小丁沒有打擾他們排練，留些期待到今晚，要是表演好的話，就給某人喊，為他生猴子。若是不堪入目，打擾了……
“小丁，我想吃雞腿?！毙∶拦钠鹩職庹f道，只是氣勢有些不足，大概是些女孩子的小心思。
今天早上兩個，課間兩個，剛吃完午飯，這樣的小美有些養(yǎng)不起……
男人的嘴騙人的鬼：“小美啊，現(xiàn)在這個點小賣部已近關(guān)門了，要不今晚再吃？”打著商量的語氣據(jù)理力爭，本著能省則省，能拖就拖為處事方法。
“嗯”小美小鳥依人。
說真的，心都要化了，如此人兒怎可虧待？于是打算帶她出去買，見到她歡心喜跳，就有滿滿的滿足感。
出門很簡單，一張走讀?？?，只要是放學(xué)時間都是可以外出的。這間學(xué)校走讀的學(xué)子來來去去也就那么幾個，保安大叔也熟悉這幾個面孔。
曾經(jīng)有人借同學(xué)的走讀卡外出，保安大叔見慣大世面，一眼就看出葫蘆里賣的是什么藥，要他拿出?？ǎ慌c照片兩個樣子，?？ǜ静皇撬?。
“小丁，還有半個鐘就要上課了，可別在睡過頭”保安大叔笑道。
應(yīng)了一聲，表示絕不會遲到。曾經(jīng)小丁可是試過遲到一分鐘，在校門口哀求不要記名字的！這件黑歷史現(xiàn)在竟被翻出。這小美嘴角裂開，舔舔小丁手臂，小尾巴搖個不停。
便利店也就在學(xué)校對面，坐落在這條美食街，即便是沒了學(xué)生這個客源，也會有人流進(jìn)出。只是今天的便利店只進(jìn)不出，而且街上的人都是擁有與學(xué)校牽引寵物的人相似氣質(zhì)。
在特殊時間里，見到特殊的人，也不是那么超乎意料，只是終究會帶起警惕。尋找一件東西？人心欲望，誰知道會發(fā)生什么。
“雞腿，雞腿”小美見到食物在望，雙眼放光，奔奔跳跳消失在門口。
“……慢點”對先進(jìn)便利店的小美充滿無奈道。
風(fēng)云變幻，踏入便利店大門就似進(jìn)入了哆啦A夢的傳送門。白云蒼狗，千米高的大山聳立眼前，環(huán)顧四周才發(fā)現(xiàn)，自己腳下所處比之高了十倍，萬米山峰高聳入天。
咫尺天涯，一步之隔兩個世界，嘗試過退后數(shù)步，沒有那個一又怎會存在那個二呢？踏出第二步只是不死心而矣。
“小美！小美”小丁呼喊。
這片地寬廣到好似一塊平原，向上的傾斜度幾乎可以忽略不計。四周空無一物，無依無靠，想起小美，于是拼命呼喚。有風(fēng)對他說，她不在這。有云霧對他說，我可以與你作伴。
唳！
白鶴遨游天際，它的目光與小丁平視。撲動翅膀悠閑自得，山人人兒有點扎眼，于是改變航道，滑翔而來。單腳落地，后腳跟上。雙翅學(xué)那古代禮儀，拱手見禮。
如此靈性，小丁大為驚奇。一時間手足無措，腦袋嗡嗡的不知道在想什么，白鶴保持姿勢靜靜等待，等他回過神來。
“見過鶴……仙”不知怎么稱呼，行事處事更似個人，更像個修煉有成的仙。
“小兄弟不必如此，遠(yuǎn)來是客，我?guī)阕咦摺！闭f罷將小寧放于背上，展翅凌空與云彩為友。
……
出了便利店大門，腿還是控制不住的顫抖，小美蜷縮在懷里，如哭鬧過的孩子，心安后安靜睡去。
事實也確是如此，仙鶴帶他遨游神山，觀山上山下風(fēng)景。萬米山尖上，遠(yuǎn)離塵囂。云海為布，驕陽為筆，鋪下金光大道。下山時，體會四時風(fēng)景，比起上山更加驚悚！冷風(fēng)倒灌下想喊停也難比登天，幸好仙鶴感覺到脖子被掐住，記起身上有個人，于是放慢速度貼山飛行。
同時小美的哭鬧聲傳遍山川，河流凍結(jié)，草木倒戈。有巖石滾落，有沙塵卷風(fēng)。
仙鶴憑借羽毛護(hù)佑，白色光輝抵擋塵埃落石，往始作俑者沖去。山林間留下一道白色光束左穿右插，這里每一棵草木都舍不得受傷，鶴唳聲說它受傷了。
于是暴風(fēng)被白光劈開，于是百米高的小美被打回原形，哭鬧著找小丁求抱。
聽聞有人觀神仙弈棋一日，世間已百年。踏入仙山已半日有余，沒有期待的滄海桑田，還是那熟悉的美食街，進(jìn)出之間只是半小時而已。
所以呢，又遲到了。保安大叔語重心長：“小寧，你啊，不聽老人言啊?！?p> 沒什么情面可說，登記下名字。小丁也沒有像以往那般求饒，主要是今天驚嚇太大，傷了心思，沒有這方面動力。
也是小丁消失的這半小時，學(xué)校龍蛇起陸。那一幫牽引寵物的人混戰(zhàn)起來，各種法術(shù)隨手抓來，神通法寶層出不窮。觀其象，大象有形。觀其聲，大聲無音。
學(xué)校建筑一件沒壞，地上土石一塵未掀。人身處卻青、紫、紅三色混雜，拳拳到肉，臉青鼻腫鄒成一團(tuán)。
又于無聲無息中止戈，各居其位互不干擾。寵物變回原型，頹廢的趴著，舔抵傷口。眾人以隱秘手法將消息傳出，隱約可見到是張符篆。
口中神山，尋找一物，到底因何事而鬧？難道是事情又有進(jìn)展？這些已不是小寧去想的了，世界變得豐富了，也變得危險了，他可不想因為這么些小細(xì)節(jié)，連這么幾天的時間也沒法擁有。
下午課堂已近開始，抱著小美從前門進(jìn)入課室，一聲報告被讀書聲掩蓋，老師點頭示意，得以進(jìn)入回到座位。
課堂朗讀的是生物提綱，四本生物書，五厘米厚，知識內(nèi)容也就那么幾頁紙。只是字眼密密麻麻，加上見過大世面，心神恍惚，讀進(jìn)去的內(nèi)容比沙還小，雙手捧住又指縫滑落，讀不進(jìn)，寫不出。
生物同樣也要背寫，理科里唯一一科可以靠背提高分?jǐn)?shù)的科目，能為學(xué)生抓住分?jǐn)?shù)的，也只能是課前小讀和默寫了。
與英語不同的是，生物更容易上心，也容易忘記。高一高二學(xué)得穩(wěn)，基礎(chǔ)比較牢靠，要填的字眼大意都知道，就是答案都很唯一，花些功夫是能過關(guān)的。