037 考核

　　雖然?？嗽谝?jiàn)到金明之前就有所準(zhǔn)備，知道這個(gè)年僅16歲的少年不一般。

　　但是他沒(méi)想到還沒(méi)見(jiàn)到金明的魔法天賦，倒是先被對(duì)方扎實(shí)的魔法理論給驚住了。

　　?？私衲暌?2歲了，他總共在魔法學(xué)院任職老師剛好十年，這十年中他見(jiàn)過(guò)不少天資卓越的年輕法師，但是像金明這樣魔法理論知識(shí)如此扎實(shí)的少年確實(shí)從沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

　　大多數(shù)的年輕人對(duì)于理論知識(shí)都嗤之以鼻，哪怕是學(xué)院的學(xué)生也有很大一部分是單純?yōu)榱藢W(xué)院的畢業(yè)考試而去接觸各類(lèi)理論。

　　但是金明卻不同，他能如此流暢精簡(jiǎn)的回答出各種問(wèn)題，出了事先知道題目做足準(zhǔn)備外就只可能是本身對(duì)于魔法理論有著相當(dāng)扎實(shí)的基礎(chǔ)和深刻的見(jiàn)解。

　　而這些題目都是?？嗽趤?lái)的路上臨時(shí)想的，除了他自己根本不可能有第二個(gè)人知道，所以金明的回答幾乎不可能是提前準(zhǔn)備的。

　　整理了一下心情，福克對(duì)著金明說(shuō)道：“雖然知識(shí)檢驗(yàn)非常完美，但是接下來(lái)的魔法實(shí)測(cè)也不要掉以輕心?！?p>　　?？说恼Z(yǔ)氣中充滿了鼓勵(lì)和贊賞，很明顯是對(duì)于金明的表現(xiàn)感到滿意，才會(huì)做出善意的提醒。

　　金明臉上帶著微笑，說(shuō)道：“謝謝福克老師提醒，接下來(lái)的測(cè)試就去我們家的魔法練習(xí)室吧?！?p>　　雖然所謂的魔法實(shí)測(cè)只是確認(rèn)一下學(xué)生的魔法掌握程度，很少出現(xiàn)大規(guī)模的魔法釋放，但是在會(huì)客廳施展魔法還是有些不妥。

　　?？艘颤c(diǎn)了點(diǎn)頭，這些道理他自然能明白，而且也并沒(méi)有對(duì)金家有個(gè)魔法練習(xí)室感到驚訝。

　　他做老師這些年，見(jiàn)識(shí)不少，自然不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)魔法練習(xí)室而感到奇怪，要知道，在魔法學(xué)院，高年級(jí)都是有專(zhuān)屬的魔法練習(xí)室的，像魔法練習(xí)室這樣要消耗大量厭魔石的工程，也就只有魔法學(xué)院這種龐然大物才能夠這么揮霍消費(fèi)。

　　見(jiàn)到對(duì)方同意，金明立刻起身帶路，在金家大宅七拐八繞，很快就到達(dá)了魔法練習(xí)室。

　　金明很有禮貌的先讓福克進(jìn)入，?？诉M(jìn)入后的第一感覺(jué)就是干凈，這個(gè)魔法練習(xí)室太過(guò)干凈，周?chē)膮捘瘡?qiáng)壁都是白潔如雪，根本不像經(jīng)常使用的樣子。

　　但是福克仔細(xì)一看就知道并非如此，他很快就注意到房間正中的地面上有一個(gè)淡灰色圓形痕跡，這是厭魔石長(zhǎng)期接觸魔力導(dǎo)致褪色而形成的，厭魔石雖然排斥魔力，但是也會(huì)有細(xì)微的磨損，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)出現(xiàn)褪色，如果變成黑色，那就代表著厭魔石失去了效果。

　　看這范圍和灰色，福克粗略估計(jì)沒(méi)有個(gè)五六年是無(wú)法形成的。

　　考慮到魔法覺(jué)醒的年齡是12歲，金明最多也就學(xué)魔法4年時(shí)間，那么久不太可能是金明做的。

　　?？穗S意的問(wèn)道：“這個(gè)魔法練習(xí)室在你之前有人使用過(guò)？”

　　金明一開(kāi)始還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)對(duì)方為什么問(wèn)這個(gè)，不過(guò)也沒(méi)有多想就說(shuō)道：“不是，這件魔法練習(xí)室是我父親在我11歲的時(shí)候才開(kāi)始建造的，是我的專(zhuān)屬練習(xí)室，所以這些年只有我一個(gè)人在使用。”

