)了，你就不能考了?！彼斡駟柕馈?p> 程佳無所謂的說：“我，你不用擔心。我對科研其實沒都那么大興趣。而且你是男生，想留下來讀博士的話，張老師肯定同意，所以到時他先答應(yīng)了你，考博名額自然不存在了。也就不存在和我競爭什么的。況且，我也是不是很喜歡咱導師的放養(yǎng)狀態(tài)，要考也會考到其他課題組，正好你轉(zhuǎn)博了，占了名額，到時我去其他課題組也不用尷尬?！?p> 聽到師姐這么說，宋玉心安了一些，他疑惑的問道：“師姐為什么問我要不要讀博士？”
程佳：“就是看你方案整理的不錯，研究也很有意義。但想要細致研究下去，你的碩士兩年時間是不夠的。當然，目前你的方案內(nèi)容還要有所添加?！?p> 宋玉聽到后，動心了。他當時要考研，一方面確實想之后找份穩(wěn)定的工作，另一方面，他也確實喜歡搞科研?，F(xiàn)在，既然自己的方案設(shè)計的還不錯，若是轉(zhuǎn)博了，將有四年時間可以利用，是可以整出屬于自己的一套東西的。
關(guān)鍵有一點，宋玉沒有忘記小葉說的“壁壘”“30年后”的事情?？傆X得未來肯定有大事發(fā)生，而自己需要做些什么。
如果研究的腐植酸鐵真的能夠作為任何障礙性土壤的改良劑，那么對于未來的耕地、林地、甚至沙漠都有積極的恢復作用。土壤好了，糧食、植被覆蓋、綠化、溫室氣體等也就相應(yīng)解決了。
想想就有一種使命感聚集在宋玉身上，讓他對地球的未來和自己的未來都充滿斗志。
“那師姐，還要添加什么？”宋玉充滿干勁的問。
程佳微微一笑，說：“耐鹽堿微生物。”