劉鑫煒在漫長的等待中，在趙玉梅開學(xué)的第二周收到了她寄來的信。信中簡單介紹學(xué)校和宿舍情況，以及所開設(shè)的課程，除此別無其它。
那是一個(gè)下午，班級負(fù)責(zé)拿信的同學(xué)進(jìn)屋把信扔到他的桌上。他看著信封上的字和寄信人地址就猜到了是誰。煒沒有立刻拿起，而是猶豫了一下。同桌看了一眼信封就明白了?？鋸埖目人粤艘宦暎皖^假裝做題。他看煒還在猶豫，突然，他把信拿過來問道：“你不要了是吧，不看我先看了??？哈哈！”煒趕緊搶過信來，塞進(jìn)衣兜里，打算晚飯時(shí)間在看。因?yàn)檫@時(shí)老師已經(jīng)進(jìn)屋上課了。
晚飯后，同學(xué)們吃完飯后都去班級繼續(xù)學(xué)習(xí)去了，煒則回到租房子的地方拿出那封信猶豫著要不要看。不知道信里會(huì)寫什么，他心里直打鼓。不是一直都在等著趙玉梅給自己寫信嗎，怎么這會(huì)又不敢看了呢？“遲早要面對的！”在心底給自己打氣。顫抖的雙手終于打開，熟悉的文字，好像一切又回到從前：她一直坐在自己的鄰座，安安靜靜的看書學(xué)習(xí)；即使不是很聰明，但是也很努力；不惹事，也不亂花錢。煒喜歡看趙玉梅的側(cè)臉，一頭到肩膀的短發(fā)經(jīng)常別到耳后，鼻子眼睛嘴巴都很端正，不是班級里最漂亮的，但卻是煒最喜歡的。
信中內(nèi)容簡短，只有一張信紙那么多，只言學(xué)校環(huán)境和同學(xué)別無其它。煒看了兩遍也沒有發(fā)現(xiàn)暗示對自己有意思的蛛絲馬跡。他心里空落落的，心里的喜悅一落千丈。煒仰面倒在自己的床上，看著天花板發(fā)呆，大腦一片空白。
一個(gè)激靈坐起來，想去給趙玉梅打電話試探一下，再看信里面沒有有提到她們班級的信箱，也沒有留電話，也就是說煒想給她打電話和回信根本不可能。他反復(fù)思索趙玉梅這是什么意思。
想得頭大，“無論怎么樣還是給我寫信了，這是好跡象?！睙槹参孔约?。想到這里他就去上晚自習(xí)了。
煒不知道，其實(shí)這是花給煒的第二封信。第一封不知道什么原因他沒有收到。兩封信的內(nèi)容本質(zhì)上是一樣的，只不過第一封信里有她們教育系的郵箱號碼和宿舍電話。
第一封信發(fā)出后沒有收到回信梅又給煒寫了第二封信，沒有直寫接鼓勵(lì)他的話，就是想給他介紹一下大學(xué)生活，給他一個(gè)憧憬的空間，激勵(lì)他能好好補(bǔ)習(xí)，明年能考個(gè)更好的大學(xué)。
劉鑫煒不知道接下來怎么辦，難道還接著等梅再給他來信嗎？如果長時(shí)間不給梅回信或者打電話她會(huì)多想嗎？煒?biāo)妓髦趺崔k。