　　解釋完后金明也猜測(cè)對(duì)方應(yīng)該是觀察到了房間中環(huán)境太新，而中間的灰色痕跡卻很顯眼，才這么問(wèn)的。

　　這樣的回答倒是讓?？擞行@訝，他轉(zhuǎn)過(guò)頭看著金明的臉，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)說(shuō)謊的痕跡。

　　這也就代表著金明的練習(xí)強(qiáng)度遠(yuǎn)超我的想象，一個(gè)人在短短4年中就能做到這樣的的地步，可想而知他花費(fèi)在練習(xí)魔法的時(shí)間有多長(zhǎng)了。

　　?？穗S意的找了個(gè)座位坐下，而金明也非常自覺(jué)地站在房間正中，面朝?？说却龑?duì)方的指示。

　　福克從手提包中拿出了一張表格，里面是空白學(xué)生數(shù)據(jù)表，專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄測(cè)試學(xué)生的魔力等級(jí)和魔法種類(lèi)。

　　準(zhǔn)備好紙筆之后，?？藬[正姿勢(shì)，開(kāi)始詢問(wèn)金明：“那么先開(kāi)始一些基礎(chǔ)的資料問(wèn)答，首先是你的魔法年齡?！?p>　　所謂的魔法年齡就是指從第一天開(kāi)始學(xué)習(xí)魔法直到現(xiàn)在的總時(shí)長(zhǎng)。

　　“四年三月度二日”金明很快就報(bào)出了詳細(xì)到日的數(shù)據(jù)。

　　?？它c(diǎn)了點(diǎn)頭，執(zhí)筆在表格中寫(xiě)下金明的魔法年齡。

　　“你至今所學(xué)會(huì)的魔法總數(shù)?！?p>　　福克沒(méi)有詢問(wèn)對(duì)方具體是什么魔法，而是籠統(tǒng)的問(wèn)了數(shù)量，這樣做主要是為了保護(hù)法師的隱私，雖然低級(jí)法師并不在意，但是到了三級(jí)乃至四級(jí)法師的程度，很多魔法都是屬于保命底牌的存在，是不能輕易示人的，這也就導(dǎo)致魔法界有種規(guī)矩，不能肆意詢問(wèn)別人的魔法。

　　不過(guò)學(xué)院的測(cè)試是需要記錄的，所以魔法數(shù)量還是需要知道的。

　　金明思考了片刻，有些猶豫，但是最后還是說(shuō)出了四個(gè)而不是加上冰盾術(shù)的五個(gè)魔法。

　　但是這個(gè)數(shù)字在?？丝磥?lái)卻有些不真實(shí)，不是太少，而是太多了。

　　16歲的法師有很多，但是大多數(shù)卻也只會(huì)一到兩個(gè)魔法，這主要原因是魔法年齡太短，對(duì)于魔法的親和力太低，學(xué)習(xí)魔法會(huì)有很大的阻礙，雖然到了二十多歲學(xué)習(xí)的效率就會(huì)上升，但是在這之前學(xué)習(xí)魔法是非常困難的。

　　?？司o鎖眉頭，他注意到了剛剛金明的猶豫，開(kāi)始懷疑對(duì)方是不是謊報(bào)了數(shù)字。

　　“你確定？”?？擞脟?yán)肅的聲音質(zhì)問(wèn)道，同時(shí)身上開(kāi)始諾有諾無(wú)的散發(fā)出魔力波動(dòng)，這是一種威懾，希望警告金明不要耍小聰明。

　　金明能夠感受到對(duì)方渾厚的魔力波動(dòng)，但是卻沒(méi)有退縮，而是目光正視?？苏f(shuō)道：“我十分確定，如果?？死蠋煵幌嘈?，我可以展示給您看?！?p>　　?？寺?tīng)后眉頭舒緩了一些，看來(lái)對(duì)方騙自己的可能性不大，但是還是需要進(jìn)行確認(rèn)。

　　因?yàn)?6歲四個(gè)魔法確實(shí)有些夸張，要知道，前幾個(gè)月才收到的另一個(gè)16歲天才也就只會(huì)三個(gè)魔法。

　　然而?？瞬⒉恢滥莻€(gè)16歲天才正是葉星，而且葉星在前幾天也已經(jīng)學(xué)會(huì)了第四個(gè)魔法黑霧術(shù)了。

　　“行，如果你不在意的網(wǎng)最好還是展示一下，確保你沒(méi)有夸大其詞?！?p>　　說(shuō)完，福克就雙手交叉，撐著下巴，靜靜等待金明施法。

　　金明先是閉眼穩(wěn)定了一下體內(nèi)的魔力，這么做雖然沒(méi)有什么實(shí)際作用，但是卻成為了金明的一種習(xí)慣，凡是需要特別認(rèn)真釋放魔法的場(chǎng)合，他都會(huì)事先穩(wěn)定魔力，就好像深呼吸一樣。

