第七十九章 經(jīng)驗(yàn)獎(jiǎng)勵(lì)任務(wù)線

　　于秋的教育事業(yè)，總體來說還算是很順利的，一大早的孩子們就全部擠到了前院大廳里聽講，繼昨天的麻雀養(yǎng)殖教育之后，今天講的第一堂課，自然還是有關(guān)溫度，這是孵化麻雀蛋的關(guān)鍵，其中，取火就是第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　他首先教孩子們用火石相互撞擊升起了一堆火，可別以為這是古代最常用的生火方式，就人人都懂，對(duì)于這些低齡的兒童來說，很多知識(shí)也是需要講解，他們才懂得原理的，由于這個(gè)時(shí)期的建筑都是以木料為主，通常時(shí)候大人都是不允許小孩玩火的。

　　然之后，他又用村里木匠專門用來鉆木的回旋轉(zhuǎn)，演示了一遍鉆木取火。

　　這個(gè)相對(duì)于原本寡婦村的孩子們來說，就更加簡(jiǎn)單了，有專業(yè)的鉆木機(jī)擴(kuò)，它的成功率甚至比火石碰撞生火更加穩(wěn)定，簡(jiǎn)單。

　　最后，于秋又開始用木材在院子的中央搭起了很多小架子，這些小架子的中央，正對(duì)著一堆枯草和鋸沫。

　　“秋哥兒，你這是要做什么？”許多孩子被于秋分配了收集木料的任務(wù)之后問道。

　　“教你們一種新的取火方式，如果操作的好，今后你們燒水，都可以不用柴火了?！?p>　　“燒水都不用柴火？這是神仙的法術(shù)么？”更多的孩子用疑惑的目光看向于秋問道。

　　“不是，只是一種科學(xué)知識(shí)而已，你們學(xué)會(huì)了科學(xué)知識(shí)，就知道為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象了，所以，快點(diǎn)把我要的東西制作好，你們就能快點(diǎn)看到。”

　　聞言，眾多孩子們的干勁更足了，于秋自己，則是笑了笑，開始繼續(xù)擺放他們制作好的那些小木架子。

　　孩子們對(duì)于這些未知事物的好奇心，就是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源，而只要有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這么多帶孩子中間，總有一些能夠成才的。

　　很快，一排排小木架子就在前院的中央被于秋擺放好了，一些刃口鋒利的菜刀，農(nóng)具，打磨光亮的金屬制品，在他的調(diào)整下，將上午逐漸熱烈起來的陽光反射到了于秋架起來的枯草鋸沫堆上。

　　等到這些反光的器具架到幾十個(gè)的時(shí)候，中央那些燃點(diǎn)較低的鋸末就突然升起了煙，緊跟著，枯草也開始燃燒，火苗越躥越高。

　　“這，這是怎么回事？”看到火苗突然騰起，許多小孩們都驚呆在了當(dāng)場(chǎng)，用一雙不解的眼睛看向了于秋。

　　這時(shí)，于秋則是拿起一把被他磨的十分鋒利的菜刀，用其反射出的太陽光，在很多個(gè)小孩子眼睛前愰了愰道，“是因?yàn)檫@些金屬片能反光聚熱?！?p>　　“反光聚熱就能讓柴火自己燒起來？”一個(gè)叫沈青的孩子率先向于秋問道。

　　與其它孩子表現(xiàn)出來的驚訝和下意識(shí)的將它當(dāng)成神跡的想法不同，他只是在于秋解釋了一句之后，就立即相信了于秋的話。

　　于秋點(diǎn)了點(diǎn)頭向他解釋道，“是的，但是聚集的熱量必須要達(dá)到鋸沫和枯草的燃點(diǎn)，一個(gè)鐵器反光，是不足以達(dá)到這個(gè)燃點(diǎn)的，所以，我用了好幾十個(gè)之多?！?p>　　“那我用好幾十塊可以反光的鐵器，將反光的地點(diǎn)聚集在房頂，豈不是可以把房頂都燒著了？”沈青雖然聰明，卻還有些孩子氣的道。

