第71章 班車驚魂

　　顧松已經(jīng)坐上了前往武湖的班車。

　　明天就是愛(ài)游網(wǎng)正式上線的日子，顧松想過(guò)去督戰(zhàn)一波。

　　剛連著考完兩天試的他，特別地有一點(diǎn)神清氣爽。程盛昨天拿了卷子過(guò)來(lái)，他一看上面考的范圍，就知道程盛是要稱一稱他現(xiàn)在的斤兩。

　　但顧松已經(jīng)確定了，進(jìn)入意識(shí)空間有別的附加福利。非常專注地能進(jìn)入意識(shí)空間之后，仿佛隱藏的深層次記憶也都蘇醒過(guò)來(lái)。

　　畢竟讀檔前的顧松也是最終考入燕大的存在，這兩套卷子考下來(lái)，他越發(fā)確信了這一點(diǎn)。

　　有些內(nèi)容雖然自己重生后還沒(méi)有復(fù)習(xí)到，但是做到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，仍然在腦子里有貨。除了文綜里有一些時(shí)政熱點(diǎn)，因?yàn)椴皇穷櫵僧?dāng)時(shí)高考那一年重點(diǎn)復(fù)習(xí)的有一些生澀之外，其他知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有形成大的困擾。

　　但時(shí)政熱點(diǎn)這種東西，只要看得懂題目材料，在社會(huì)打拼多年的顧松又怎么可能分析不透徹呢？

　　一年一年的，各種大事件，本身就是朋友也好、商業(yè)伙伴也好，大家聚在一起喝茶聊天談合作時(shí)候的談資。顧松聽過(guò)很多人尤其是一些大牛的高談闊論，也發(fā)表過(guò)自己的看法?，F(xiàn)在無(wú)非把這一套，用在一個(gè)題目上，用高考的答題范式表達(dá)出來(lái)。

　　他知道自己會(huì)讓程盛大吃一驚的，接下來(lái)就等回去，看程盛準(zhǔn)不準(zhǔn)備幫自己這一把了。

　　車上的顧松很有一點(diǎn)美滋滋。

　　甭管說(shuō)飛天計(jì)劃怎么實(shí)現(xiàn)了，至少這個(gè)副作用或者說(shuō)附加福利，已經(jīng)幫助他把燕大這個(gè)目標(biāo)打了個(gè)底。

　　接下來(lái)在學(xué)習(xí)這一塊，只要他不是放棄治療完全不復(fù)習(xí)了，把握都算是比較大。

　　這對(duì)他去布局自己的飛天計(jì)劃，也有好處。

　　可以分配的時(shí)間多一些嘛。

　　從永寧到武湖的班車得開一個(gè)多小時(shí)，顧松帶了一本書，在車上進(jìn)入了意識(shí)空間。

　　他鄰座的中年大媽開始時(shí)候還覺(jué)得這孩子真是刻苦，車上燈光這么暗還要抓緊時(shí)間看書。

　　后來(lái)就覺(jué)得瘆得慌。這孩子坐著一動(dòng)不動(dòng)，眼睛發(fā)呆地看著前排的座椅后背，目光散漫，眼皮機(jī)械地眨著。

　　她悄摸摸地挪到了過(guò)道另一側(cè)沒(méi)人的座位上，離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　顧松正在意識(shí)空間里笑瞇瞇地看謝茵然講課。

　　還真是沒(méi)見(jiàn)過(guò)她一本正經(jīng)講知識(shí)的樣子。嚴(yán)肅臉講著高深宇航數(shù)學(xué)課的謝茵然有股非常不同的氣質(zhì)，但顧松老是有一點(diǎn)走神地，想到她嬌媚的樣子。

　　他覺(jué)得，系統(tǒng)肯定還有隱藏的功能待開發(fā)。

　　就好像這個(gè)意識(shí)空間，很重要吧？但要是顧松打著不怕被解剖直接上交的念頭，或者是培養(yǎng)信得過(guò)的科研隊(duì)伍，直接把內(nèi)容復(fù)述出來(lái)讓別人學(xué)習(xí)研究的念頭，就一定不會(huì)這么專注去研究，然后進(jìn)入到這里來(lái)。

