第二十一章 文字

　　論同班同學(xué)是42名神選者之一怎么辦。長盤山十二中的余雪巖最近的煩惱，就是在推測出同班同學(xué)李宗偉是神選者之后，并沒有測試出他是什么異能。

　　[姓名：余雪巖

　　異能【文字】

　　異能介紹：文字皆有力量。不論在任何材質(zhì)上的文字，在發(fā)動異能時及能將文字所表達(dá)的意思具現(xiàn)化。一句或一段話重復(fù)使用其能力會逐漸削弱。

　　升級后文字“耐久度”刷新，其使用力量升至最新一級最高點(diǎn)，其余同上。]

　　得到異能后，余雪巖就隨身帶著一個小本本，上面有她打印出來的小說片段，也有她自己抄錄或者寫下的東西，防御類的文字都在前幾頁，以便應(yīng)對突發(fā)情況。

　　余雪巖能夠發(fā)現(xiàn)李宗偉也是神選者，完全是一個巧合。

　　因?yàn)橛嘌r得到異能后，生活依然像以前那樣平靜，除了她樂此不疲的試驗(yàn)自己得到的異能，她的生活和得到異能前沒有什么不同。這讓余雪巖從剛開始的緊張變得放松起來，不過依然不斷的在自己的小本本上添加新的文字。

　　為了測試自己打的異能能夠達(dá)到什么程度，余雪巖抄錄了一段霸道總裁言情小說里的一個經(jīng)典片段，然后暗搓搓的在馬路上對一對情侶發(fā)動了異能。

　　然后，男生就單手撐住女生身后的公交站牌，說出了在三次元里羞恥度爆棚、中二感滿滿的話，圍觀的人差點(diǎn)笑死當(dāng)場。

　　不過眾人以為是情侶間的小情趣，也就沒有引起太大轟動，到是被拍成了土味視頻上傳到網(wǎng)上，被網(wǎng)友吐槽現(xiàn)實(shí)里說這種話簡直尷尬爆了。

　　然后余雪巖又嘗試了一篇西幻背景的小說，主角釋放火球術(shù)的場景，也成功了，憑空生成的小火球像前飛了一段距離后，打在了余雪巖立起來作為目標(biāo)的木板夾上，讓上面黑了一小塊。

　　不過在余雪巖找了個僻靜的地方嘗試炎爆術(shù)的時候就失敗了，看來是因?yàn)榈燃壧停妆g(shù)在小說中不算是新手入門魔法了，所以才導(dǎo)致了失敗。

　　所以余雪巖先把西幻小說和修真小說里的小火球、小水球、地面拱起小土堆啥的都抄了下來，把一點(diǎn)點(diǎn)的中級魔法縮印了一點(diǎn)粘在小本本的后面，萬一哪天升級了，也能應(yīng)急用。

　　一天上完體育課，夏季炎熱，學(xué)生們玩的都出了汗，所以一窩蜂的涌進(jìn)水房。余雪巖使用的這個水龍頭有些壞了，一擰開，水龍頭不是向下出水，而是先水平360度無死角的噴射，這就讓余雪巖的上衣濕了好幾塊，夏季的衣服很薄，衣服沾濕后就貼上了皮膚，感覺很不舒服。

　　等到上課的時候，電風(fēng)扇呼啦啦的吹著，老師在板書，學(xué)生們上完一節(jié)體育課，有些蔫了吧唧的就在睡與不睡的邊緣不斷“磕頭”，余雪巖離那個水龍頭最近，衣服上被灑上了好一大塊，現(xiàn)在在風(fēng)扇下的感覺很是不舒服。

　　所以她趁著沒什么人注意她，拿出自己的小本本打算使用一個修真世界觀小說的小法術(shù)，但是她驚恐的發(fā)現(xiàn)，她使用不了了。單按次數(shù)來算，這個不是使用最多的，按照力量大小來排行，這個沒有攻擊性類似除塵術(shù)的法術(shù)也不強(qiáng)。

