第三十七章 裂縫
“馬克思主義教育學(xué)說(shuō)是指由馬克思和恩格斯創(chuàng)立的關(guān)于教育與政治、經(jīng)濟(jì)、文化及社會(huì)發(fā)展的關(guān)系的理論。它批判揭示了……！“
謝彬這段時(shí)間背書(shū)的效率高了不少，自從向竹君請(qǐng)教了背書(shū)的方法，他結(jié)合自己的實(shí)際，讀一遍之后，會(huì)先進(jìn)行思考和理解，而不再是死記硬背，相應(yīng)的這樣記下來(lái)的知識(shí)點(diǎn)也更牢固了！
“彬哥，你背到什么地方了！“
文會(huì)完成了晨讀，路過(guò)謝彬的身旁突然停下來(lái)問(wèn)道，她平時(shí)就在離謝彬不是很遠(yuǎn)的地方背書(shū)，兩人平常也會(huì)給彼此打招呼，文會(huì)是3班的女生，說(shuō)起這個(gè)女生，謝彬能夠想到兩個(gè)字：毅力！
文會(huì)是一個(gè)十分有毅力的女生，不管做什么事情，他總能堅(jiān)持到最后，能夠?yàn)樽约鹤龅氖虑楦冻鋈康呐?。謝彬記得他好像就是每天清晨排在圖書(shū)館門(mén)口前五的其中一位，而且每次謝彬到圖書(shū)館排隊(duì)的時(shí)候，總能在前面的人當(dāng)中看到他的身影，偶爾還能排在第一。
“我才背到教育學(xué)的第三章了，今天在復(fù)習(xí)昨天背誦的內(nèi)容…！“
謝彬隨口回答道，其實(shí)考研過(guò)程中問(wèn)對(duì)方的復(fù)習(xí)進(jìn)度是一件很常見(jiàn)的事情，因?yàn)榇蠹一旧隙际恰耙粦?zhàn)考研“，對(duì)于復(fù)習(xí)的進(jìn)度以及方法的把控都不是很熟，問(wèn)別人的進(jìn)度可以達(dá)到調(diào)整自己復(fù)習(xí)進(jìn)度的目的。
“文會(huì)，你背到哪里了?“
謝彬有些弱弱的問(wèn)道，因?yàn)閭髡f(shuō)中文會(huì)好像已經(jīng)完整的背完了第一本書(shū)，開(kāi)啟了第二本書(shū)了，他才背到第三章，他有些怕被打擊的體無(wú)完膚。
“我才背完中外教育史了，今天開(kāi)始被教育學(xué)了，我覺(jué)得教育學(xué)好難背呀！“
文會(huì)謙虛的笑了笑，并不因?yàn)樽约阂呀?jīng)背了很多書(shū)而驕傲。
“??！?你已經(jīng)背到第三本了?“
盡管早有傳聞，謝彬也有了心里準(zhǔn)備，不過(guò)當(dāng)聽(tīng)到文會(huì)的回答時(shí)，他也是被驚得目瞪口呆，自己才背完教育學(xué)的第三章，文會(huì)卻已經(jīng)開(kāi)始背第三本了，這也太恐怖了。
“這也太恐怖了！“
“其實(shí)還好啦，聽(tīng)說(shuō)有些人專(zhuān)業(yè)課早就背完一遍了，現(xiàn)在都開(kāi)始第二遍了！我這個(gè)算慢的了！“
文會(huì)有些不好意思，她就是這樣，對(duì)于自己的成果總是表現(xiàn)的很謙虛，始終向更好的人看齊。
“其實(shí)我們也不用著急，說(shuō)實(shí)話，背書(shū)還是要慢慢來(lái)，如果背的太快了，背到后面前面的完全搞忘了，那就沒(méi)有達(dá)到背誦的目的了，前面的搞忘了，不就白背了嗎?慢也有慢的好處，考研還是要穩(wěn)扎穩(wěn)打！“
“嗯嗯?！爸x彬還是十分同意他的觀點(diǎn)，考研肯定是容不得一點(diǎn)馬虎，畢竟他考的可是川成師范，必須慢工出細(xì)活兒，不能夠急于求成。
“文會(huì)你是怎么背書(shū)的呀，可以給我分享一下方法嗎?“
謝彬也了解自己在考研上其實(shí)有很多地方都不太了解，要想高效率的復(fù)習(xí)，他必須要不停的向優(yōu)秀的人取經(jīng)，學(xué)習(xí)！如今文會(huì)這樣的學(xué)霸就在眼前，不請(qǐng)教她就實(shí)在是太可惜了。
“我是先把整本書(shū)的每一個(gè)章節(jié)的框架給整理出來(lái)，然后按照整理的框架梳理背誦！我覺(jué)得這樣背很好背，特別是對(duì)于中外教育史這些有時(shí)間線的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，整理框架就很重要了。“
謝彬看著文會(huì)手中整理出來(lái)的一張張框架圖，半晌說(shuō)不出話來(lái)，每一章框架都被概括總結(jié)的十分的完整清晰，上面寫(xiě)滿了密密麻麻的小字，這得花多少時(shí)間才做的出來(lái)呀！看來(lái)人家能那么快背完三本書(shū)是有道理的。
不過(guò)，話又說(shuō)回來(lái)，文會(huì)的分享，給了謝彬很大的幫助，他之后用了梳理框架的方法，很快就背完了中外教育史，不過(guò)這都是后話。
“文會(huì)，你整理的框架可以借我參考一下嗎?“文會(huì)的方法給了謝彬一些靈感，看著她總結(jié)的框架圖，謝彬受到了很多啟發(fā)！
“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題！“
