040 繼續(xù)做好臨時工

　　無論是在崎嶇的山路還是平坦的公路，吳鳳心中始終懷揣著一個夢想，那就是為她和倩倩打造一個充滿愛與笑聲的幸福家園。她渴望這個家能成為倩倩成長的避風(fēng)港，讓她在這個世界上擁有一個溫暖的依靠。

　　思緒飄回到她的中學(xué)時代，那時的她滿懷激情地參加了縣里的英語大賽。在黃老師的悉心指導(dǎo)下，她撰寫了一篇題為《My family》的文章。文章中，她深情地描述了自己那個充滿愛的家庭，字里行間流露出對家庭成員的深深感激和自豪。

　　她依然清晰地記得文章的核心內(nèi)容：我生活在一個充滿溫馨的家庭中，作為這個家庭的一份子，我感到無比的幸運和幸福。我愿意分享關(guān)于我的家人的故事。我姓吳，我的家族有著悠久而令人驕傲的歷史。

　　在這個五口之家中，父母對她的愛是如此深厚，以至于任何言語都顯得蒼白無力。每當(dāng)她遇到困難，需要幫助時，父母總是第一時間出現(xiàn)在她身邊，給予她支持和鼓勵。

　　盡管現(xiàn)在這個家只剩下她和倩倩相依為命，但她依然珍視著這個小家的歷史和傳統(tǒng)。她希望倩倩長大后，能夠為自己的家庭感到驕傲，因此她下定決心，要成為倩倩心目中的榜樣，一個堅強、勤奮、積極向上的典范。

　　第二天清晨，她帶著倩倩步入校園，開始了新一天的宿舍工作。面對同事張婷對她所受“處理”的建議，她泰然自若，以一笑置之。她知道，所謂的“處理”不過是無中生有的虛構(gòu)之事。

　　她不僅泰然處之，更不畏懼那些企圖對她不利的人。她或許并不清楚何為女性氣場，但她的坦然和無畏的步伐已經(jīng)顯露出她內(nèi)心的堅定，足以改變他人對她的看法。

　　作為學(xué)校聘請的宿舍生活老師，她同時也是一位教育者，工作勤勉盡責(zé)。她默默地關(guān)愛著這些住宿生，不受外界干擾。在值班之夜，最艱難的任務(wù)莫過于深夜送突發(fā)疾病的住宿生去醫(yī)院。

　　那一夜，她結(jié)束了一天的巡查工作，回到宿舍時，深夜的黑暗已經(jīng)籠罩了整個校園。倩倩已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，她輕手輕腳地洗漱完畢，正準(zhǔn)備躺下休息，突然手機(jī)鈴聲打破了夜的寧靜。

　　她擔(dān)心吵醒倩倩，急忙起床走到宿舍外接聽電話。電話是男生寢室打來的：“吳老師，我們宿舍有位同學(xué)生病了，情況緊急?！?p>　　她迅速穿衣上樓，生活老師也起床協(xié)助。生病同學(xué)痛苦的表情讓她立刻明白了一切。由于學(xué)校沒有全天候的駐校醫(yī)生，半夜生病只能由宿舍生活老師送往醫(yī)院。

　　她打開口袋里的手電筒，一邊穿衣一邊牽著生病的同學(xué)。倩倩獨自在宿舍里安睡，她則帶著學(xué)生趕往醫(yī)院。幸運的是，學(xué)校到醫(yī)院只有五百米的距離，但那夜路燈似乎壞了，一路漆黑。

　　到達(dá)醫(yī)院急診大樓時，醫(yī)生值班室半明半暗，她敲響了房門。醫(yī)生檢查后診斷為急性腸炎，并開了藥方輸液。她帶學(xué)生到二樓輸液大廳，示意他不要亂動，然后拿著藥方去藥房取藥。

　　藥房窗口被窗簾遮擋，她輕輕敲了三下，里面沒有動靜，她又敲了三下，“知道了！”藥房內(nèi)傳來了聲音。燈光亮起，一個年輕人走到窗口，拉開窗簾，她迅速遞上藥方，藥劑師年輕而秀氣的臉龐在燈光下顯得更加清晰。