　　最后，金明抬起右手，魔力凝聚，不一會(huì)兒，一根冰錐就出現(xiàn)在掌心。

　　福克看了之后點(diǎn)了點(diǎn)頭，他一直在觀察對(duì)方的魔力流動(dòng)情況，作為四級(jí)法師，對(duì)魔力的感知是非常強(qiáng)大的，金明手中的魔力變化他更夠清楚地感受到。

　　魔力控制很熟練，凝聚魔法的過(guò)程沒(méi)有卡頓，一氣呵成，凝聚后的魔法產(chǎn)物也沒(méi)有瑕疵，看來(lái)是非常熟練的魔法。

　　福克心中評(píng)價(jià)道，通過(guò)感受凝聚出的冰錐內(nèi)的魔力，他能夠判斷出金明對(duì)于這個(gè)魔法掌握程度很高。

　　隨即他在表格中寫(xiě)到。

　　“魔力控制熟練，魔法完成度高，施展魔法的過(guò)程干脆利落，沒(méi)有卡頓和多余動(dòng)作。施法評(píng)價(jià)：高?！?p>　　這是專(zhuān)門(mén)針對(duì)魔法的施展情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)，原本是打算讓學(xué)生釋放一個(gè)最熟練的魔法作為參考，這樣在考核了學(xué)生魔法熟練度的同時(shí)也能最大限度的保護(hù)隱私。

　　見(jiàn)到?？艘呀?jīng)做好了記錄，金明隨意的把冰錐扔在一邊，開(kāi)始釋放下一個(gè)魔法。

　　金明手心的魔力再次凝聚，這一次，金明手掌上空大概10厘米的位置驟然出現(xiàn)了一個(gè)火球。

　　火球躍動(dòng)，但是卻好像被無(wú)形的雙手包裹，始終被控制在一個(gè)球形范圍內(nèi)。

　　福克眼中閃過(guò)一絲驚訝，他沒(méi)想到金明會(huì)學(xué)習(xí)兩種完全不同體系的魔法，這在魔法界也是很少見(jiàn)的事情。

　　倒不是說(shuō)不可以，而是學(xué)習(xí)同系魔法對(duì)于魔法的后續(xù)掌握和學(xué)習(xí)有幫助，在效率上比混搭的學(xué)習(xí)不同系的魔法要高不少。

　　除此之外，?？藢?duì)于金明的熟練度同樣感到驚訝。

　　以?？说慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，哪怕是那些學(xué)院的新生，能有一個(gè)魔法的熟練度達(dá)到金明的冰錐術(shù)那種級(jí)別的話，已經(jīng)是很少見(jiàn)的存在了。

　　但是?？四芨惺艿浇鹈骰鹎蛐g(shù)的熟練度同樣很高，不比冰錐術(shù)低。

　　就在這時(shí)，金明手掌前舉，對(duì)準(zhǔn)了練習(xí)室墻壁上的一個(gè)環(huán)形標(biāo)靶，手中魔力再次涌動(dòng)。

　　金明手中的火球猛地一顫，隨后就徑直射出，精準(zhǔn)的擊中了靶心。

　　?？诉@次已經(jīng)看呆了，他能夠看出金明使用的是加速術(shù)，但是，這卻是法術(shù)的組合施展，難度比單個(gè)施展要難上不少。

　　魔法學(xué)院的課程中會(huì)教學(xué)生使用這個(gè)技巧，但是那也是在二年級(jí)才開(kāi)始的，也就是19歲左右。

　　而金明卻能夠在這個(gè)年紀(jì)就如此熟練的掌握，著實(shí)讓福克感到意外。

　　就這樣，金明隨意的凝聚出水球術(shù)，想婦科證明了自己確實(shí)已經(jīng)掌握了四種魔法。

　　而?？嗽谟涗浲曛筇ь^面帶微笑的看著金明，說(shuō)道。

　　“很好，你的實(shí)力比我想象的還要強(qiáng)，我現(xiàn)在宣布，你已經(jīng)成功通過(guò)考核，今年三滿月初開(kāi)始，你就是魔法學(xué)院的正式學(xué)生了。”