第六十八章 不好操作

　　既然如此，那成啊，二女要幫忙，李寒自然樂意。

　　那么，三人分工合作。

　　看二女的架勢，還真是有模有樣的。

　　三人合作的確要比李寒一個人快了許多，不多時，魚、龍蝦、螃蟹等全部上盤。

　　香氣四溢。

　　“看著真是很好吃的樣子耶！這真是我做出來的呀？”秦小月說道。

　　李寒笑道：“吃起來更好吃?！?p>　　將菜上桌，開始吃。

　　吃起來...真的更好吃，秦小月、蘇雨情二女吃的很是驚喜。

　　吃得實在是吃不下了之后，都還有些意猶未盡。

　　吃過飯后，熊孩子們陸續(xù)到來。

　　熊孩子們都有些振奮，因為李寒已經(jīng)跟他們說了，上次要看他們捉龍蝦、捉泥鰍的那個漂亮姐姐來了。

　　不僅來了，還帶了另外一個漂亮姐姐來。

　　而且，今天下午漂亮姐姐們，還要和他們一起玩。

　　他們很期待在漂亮姐姐們面前，展示自己高超的捉龍蝦，捉泥鰍的技術。

　　熊孩子們一口一個“漂亮姐姐好”，聽得蘇雨情、秦小月二女很是高興，直夸孩子們真乖。

　　李寒道：“走吧，我們去村子里玩了?！?p>　　熊孩子們歡呼一聲，蘇雨情、秦小月二女也躍躍欲試，一群人出發(fā)。

　　路上，秦小月問：“李寒同學，今天可以像上次視頻里那樣捉龍蝦和泥鰍嗎？”

　　李寒搖頭，說道：“今天不可以，要下了大雨之后，才可以像上次那樣?！?p>　　“這樣啊，那今天怎么捉？”

　　“直接下到田里去捉啊?！?p>　　“這樣啊，好玩嗎？”

　　“好玩啊，你要不要試下？”

　　“我先看看再說。”

　　要不要親自下田去試一下？這對蘇雨情、秦小月二女來說，是個問題。

　　她們想下去感受一下，又十分猶豫。

　　最終，還是決定就在田坎上看著，這樣就已經(jīng)十分有意思了。

　　李寒也沒有下田去。

　　電話響了，是何嬋打過來的。

　　“李寒大大，國家基礎教育司那邊想要你的電話，說是想要邀請你創(chuàng)作一首詩?？梢园涯愕碾娫捊o他們嗎？”

　　嗯？

　　創(chuàng)作什么詩？

　　李寒疑惑，也有些好奇，說道：“好的，可以?！?p>　　他打算先看看是什么情況？

　　“怎么了？誰的電話呀？”蘇雨情問道。

　　“少兒趣味編輯何嬋的，說是國家基礎教育司那邊，想要邀請我創(chuàng)作一首什么詩?！崩詈f道。

　　蘇雨情說道：“基礎教育司？難道是你的那首《詠鵝》，已經(jīng)引起基礎教育司的注意了？”

　　李寒點頭，說道：“應該是如此?！?p>　　秦小月道：“這是好事呀，李寒同學，你答應了嗎？”

　　李寒道：“還沒呢。何嬋只是說那邊想要要我的電話。我先了解了具體情況之后再說?！?p>　　秦小月道：“是該如此?！?p>　　幾分鐘之后，電話又響了，這一次是一個陌生號碼，想來應該就是基礎教育司那邊的人了。

　　“李寒先生，你好。我是國家基礎教育司的劉宇，非常抱歉打擾你了……”

　　果然如此。

　　“原來是這樣……既然如此的話，那我這邊盡力嘗試一下。”

　　“感謝李寒先生，非常感謝！”

　　“劉先生客氣了，這是一件非常有意義的事情，我自當盡力?！?p>　　掛了電話之后，蘇雨情問道：“你答應了？”