　　于秋耐心的解釋道，“當(dāng)然，所以，這樣做很危險(xiǎn)，你應(yīng)該要想的是，如果我們打造數(shù)十，甚至數(shù)百塊這樣亮晶晶的反光金屬片，將光聚在一個(gè)鐵鍋的鍋底，那么這個(gè)鐵鍋里的水，就會(huì)被聚集起來的溫度燒熱，而如果這個(gè)鐵鍋是用來煮鹽的，我們就不需要用大量的人手去山里砍柴，鋸樹，這能省下我們很多的勞動(dòng)力和木料，也能更加干凈衛(wèi)生?！?p>　　“原來秋哥兒你也有笨的時(shí)候??！鐵器那么貴，用它來制作其它器皿，能夠更加的節(jié)省勞動(dòng)力，為什么要將它用在這個(gè)砍柴燒木料就能輕易做到的事情上呢！”愛計(jì)算的狗兒插嘴道。

　　他這么說，于秋倒是沒有責(zé)怪他的意思，點(diǎn)頭贊許道，“你說的沒錯(cuò)，現(xiàn)在來說，鐵器確實(shí)有更多更大的用處，應(yīng)該將它用在其它地方。

　　不過，當(dāng)有一天，開采冶煉鐵器變的簡(jiǎn)單，而人力變的值錢，木料變的值錢的時(shí)候，或許就能夠用上這個(gè)技術(shù)了。

　　我教你們這些知識(shí)，只是想讓你們明白這其中的道理，在有的選擇的時(shí)候，多一個(gè)選擇，做到一些在別人看來不可能做成的事情?！?p>　　他嘴上雖然這么說著，但其實(shí)他是想快些完成系統(tǒng)的任務(wù)而已。

　　每天一個(gè)科普小知識(shí)講完了之后，他也不打算在山莊里多待，喊了憨子他們背上糧種，就開始趕著大黑去犁水庫旁邊的坡地，發(fā)秧苗需要一段時(shí)間，他只需要耕出一小塊發(fā)秧苗的地方，等其長(zhǎng)到一定程度之后，再開始移栽就行。

　　院子里，許多小孩子們已經(jīng)拿起能夠反光的金屬片，反射陽光玩耍，甚至用反射出來的光相互打架，水庫邊的大孩子們，卻是開始接受了于秋的水稻種植教育。

　　“咱們把這些水稻栽種在水庫邊，除了能夠保證它有充足的水份之外，還能讓水庫里的魚幫助吃掉一些想要吃水稻的蟲子，可謂一舉兩得，在南方那邊，種植水稻的時(shí)候，在稻田放一些禾花魚，就是這樣的道理。

　　不過，水稻田里的水不宜太深，淹了稻穗的話，會(huì)影響谷物生長(zhǎng)，也不宜有大草魚出沒，免得它吃禾苗，所以，之后咱們將沿水的坡地平整了之后，要做田埂將其圈起來，并且修建一些水車，自動(dòng)往魚塘里面翻水，讓水庫里的水位保持均衡，再放一些小魚進(jìn)稻田里面喂養(yǎng)?！?p>　　在于秋這一段講完之后，立志投身產(chǎn)出更高的養(yǎng)魚事業(yè)的小冬就有問題了，開口道，“咱們想要水庫里的水保持平衡，只需要把引水的口子堵死就好了?。槭裁匆藿ㄋ囃锩娣?？”

　　于秋笑了笑解釋道，“把口子堵死了，咱們引導(dǎo)溪水里的魚進(jìn)水庫的網(wǎng)子，便失去了作用，而且，水是會(huì)蒸發(fā)的，你要是沒有新的水進(jìn)入水庫，那么水庫里的水位就會(huì)下降。

　　此外，水也里也是有空氣的，魚在水里通過鰓呼吸，就跟咱們?nèi)嗽诎渡嫌帽亲雍粑粯樱麄儗⑺锏目諝馊慷嘉炅?，就?huì)憋死，咱們水庫里的魚越多，越大，需要的空氣就越多，水車從高空翻溪水進(jìn)水庫，就能增加水庫里的空氣，讓更多更大的魚在水庫里存活?！?p>　　“什么是蒸發(fā)？就是水自己跑掉嗎？”

　　“可是，我在水里怎么就不能呼氣呢！水里真的有空氣嗎？”

　　“……”

　　于秋解釋一個(gè)問題，往往會(huì)連帶出更多的問題，于是，蒸發(fā)和人與魚的呼吸系統(tǒng)，于秋也要解釋一番，直到快正午的時(shí)候，所有泡發(fā)好的谷種才在一小塊整好的水田里種下。

　　“叮，系統(tǒng)出品良種水稻播種完畢，啟動(dòng)經(jīng)驗(yàn)獎(jiǎng)勵(lì)任務(wù)線。”

　　果然如此。

　　于秋心里如是想著，立即開始在腦海里觀看起了系統(tǒng)任務(wù)。