第十八章 這個故事不簡單
李寒準備拿給鄧翠的故事，便是前世一則非常著名的寓言故事《龜兔賽跑》。
世界變了，前世的那些經(jīng)典寓言故事，童話故事，這個世界都沒有。
《伊索寓言》、《格林童話》、《安徒生童話》等等，全都沒有。
回到家里。
李寒用電腦將《龜兔賽跑》的故事碼了出來。
一則小小的寓言故事，僅靠記憶就能完全的復制出來。
之后，將故事文檔發(fā)送到了鄧翠的電子郵箱。
并且給鄧翠打了一個電話，說已經(jīng)將故事發(fā)到郵箱了。
這個故事的趣味性非常強，最重要的是，還可以對故事進行各種腦洞大開的新編。
李寒相信，無論是老師還是學生，都會對這個故事很感興趣。
把這個故事給鄧翠，一是為了向鄧翠今天的幫忙表示感謝。
二則，李寒也希望這個世界的孩子們，能夠感受到這個故事的樂趣。
就當是送給這個世界孩子們的禮物了。
……
鄧翠正在家里做午飯。
接到李寒的電話之后，本想將午飯做好之后，才去看李寒發(fā)過來的故事的。
但心里實在是太好奇了。
最后還是將手里的活放下了。
打算看了故事之后，再回來繼續(xù)做午飯。
反正看一個小故事，也用不了多少時間。
來到電腦前，打開郵箱。
嗯？《龜兔賽跑》？
看到故事的名字，鄧翠很是有些驚疑。
不是因為這個故事的名字有多特別，而是這明顯和今天集市上發(fā)生的那件趣事有關。
原來如此。
怪不得李寒當時會問，假設烏龜和兔子賽跑，誰會贏呢。
看樣子，李寒當時就想到了這個故事。
還真是原創(chuàng)故事。
而且，是現(xiàn)場原創(chuàng)的故事。
鄧翠的興趣更大，也更加好奇。
點開故事。
一只兔子遇到了一只烏龜……
鄧翠越看眼睛越亮，越看越是驚喜。
有趣??！
真的是非常有趣！
當時她就覺得李寒的假設很有趣，現(xiàn)在更加覺得有趣。
最后贏的，竟然還真不是兔子。
“萬事沒有絕對嘛。萬一最后贏的是烏龜呢？”這是李寒當時說的話。
那個時候，鄧翠并沒有在意。
現(xiàn)在才知道，如果中途發(fā)生了一些意外狀況的話，贏的就不一定是兔子了。
自己當時為什么沒有想到這一點，而是理所當然的認為，贏的一定會是兔子？
鄧翠若有所思，她的思維終究還是太固化了。
不愧是年輕人，思維轉得就是快。
這思維一轉，整個龜兔賽跑的故事，頓時妙趣橫生。
妙！妙！妙！
鄧翠越想越是欣喜。
而后，鄧翠看到故事的最后寫著：“這個故事其實只是一個引子，接下來還可以有更多的，關于《龜兔賽跑》的新編故事哦?！?p> 這是什么意思？
鄧翠皺眉思索。
沒過多久，突然變得更是驚喜和興奮，她明白李寒最后這句話的意思了。
沒錯，龜兔賽跑的故事并沒有就這樣結束，它們之間還可以進行第二次、第三次、第N次賽跑……
每一次賽跑，都是一種新的可能。
贏的可以是烏龜，也可以是兔子。
關鍵是你想要誰贏？
只要你能夠想出一種合理的說法，就可以讓烏龜贏，或是讓兔子贏。
就像這第一次賽跑一樣，兔子在半路上睡著了。
結果烏龜贏了。
這就是一種合理說法。
那么，就完全可以讓學生們，自己去設計各種合理的說法。
讓學生們自己去發(fā)揮想象。
你想要烏龜贏？還是想要兔子贏？
只要你想象出來的方法合理，你就可以讓自己想要的動物贏。
毫無疑問，這個故事對鍛煉學生們的想象能力和寫作能力，會有非常大的幫助。
這個故事……
那個叫做李寒的同學，竟然還有這等本事。
竟然能夠根據(jù)市場的那件趣事，編寫出一個趣味性如此之強，新編空間如此之大的故事。
太讓人意外和驚喜了。
差距！這人和人之間的差距真的很大！
鄧翠突然又想到了這一點。
所有人看見那件趣事，都只是覺得有趣，而人家李寒卻能夠依此，編寫出一個如此的故事。
更讓人無奈的是，人家李寒已經(jīng)提出假設了，說假設讓烏龜和兔子來一場賽跑比賽，問誰會贏？
你想到的，只是理所當然的認為肯定是兔子贏，還說人家這個問題問得沒有意義。
唉！這差距也太大了！
鄧翠很是有些無奈，虧自己還是小學語文老師，經(jīng)常都在收集有趣的小故事，卻是連一點故事天賦都沒有。
在無奈之余，鄧翠又感到慶幸。
慶幸自己去李寒的菜攤上買了菜，慶幸自己今天幫李寒“推銷”了一下菜。
不然，她現(xiàn)在恐怕看不到這個故事。
毫無疑問，學生們對這個故事的興趣會非常大。
就連她自己都對這個故事的興趣很大，又何況學生們？
甚至，這是讓她最感興趣的一個故事。
之前她找的那些寓言故事、童話故事、小故事，讓人感興趣的也有不少。
但似乎都比不上這則《龜兔賽跑》。
這樣一想，鄧翠嚇了一跳。
李寒今天現(xiàn)場原創(chuàng)的一個故事，就超越了她之前看過的所有故事？
當然，僅僅是從趣味性上講。
但即便是如此，也太讓人覺得不可思議了。
李寒同學……
在心中嘖嘖感嘆了好一會兒之后，鄧翠拿起電話，給今天在現(xiàn)場的幾位老師，分別打了電話過去。
“王老師，李寒同學的故事發(fā)過來了。我發(fā)給你看一下?！?p> “這么快？好好，鄧老師，你發(fā)給我。對了，故事怎么樣？有沒有趣味性？”
“你看過之就知道了。”
“好，那你發(fā)過來。我有些興趣。”
“……”
“鄧老師，這……這個故事……李寒……”
“是不是意外又驚喜？”
“簡直太意外，也太驚喜了！那李寒竟然根據(jù)今天那件趣事，創(chuàng)作出了一個如此的故事。我認為這可以說是一則寓言故事。不簡單??！”
“的確很不簡單。這個故事會讓我國所有的孩子們受益。我要建議李寒同學將這個故事發(fā)表。王老師，你認為發(fā)表到哪個平臺最好？”
“《少兒趣味》雜志吧。這是目前最受歡迎的兒童類雜志，發(fā)行量很高?！?p> “我也是這樣想的。那我就向李寒同學建議這本雜志。”
“嗯，如此優(yōu)秀的故事肯定是能夠過稿的?！?p> “當然?！?p> ……