首頁(yè) 歷史

三國(guó)好老師

027章 寧為太平犬

三國(guó)好老師 野怪逆襲 2612 2019-05-27 17:54:15

  最終,徐庶母親還是跟著大部隊(duì)一起踏上了去洛陽(yáng)的旅程。楊揚(yáng)也跟著波才,走上了不歸路。臨分開的時(shí)候,董明還是勸了一下楊揚(yáng),可惜的是后者并不領(lǐng)情。他本來(lái)也想跟波才說(shuō)幾句話的,可是波才不怎么想搭理他。

  兩隊(duì)人人馬雖然都往南走,但是并沒(méi)有同行。長(zhǎng)社往南走可以直接走到潁川郡治所陽(yáng)翟,路上會(huì)經(jīng)過(guò)許/昌、潁陰。

  董明琢磨著許昌和潁陰都可以去看看。許昌是東漢末年陳家的大本營(yíng),也是淮浦陳家的根。許昌陳家出了個(gè)大佬叫陳群,這哥們后期整了個(gè)九品中正制,直接將世家變成了門閥。上品無(wú)寒士,就是九品中正制施行之后開始的。

  除了陳群之外,還有一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)小透明一些淳于瓊,這位是袁紹的馬仔。不過(guò)這兩位董明都不知道具體今年多大年紀(jì),只是去碰碰運(yùn)氣。

  潁陰就更不要說(shuō)了,荀彧荀攸叔侄二人就知道他董明跑一趟。而且這個(gè)時(shí)候,荀彧應(yīng)該還在家里學(xué)習(xí)。至于荀攸,大概已經(jīng)在洛陽(yáng)任官了。

  當(dāng)然,這都是董明自己瞎猜的。

  說(shuō)起來(lái)徐庶的老家長(zhǎng)社,還有一位叫鐘繇的。不過(guò)那哥們年齡比較大,早就被舉為孝廉,現(xiàn)在似乎已經(jīng)是黃門侍郎的官職了。

  “先生,前面已經(jīng)快到許昌了。進(jìn)城休息嗎?”

  董明點(diǎn)點(diǎn)頭,道:“嗯進(jìn)去看看吧,正好我也想拜訪一下許昌陳家?!?p>  “好!”

  馬令得了命令,轉(zhuǎn)身去吩咐眾人做好進(jìn)城的準(zhǔn)備。跟一開始相比,除了多了徐氏之外,還多了徐暖這么個(gè)黑胖子。不知道是不是天生腦瓜子笨,今年剛剛及冠的徐暖,什么都學(xué)不會(huì)。董明嘗試教他很多東西,可他學(xué)起來(lái)極為吃力。雖然沒(méi)有收徐暖為徒,還是覺得有些生氣。最后直接將徐暖扔給了徐庶,讓他慢慢教徐暖。

  要求也很簡(jiǎn)單,徐暖的能力,能做一個(gè)千人將就行。這樣以徐暖的武力值,完全可以勝任許諸、典韋、陳到這些人干的工作。當(dāng)一個(gè)忠實(shí)的保鏢和護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。

  董明現(xiàn)在一直在想,老天爺將自己扔到漢末到底是為了什么?爭(zhēng)霸天下這種事兒他想想就覺得頭疼。興復(fù)漢室也是一個(gè)目標(biāo),可是沒(méi)必要自己挑頭,不管是劉備還是早期的曹操,全都是一腦子的興復(fù)漢室。這兩位挑頭做的肯定比自己好。

  透過(guò)歷史的迷霧,他看得到五胡亂華,看得到中華民族在一次次的破敗重生中逐漸落后于世界主流??墒撬植恢涝撊绾稳ジ淖?。只能下意識(shí)的培養(yǎng)更多的人才,讓這個(gè)民族能夠在世界之巔多待一會(huì)兒。

  學(xué)生們是如此,徐暖也是如此。

  當(dāng)然,終有一天董明會(huì)找到自己在這個(gè)世界上的理想和目標(biāo)。而這一天,董明發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

  許昌是大城,跟之前遇到的城市相比,許昌更加具有大漢朝的氣魄。巍巍如高山的城墻,凜凜如海洋的護(hù)城河。南來(lái)北往的客商行人在官道上緩慢前進(jìn),摩肩擦踵之間盡是人間煙火。城外連篇的草棚,草棚下面是衣衫襤褸,面黃肌瘦的難民。

  這些人渾身上下都是泥土,或坐或臥,像木雕一樣的待在草棚下。偶爾會(huì)看到一兩個(gè)難民眨巴著眼睛,盯著過(guò)往的行人。

  雙眼無(wú)神,機(jī)械似的隨著人群的前進(jìn)而移動(dòng)著目光。

  董明看到這一幕,沒(méi)來(lái)由的有些氣悶。想要說(shuō)些什么,可是又什么都說(shuō)不出口。只能不停地重復(fù)著一句話。

  “寧為太平犬,不做亂世人!”

  “寧為太平犬,不做亂世人!”

  “寧為太平犬,不做亂世人!”

