白露沿著樓梯走上臺去，對著底下深深的鞠了一躬，才開始自己的演講（以下為英文翻譯成中文）：
“大家好，今天我們來聊一聊個人性格和家庭之間的關系。”
白露把手隨意搭在講臺上，雙腳微微分開，穩(wěn)住身體。
“家庭教育到底對于一個人的成長重不重要？有多重要？不知道大家有沒有想過這個問題。但是對于社會學家和心理學家而言，這一直是他們致力研究的課題……”
白露雖然只是在心中重新勾勒了演講的輪廓，但是具體的問題靠她臨場發(fā)揮也是足夠。
白露在臺上侃侃而談，絲毫不慌張。但是臺底下卻有人慌了。
“皓哥，這怎么回事？”小胖子和廷皓縮在角落里，焦急的小聲詢問著。
廷皓被問的也有些煩躁，畢竟這種情況他也沒想到：“媽的，她怎么換稿子了？”
“那我們今天還特意請的教授，安排的這么多不是白費了？”
“閉嘴，我正煩著呢！讓我想想?！蓖┰甑哪ツズ蟛垩?，直接打斷了小胖子的話。
小胖子比彭小波要活泛一些，見廷皓不高興，笑了笑，沒在意廷皓的態(tài)度：“行，皓哥，你慢慢的想。”
廷皓心里很亂，白露把他的計劃打亂的七七八八。白露的演講稿他看過照片，寫的比較偏激，一直在抨擊不良家庭教育對于個人性格有多么惡劣的影響。雖然道理不錯，但是或許以偏概全，讓人看了不舒服，心里壓抑的很。
為此，他們好不容易請了一個比較嚴苛的心理學教授過來，依照他那古板的性子，肯定對于白露的演講不認同，到時候他們煽風點火一下，教授肯定要起身辯駁白露的觀點。
要知道，這個老師的性子可是全校有名的，之前也出現(xiàn)過公然駁斥學生的觀點，把他罵的狗血淋頭的事情。
這個時候他們再把準備好的那份報紙拋出來，這次演講之后，白露可就要在眾目睽睽之下出丑了。
可是現(xiàn)在，白露根本不按套路出牌，直接從計劃的始端就斷掉了，這可讓他們有些束手無策了。
小胖子在旁邊等了一會，突然眼神亮了亮，悄悄地從旁邊溜走了。
沒有幾分鐘的時間，小胖子又溜了回來，邀功般遞給了廷皓一張紙。
廷皓狐疑的接過去一看，大喜過望：“你怎么還有復印件？”
“我偷偷拿的。這次演講稿需要的批閱時間很少，為了方便，他們把每個稿子都復印了幾份，能讓幾個老師同時看省時間。所以好多老師手上都有，我今天看見咱們學校派出去批卷子的老師帶了個文件夾，就去看了看，還真的帶著呢?！?p> 小胖子有些抑制不住的手舞足蹈，眼睛笑瞇成一條縫。
“干得好！”廷皓贊賞的拍拍小胖子的肩膀，一直懸著的心放下來，對牛哥也算能有交代，“有了這個，我們的計劃就能實行了！”
“那皓哥，我們現(xiàn)在干什么？”小胖子的眼睛放光，聽話的等待著廷皓的安排。
“我記得彭小波有個哥們兒，”廷皓瞇著眼睛，一邊的嘴角忍不住上揚，“你把這個給他，讓他辦事?！?p> 小胖子立馬了然，朝著廷皓點點頭，然后穿越人群在一排學生中間找到了一個瘦弱的男生，把他叫了出來。
廷皓倚著一側的墻，手臂纏繞在一起抱著胸，望著那邊一副悠閑的神態(tài)。
“你好，請回到自己的座位上，不要逗留在這里?！边@時唐永琰走過來，佩戴著紅色的袖章走過來，幫忙維持場所的秩序。
廷皓收起自己的一副懶散模樣，禮貌的朝著唐永琰道歉，然后回到自己的座位上。臨走之前，他滿意的看到小胖子隱蔽的往那個瘦削的男生手里塞了點錢，心里期待著大戲的到來。
唐永琰微笑的站在原地，目睹著所有的事情。他往臺上看去，白露的演講已經接近了尾聲，明顯這次比較成功，前排校領導們的表情也愜意非常。
“你會怎么做呢？我拭目以待……”唐永琰喃喃一句，繼續(xù)著自己的巡視工作。
白露的大腦高速運轉了一段時間，所以在終于說到結束語的時候，心里多少松了一口氣。她心情愉悅，看著底下的反響不錯，暗自也滿意這次的演講，更慶幸自己及時的更換了演講稿。
雖然這個不符合規(guī)定，可能也因此不被評審評判，但至少這次的發(fā)揮是她滿意的，也是她想要呈現(xiàn)出來的。
這樣想著，白露已經朝臺下鞠了躬，準備走下演講臺。
“報告老師和評委，白露同學擅自改了稿子！”一個瘦削的同學突然站了起來，舉著一張A4紙喊道。
空氣安靜了一瞬，白露的腳步停住，定在演講臺上。
“我不是亂說的，我有證據(jù)！”那個男生突然站起來，把那張紙遞給前排的領導看?！斑@個才是白露當初寫的原稿，她臨時換了演講的內容！”
后面學生那邊已經有了騷亂之聲，大家都在竊竊私語，議論著這件事情。
白露對于這件事情但是不慌，面對老師們的目光直接承認了：“對不起，各位評審，我的確換了演講稿，這是我的不對。我知道我違反了競賽的規(guī)定，我可以自動退出競選。”
說完這些，白露歉意的對著大家鞠躬，神色淡然的等著大家的審判。
底下評委席上嘀嘀咕咕一陣，派了個老師宣布：
“白露同學經核實違反了競賽的規(guī)則，現(xiàn)取消她的資格。但鑒于她的演講很精彩，所以不予其它形式的追究。期望大家以儆效尤，不要再犯此類錯誤。下次再犯，處置翻倍?！?p> “好，白露同學，你可以回到自己的位置上去了，記住下次不能再犯了?！?p> 評委老師對于學習好的白露另眼相待，所以態(tài)度也和煦很多，沒有對于白露的行為多加追究，甚至安慰性的拍拍白露的后背。
白露對老師笑了笑，心里對自己的行為更加肯定。
結果之前的那位同學早就站不住了，直接一聲不響的把那張紙給教授看。
教授快速瀏覽了一遍，就立馬叫住白露：
“等等！”