　　所以使用不出來一定有問題。余雪巖強(qiáng)自鎮(zhèn)定，翻著小本本又使用了幾個不容易被人發(fā)現(xiàn)的小法術(shù)，但都失敗了。余雪巖一下子就感覺手腳冰涼，腦子里也是一團(tuán)亂麻，怎么回事，怎么用不了了，明明昨天在家里使用的還好好的。

　　“余雪巖，說一下這題的下一步?！迸_上的老師發(fā)現(xiàn)了地下學(xué)生的心不在焉，于是抓了一個典型讓地下要睡著的學(xué)生精神一下。

　　余雪巖看了看黑板，是昨天測驗(yàn)?zāi)堑啦凰愫唵蔚膸缀晤}，而她卷子上的那道題錯了，隱晦的看向同桌，同桌把卷子翻過來，余雪巖看到同桌的卷子這道題就寫了幾筆。

　　老師皺眉，對余雪巖說：“你站會兒，清醒一下?！?p>　　周圍傳來低低的笑聲，余雪巖感覺臉上有些熱。她瞥見了小本本上的文字，心一橫念道：“這道題我會?！?p>　　“會你倒是說啊！”老師顯得很不耐煩，在上課時間偷偷看其他書，被叫起來后吭吭哧哧不回答，現(xiàn)在又說自己會，現(xiàn)在的學(xué)生啊。

　　余雪巖下意識的說出了她根本不會的這道題，然后順溜的說到答案末尾。

　　老師照著余雪巖的話寫好板書后，對站著的余雪巖說：“你既然會，那你怎么還做錯了？”

　　“我那天不會，所以后來問了別人。”余雪巖平淡的回答。知道自己的異能沒有失效，這讓她心情好了不少，人也沒有那么焦躁，即使面對傻逼老師也能心平氣和的扯個謊了。

　　老師聽了這話，也沒有什么能說她的了，所以只能讓她坐下，然后開啟老師的日常一說：“大家也要像余雪巖一樣遇到不會的問題就要及時問同學(xué)、問老師，你不搞懂問題怎么能進(jìn)步balabala……”

　　坐下之后的余雪巖又試了幾次，發(fā)現(xiàn)只是法術(shù)類型的她用不了，像是“這幾道題我能直接寫出最后結(jié)果”、“一會兒老師會肚子疼上廁所”之類的，使用都沒有問題。

　　“奇怪，不應(yīng)該啊?！庇嘌r的教室在三樓，窗外沒看到什么人，沒寫有看到什么可疑的動物，有其他神選者為了升級盯上了她這個可能不成立。突然，余雪巖好像想到了什么，停止了自己的試驗(yàn)，熬到放學(xué)后快速沖回了家。

　　在家里，自己本子上法術(shù)類的文字終于又能正常使用了。

　　余雪巖有些激動，手微微抖著合上手中寫的密密麻麻的小本，肯定的說道：“我的班里，有神選者?！?p>　　經(jīng)過余雪巖多天的觀察，縮小范圍并一一排除后，余雪巖確定了另一個神選者，同班的男同學(xué)李宗偉。

　　只是余雪巖不能確定他選擇的異能是什么，李宗偉的異能好像是被動型的范圍異能，只要離他一定距離，自己法術(shù)類的文字異能就失效了，但一小部分文字還是可以使用的。

　　“他得到異能是啥……讓周圍合理化？還是一定強(qiáng)度的異能在他周圍就無效化??？”余雪巖默默觀察了幾天李宗偉，沒有得出確切的結(jié)論。

　　她看著自己手中寫滿文字的本子，陷入了煩躁之中。因?yàn)榘凑展庵锷竦脑?，他們這42個人，互相可都是敵人。

　　那么如果李宗偉知道了她也是神選者會怎么辦，她現(xiàn)在知道了李宗偉是，那她，又該怎么辦。