  一旁離得比較近的劉威聞言小聲勸解起他:“老師,莫要生氣。待日后我等弟子成長(zhǎng)起來(lái),定會(huì)讓這時(shí)間再無(wú)饑荒流民?!?p>  董明知道劉威這話只是安慰,站在歷史下游的他,知道直到我黨上任之后,這片土地上才徹底擺脫饑餓。不過(guò)他是老師,他要給學(xué)生帶來(lái)希望:“沒(méi)錯(cuò)!好好學(xué)習(xí),將來(lái)用學(xué)到的知識(shí)讓漢人們,人人如龍?!?p>  “人人如龍?”劉威瞪大了眼睛看著董明,他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到老師竟然有這種宏愿。

  董明點(diǎn)點(diǎn)頭,剛才雖然只是話趕話說(shuō)出來(lái),可是說(shuō)出來(lái)之后,覺得這的確是個(gè)不錯(cuò)的目標(biāo)。

  “沒(méi)錯(cuò),讓這天下人人如龍!”

  劉威被他說(shuō)的有些熱血沸騰,十幾歲年紀(jì)一下子就上頭了,大喊了一聲:“對(duì)!讓這天下人人如龍!”

  董明被他一嗓子吼的嚇了一跳。不過(guò)卻很滿意這家伙的氣勢(shì)。他這么大聲,自然也引來(lái)了其他人的注意,諸葛瑾就從馬車?yán)锾匠瞿X袋笑著詢問(wèn)起來(lái)。

  劉威連忙跟諸葛瑾等人如此這般的解釋著。董明則笑瞇瞇的聽著學(xué)生們或驚訝或熱血的回答。

  與此同時(shí),在他們馬車不遠(yuǎn)處的一輛馬車上,一對(duì)父子也聽到了劉威的這一聲。

  一大一小兩個(gè)人坐在馬車?yán)铮m然馬車有些顛簸,但是兩人的身形絲毫未亂。年輕人睜著眼睛不時(shí)朝外面偷看,父親則瞇著眼睛不知道在想什么。

  “父親......”年輕人聽到劉威的聲音之后道:“這人好大的氣魄。”

  “無(wú)知之人,徒逞口舌之快罷了?!备赣H并沒(méi)有睜眼,只是有些不屑的評(píng)價(jià)了一番。

  年輕人沒(méi)有說(shuō)話,只是點(diǎn)點(diǎn)頭,便不再討論。不過(guò)他的眼睛卻不停的往窗外瞟,顯然對(duì)說(shuō)話之人很是感興趣。

  畢竟聽聲音來(lái)看,說(shuō)話之人的年齡應(yīng)該與自己相比還要小一些,竟然能說(shuō)出如此張狂之語(yǔ)。這讓從小謹(jǐn)小慎微,克己守禮的他說(shuō)不出的羨慕。

  “別想這些,今日去潁陰,為父帶你見識(shí)一下真正的天下英才。旬家倒是好運(yùn)道,不說(shuō)荀彧,就是旬諶、旬衍風(fēng)采姿容也不屬于你。至于剛才那狂悖之人不要理會(huì)?!迸d許是知道自家孩子的性子,父親雖然沒(méi)有睜開眼睛,但是心里卻很清楚,因此又說(shuō)了一句。

  “知道了?!?p>  這父子二人不是別人,正是許昌陳家陳紀(jì)和他的兒子陳群。董明還不知道,自己一不小心跟這兩人錯(cuò)過(guò)了。

  進(jìn)了許昌,董明先讓馬令去陳家投了拜帖,然后才帶著一行人找地方住下。住下之后,大家各自散去,休息的休息,出去玩耍的玩耍。

  董明則在自己的房間里,抽出一疊紙,開始寫東西。東西到不復(fù)雜,就是記錄一下這一路上經(jīng)過(guò)的地方,包括山川河流,氣候水文,人文風(fēng)俗之類的,算是一本游記。文人講究立言立德立功三不朽。

  董明想要在這個(gè)時(shí)代有話語(yǔ)權(quán)的話,這三者就不能躲開。立功且不去說(shuō)他,畢竟一時(shí)半會(huì)沒(méi)有機(jī)會(huì)。立德需要長(zhǎng)時(shí)間的積累,這個(gè)只能慢慢來(lái)。但是立言不一樣,成本低效果好速度快。君不見他一本《算學(xué)》、一本《天災(zāi)應(yīng)對(duì)集》直接讓他成為了中原地區(qū)數(shù)得著的名士?

  這游記若是簡(jiǎn)單的游記自然不會(huì)給他帶來(lái)什么聲望。但是董明在里面夾雜了很多干貨。包括不限于如何擴(kuò)建城池、如何因地制宜的發(fā)展當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、工業(yè)和商業(yè)。

  簡(jiǎn)單地說(shuō),只要有人拿著這本書,在董明路過(guò)的這幾個(gè)郡縣施政,照本宣科都能成為一代能吏。倒不是董明厲害,而是系統(tǒng)給力。每一個(gè)干貨不但給了施政思路,連具體的操作方式都給交代的明明白白,甚至數(shù)據(jù)都給出來(lái)了。

  不夸張的說(shuō),如果董明能夠?qū)⑷珖?guó)都寫進(jìn)去,那這本書絕對(duì)是有史以來(lái)最強(qiáng)的施政方略書籍。比那些只講施政思想和原理的書籍不知道實(shí)用多少倍。

  當(dāng)然,方法只能適用于現(xiàn)在,施政思想和原理卻是萬(wàn)世流傳的。

  但董明不管這些,什么萬(wàn)事流傳不流傳的,只要這個(gè)時(shí)代牛波依就完事了。

按 “鍵盤左鍵←” 返回上一章  按 “鍵盤右鍵→” 進(jìn)入下一章  按 “空格鍵” 向下滾動(dòng)
目錄
目錄
設(shè)置
設(shè)置
書架
加入書架
書頁(yè)
返回書頁(yè)
指南