　　現(xiàn)在這個(gè)人工智能的謝茵然，是不是也有一些隱藏的觸發(fā)條件呢？

　　他舉起手問(wèn)：“你有沒(méi)有別的衣服??？只有這一套嗎？”

　　謝茵然沒(méi)有理他的問(wèn)題，繼續(xù)講：“假設(shè)是三維空間中的一個(gè)實(shí)體，其邊界是一張?zhí)澑駷?的光滑曲面，更進(jìn)一步，假設(shè)邊界曲面上給定四邊形剖分。那么四邊形剖分能夠拓展成一個(gè)六面體剖分的充要條件是：具有偶數(shù)個(gè)四邊形面?！?p>　　顧松感覺(jué)是在聽天書。

　　哪怕是有5:1的時(shí)間優(yōu)勢(shì)，我又不可能在短短三五年間吃透這些東西。

　　反過(guò)來(lái)講，這個(gè)人工智能應(yīng)該不是這么用的。

　　師者，傳道受業(yè)解惑也。如果有了有效的問(wèn)題，那謝茵然能答得上來(lái)嗎？

　　他又舉起手：“要實(shí)現(xiàn)燧石計(jì)劃，我需要建造運(yùn)載效率更高的火箭，能不能把這個(gè)火箭推進(jìn)器需要用到的數(shù)學(xué)方程列舉一下，然后注明是推進(jìn)器的哪些環(huán)節(jié)需要用到的?！?p>　　謝茵然呆住了一下，仿佛是宕機(jī)了。但與此同時(shí)全息投影裝置上已經(jīng)開始密密麻麻地顯示內(nèi)容出來(lái)。

　　等全息投影裝置上的內(nèi)容不再新增，謝茵然才開始說(shuō)：“比2019年已經(jīng)出現(xiàn)的火箭推進(jìn)器效率更高、能夠滿足燧石計(jì)劃最低制造工藝要求的新一代火箭推進(jìn)器，在設(shè)計(jì)方面需要應(yīng)用到的數(shù)學(xué)方程如下?！?p>　　“計(jì)算最優(yōu)燃料混合比和比熱比需要用到的化學(xué)反應(yīng)方程式……”

　　“計(jì)算最優(yōu)比沖所需要考慮的壓力、溫度、應(yīng)力等方面的方程式……”

　　“計(jì)算收縮噴管設(shè)計(jì)的噴氣速度公式……”

　　……

　　顧松大喜！

　　果然有這么個(gè)功能！如果是這樣子的話，自己可以偽裝一下學(xué)霸嘛！

　　只要有了具體問(wèn)題，就可以利用5:1的時(shí)間流速，進(jìn)來(lái)迅速問(wèn)清楚，然后再回到現(xiàn)實(shí)世界解答。

　　這樣一來(lái)，就可以充當(dāng)技術(shù)總指導(dǎo)，幫助自己將來(lái)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行攻關(guān)。

　　美滴很！他恨不得沖過(guò)去摟著謝茵然來(lái)個(gè)深情擁吻。

　　可惜的是……現(xiàn)在的謝茵然電力十足！

　　這個(gè)王八蛋，這么設(shè)計(jì)是故意的，就是要讓自己專心完成任務(wù)！

　　算了算了，不罵他了，罵他等于罵自己。

　　“謝小寶，根據(jù)現(xiàn)在我的基礎(chǔ)，各個(gè)學(xué)科重要分階段從易到難嘛。沒(méi)有列出循序漸進(jìn)的教學(xué)計(jì)劃嗎？”

　　“現(xiàn)在執(zhí)行的正是標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)計(jì)劃。”

　　……所以現(xiàn)在學(xué)的就是最簡(jiǎn)單的了？要命……顧松忙問(wèn)：“要不這樣，從行星際簡(jiǎn)易飛船設(shè)計(jì)基礎(chǔ)開始講起吧，這是我計(jì)劃的最終目標(biāo)，我從目標(biāo)往前拆解，至少要知道計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的步驟?！?p>　　謝茵然走到全息投影裝置前做了幾個(gè)操作，上面就切換回了懸浮的飛船畫面。