　　李寒點頭，將基礎教育司那邊關于詩的需求說了一遍。

　　蘇雨情、秦小月二女同時點頭，蘇雨情說道：“倡導孩子們節(jié)約糧食的公益廣告，這的確是一件十分有意義的事情。只是，這樣的一首詩怕是不好創(chuàng)作。既要簡單易懂，又要意義深刻，要孩子們真的能夠理解糧食的來之不易?！?p>　　秦小月嘻嘻笑道：“雨情，對于別人來說，或許的確是這樣。但對于李寒同學來說，估計就沒那么困難了。你看李寒同學答應得這么干脆，估計是已經(jīng)有構思了。是不是呀，李寒同學？”

　　李寒道：“只能說初步有了點想法。我說秦小月同學，我答應得這么干脆，是因為這是一件非常有意義的事情，好不好？”

　　秦小月道：“這兩者之間不沖突嘛?！?p>　　蘇雨情道：“這么說來，我們這一次能在基礎教育司的這則公益廣告里，看到李寒同學的新古詩了？”

　　李寒搖頭，說道：“那不一定。人家這一次又不是向我一個人發(fā)出邀請，而是向很多人都發(fā)出了邀請，最后選擇最優(yōu)秀的一首。我的還不一定被選中呢。”

　　秦小月道：“我們相信李寒同學，一定會被選中的。”

　　蘇雨情也道：“就是，我們相信李寒同學。”

　　李寒會創(chuàng)作出一首怎樣的詩？二女都是十分的好奇和期待！

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　　與此同時，在華國其他以古詩詞見長的文學者們，也同樣收到了國家基礎教育司的相同邀請。

　　這其中有專業(yè)詩人，也有其它文學領域的工作者。

　　那些以少兒古詩見長的兒童文學作家們，也同樣收到了邀請。

　　所有收到邀請的人，全都答應了，并沒有人婉拒。

　　原因有兩個。

　　一則，這是國家教育部基礎教育司的邀請，本身就是一種榮譽，代表著國家教育部對他們的認可，怎么可能會婉拒？

　　如果自己的作品能夠脫穎而出，被基礎教育司選中的話，就更是一種榮譽了。

　　也將是自己詩詞生涯中光輝的一頁。

　　相對而言，被選中后會讓自己的名氣增長，都不是那么重要了。

　　二則，這的確是一件非常有意義的事情，大家都愿意盡自己的一份力量。

　　所以，凡是收到邀請的文學者們，全都很振奮，全都在激勵自己，一定創(chuàng)作出最優(yōu)秀的詩，脫穎而出。

　　只是，難度很大。

　　既要意義深刻，要孩子們真的能夠通過詩，懂得糧食的來之不易，又還要簡單易懂，要孩子們自己就能夠理解詩的內容。

　　兩者必須要兼顧，這就不好操作了。

　　難度非常大??！

　　受到邀請的文學者們，皺眉思索。

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　　劉向杰所在的那個群里。

　　不管是收到邀請，還是沒有收到邀請的兒童文學作家們，這個時候都在議論這件事情。

　　李寒，再一次成為了大家議論的話題。

　　“不知道李寒有沒有收到邀請？”

　　“如果基礎教育司那邊，注意到了那首《詠鵝》的話，應該是會向他發(fā)出邀請的?！?p>　　“這么說來，我們這些收到邀請的人，又將再一次和李寒一較高下了？這似乎不是一個好消息?！?p>　　“怎能未戰(zhàn)先怯？我們應該把這當作是一個好消息。上一次央視少兒頻道，征集以‘誠實’為主題的少兒故事，我們輸給了他。這一次正好可以利用這次機會，贏回來?！?p>　　“說的有道理。那一首《詠鵝》是有偶然性的，不見得他在詩詞方面的才情就有多高，我們這一次要贏他?！?p>　　“就是這樣，還不信每一次都輸給他。”

　　“……”

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