文會(huì)很干脆的就把框架圖遞到了謝彬手里，十分的大方，不用多說(shuō)，考研資料可以算是考研人的命根子。
“嗯嗯，謝了！“謝彬十分的高興，他覺(jué)得自己很幸運(yùn)，每次請(qǐng)教別人總會(huì)得到意想不到的收獲。
“彬哥，文會(huì)，你們?cè)诹纳?“
竹君從遠(yuǎn)處走了過(guò)來(lái)，她手里拿著一本《戀戀有詞》，她一般優(yōu)先復(fù)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)于英語(yǔ)格外的看中，其實(shí)她已經(jīng)在遠(yuǎn)處看了謝彬和文會(huì)很久了，最終還是沒(méi)能壓抑住自己的好奇心，參與了進(jìn)來(lái)，畢竟考研人的生活的確很是無(wú)聊，單一，能夠聽(tīng)到有趣事情的機(jī)會(huì)并不多，他也很好奇謝彬和文會(huì)正在聊的內(nèi)容。
“哈哈，竹君，我在問(wèn)文會(huì)關(guān)于背書(shū)的事情了！“
謝彬看竹君走了過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)道，和大家比起來(lái)，他就是一個(gè)真正的考研小白，真的是什么都不懂，在很多方面都需要先問(wèn)別人，再結(jié)合自身的情況進(jìn)行調(diào)整。
“這樣啊?給我也分享分享唄！“
竹君眼神變得有些暗淡，不知為什么，她莫名的有些失落，也不知道是不是因?yàn)橹x彬問(wèn)了她背書(shū)的方法，現(xiàn)在又向文會(huì)請(qǐng)教。
“文會(huì)說(shuō)做框架，梳理框架進(jìn)行背誦，這樣背起來(lái)更有條理性，對(duì)整本書(shū)的整體把握也更好！我覺(jué)得不錯(cuò)，打算試一試！“謝彬笑著說(shuō)道，在他看來(lái)，她也是通過(guò)大家的分享從中獲得了好處，所以他也想把好的東西都分給大家。
“嗯嗯的，聽(tīng)起來(lái)挺不錯(cuò)的，不過(guò)每個(gè)人適合的方法都不一樣！還事要選擇適合自己的！“竹君提出了自己的看法，對(duì)于這個(gè)方法，他說(shuō)出來(lái)比較中肯的看法我。
“嗯嗯，也是！“謝彬若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“彬哥，歡哥最近復(fù)習(xí)的怎么樣呀?“
文會(huì)這么一問(wèn)，謝彬才想起，文會(huì)和李歡好像考的是同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)專(zhuān)業(yè)，兩人說(shuō)起來(lái)完全算得上是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，不過(guò)平日里大家的關(guān)系都挺好的，也不至于因?yàn)榭佳袀撕蜌?，考研上是?jìng)爭(zhēng)，但兩人在日常的復(fù)習(xí)中，經(jīng)常有互相分享經(jīng)驗(yàn)。
“額…，他的情況我也不太清楚也，這段時(shí)間我也沒(méi)太和他交流，我和他作息時(shí)間也不太一樣，說(shuō)起來(lái)也就每天晚上在寢室能見(jiàn)一面吧！我也好久沒(méi)和他交流過(guò)了?！?p> 謝彬嘆了一口氣，不管是李歡還是寢室的好兄弟，他都已經(jīng)好久沒(méi)有交流到了，就連李歡由于兩人的作息時(shí)間不大相同，交流的也少之又少，更不用說(shuō)寢室的其他人了。
“彬哥！彬少，不好好背書(shū)，在那里偷懶嘛！“
正想著謝彬的就聽(tīng)到了那個(gè)熟悉的聲音，騷氣而又厚重，氣息如雷，不用多說(shuō)，就是李歡無(wú)疑。
“臥槽，我是在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你個(gè)騷豬才是，不在豬圈，到處亂跑啥！“
謝彬一聽(tīng)聲音就知道是李歡，當(dāng)即給回懟了過(guò)去。
“跑啥子哦，不說(shuō)廢話，今天晚上跑步去不去?“
李歡也沒(méi)多說(shuō)其他的，直接切入了正題，表明了來(lái)意。
“可以呀，身體是革命的本錢(qián)，跑跑步，鍛煉一下，放松一下，再好不過(guò)了！“
謝彬當(dāng)即就同意了，他也有好久沒(méi)運(yùn)動(dòng)了，感覺(jué)最近身體都有些生銹了。
“我也要去！加我一個(gè)！“文會(huì)笑瞇瞇的道，積極的加入了二人的跑步隊(duì)伍，她無(wú)論對(duì)什么事情都很積極，喜歡和大家打成一片。
“可以呀，大家一起跑步，竹君你要去嗎?一起呀！“
謝彬轉(zhuǎn)頭笑瞇瞇的朝竹君招呼道。
“我就不去了，你們?nèi)グ?！我還是多留點(diǎn)時(shí)間背背書(shū)！“
竹君面無(wú)表情，說(shuō)完轉(zhuǎn)身快步朝圖書(shū)館內(nèi)部走去，留下了在原地一臉茫然的謝彬。