　　“行星際簡(jiǎn)易飛船的設(shè)計(jì)制造，分為四個(gè)大的部分。第一是標(biāo)準(zhǔn)火箭的設(shè)計(jì)，主要用于運(yùn)載貨物。第二是空天飛機(jī)的設(shè)計(jì)，主要用于運(yùn)載人員和精密儀器。第三是精密儀器設(shè)計(jì)，用于實(shí)現(xiàn)飛船的各項(xiàng)核心功能。第四是智能工業(yè)機(jī)器人，用于在外空實(shí)現(xiàn)飛船主體所需的材料采集加工和主體結(jié)構(gòu)制造?！?p>　　顧松聽得連連點(diǎn)頭。對(duì)嘛，這些東西自己才聽得懂，也方便他進(jìn)行規(guī)劃布局。

　　繼續(xù)聽著謝茵然深入講述，他一邊琢磨著100門課程里哪些是這樣類型的知識(shí)，從這個(gè)角度切入去學(xué)習(xí)才更有目的性一些。

　　……

　　車子繼續(xù)在路上開著。鄰座的中年大媽已經(jīng)快坐不住了。

　　那個(gè)孩子已經(jīng)保持那個(gè)姿勢(shì)一個(gè)多小時(shí)了，還是那樣。她覺(jué)得自己身邊仿佛特別的陰冷，不知道是不是有什么不干凈的東西。

　　她正胡思亂想地強(qiáng)行別著腦袋看窗外，心里焦急地想著怎么還沒(méi)到站。

　　看窗外的街景，應(yīng)該是快到了。她站起來(lái)準(zhǔn)備挪到靠車門的位置。

　　就這時(shí)候，那孩子渾身一僵，然后有了動(dòng)靜。

　　只見(jiàn)他緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)著脖子，齜牙咧嘴的。眼睛看向自己時(shí)停了一下，咧嘴露出了一個(gè)笑容。車?yán)锘璋档臒艄夂痛巴馔高M(jìn)來(lái)的霓虹燈晃動(dòng)在他臉上，大媽只覺(jué)得陰森無(wú)比。

　　“到站了嗎？”那孩子又舉起手轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，一屈一伸地活動(dòng)著手指，有一些脆脆的關(guān)節(jié)嘎嘎聲傳過(guò)來(lái)，陰笑著問(wèn)她。

　　大媽嚇得不敢動(dòng)，又緩緩地坐下，勉強(qiáng)笑著回答道：“快到了……”

　　那孩子看到她的動(dòng)作，臉上露出陰晴不定的思考表情，然后好像明白了什么一樣，還把頭湊過(guò)來(lái)一點(diǎn)問(wèn)：“嚇到你了吧？”

　　大媽往后縮了一縮，飛快地?fù)u著頭。

　　那孩子苦著臉把書放回包里，然后對(duì)她說(shuō)：“不好意思，剛才走神了。”

　　大媽抿著嘴對(duì)他笑了笑，心里的話不敢說(shuō)。那哪是走神了，看著像上身了。

　　好在那孩子也沒(méi)再跟她說(shuō)話了，閉上眼睛像是在休息。她這才又站起來(lái)，提起行李就要往前走。

　　司機(jī)從后視鏡里看到了，忙在前面喊著：“馬上就到站了，先坐在座位上，急什么？”

　　大媽訕訕地又坐下，怎么坐都覺(jué)得不舒服。好不容易車子終于進(jìn)了車站，她這才站起來(lái)急沖沖地走到車門那里。車門一開，她飛快地就跑了，等到跑得有點(diǎn)遠(yuǎn)了，還回頭一下心有余悸的樣子。

　　顧松瞅著她的模樣心里蛋疼無(wú)比。

　　有那么嚇人嗎？真是的。

　　感覺(jué)這一屆的大媽怎么心理素質(zhì)這么差！