　　取藥后，她仔細(xì)核對藥單，突然心中一驚，急忙跑上樓給學(xué)生倒了杯開水，讓他再忍耐一下，然后拿著藥劑師給的藥回到取藥窗口。

　　“什么事？”里面?zhèn)鱽聿荒蜔┑穆曇簟?p>　　“請再核對一下藥！”她焦急地說。

　　“到底什么事？”藥劑師的聲音帶著怒氣，臉上的表情也變得陰沉。

　　她遞上手中的青霉素，解釋道：“藥單上沒有這個，醫(yī)生也沒問過我的學(xué)生是否對青霉素過敏，不應(yīng)該給出這個藥……”

　　藥劑師接過藥單，仔細(xì)查看后，揉了揉惺忪的眼睛，又看了一遍，最后走到藥臺處，換了一瓶藥劑給她，嘟噥著：“也不知道是誰把藥放錯了！”

　　她拿著藥單和藥劑到護(hù)士臺，再次請護(hù)士核對，確認(rèn)無誤后，才讓學(xué)生開始輸液。

　　輸液中，學(xué)生問她：“吳老師，你剛才拿藥時很緊張，怎么知道拿錯了藥，你懂醫(yī)學(xué)嗎？”

　　她微笑著搖搖頭：“我曾讀過中專，有一次同寢室的同學(xué)夜晚突發(fā)疾病，醫(yī)生夜間匆忙，誤寫了藥量，本該吃一顆的藥寫成了十顆，同學(xué)服藥后立刻出現(xiàn)了歪脖子、失語、顫抖的癥狀，我們半夜緊急將他送往大醫(yī)院搶救……所以在這方面，我特別小心?！?p>　　輸液之后，學(xué)生的狀況略有起色。在返回宿舍的路上，學(xué)生滿懷感情地望著她，深情地說：“吳老師，謝謝您！”她不過是盡到了一個生活人員在緊急時刻的本分。但學(xué)生那清澈如水的目光中，她感受到了職業(yè)之外更深遠(yuǎn)的喜悅，那是一種無與倫比的幸福。她意識到，這份工作不僅僅是職責(zé)所在，更是她人生價值的體現(xiàn)。在那一刻，她深刻地理解了教育的真諦，那就是用心去關(guān)愛每一個孩子，用行動去影響他們的成長。

　　在值班的日夜里，她與這些純真的住校生共度時光，關(guān)愛他們，同時在管理上毫不松懈，這是真愛最真摯的體現(xiàn)。她深信，這份愛將化作羽翼，伴隨他們成長，助力他們翱翔天際。她記得，曾經(jīng)有一個學(xué)生在深夜發(fā)燒，她毫不猶豫地背起學(xué)生，一路小跑到醫(yī)務(wù)室。那一夜，她幾乎沒合眼，但看到學(xué)生第二天精神煥發(fā)地回到課堂，她覺得一切都值得。

　　她的工作常常在深夜悄然進(jìn)行，無聲無息。她總是默默地檢查宿舍，確保每個孩子都安全入睡。她記得，有一次，一個學(xué)生因為做噩夢而驚醒，她便坐在床邊，輕聲細(xì)語地安撫，直到孩子再次進(jìn)入夢鄉(xiāng)。這些細(xì)微的關(guān)懷，雖然不為人知，卻是她工作中最珍貴的部分。

　　然而，她的默默付出并非無人察覺，她的盡職盡責(zé)，乃至卓越表現(xiàn)，是人所共見的。在學(xué)校的年度表彰大會上，她因為對學(xué)生的無私關(guān)懷和對工作的敬業(yè)精神，被授予“優(yōu)秀生活老師”的稱號。那一刻，她感到無比的榮耀，因為這不僅僅是對她個人的認(rèn)可，更是對她所從事職業(yè)的尊重。

　　盡管如此，由于她臨時工的身份，張婷主任竟然提出要對她進(jìn)行嚴(yán)格的‘處理’。張婷主任認(rèn)為，作為臨時工，她不應(yīng)該享受與正式員工同等的待遇和榮譽。在德育處的會議上，她的上級董敏主任，對于張婷主任質(zhì)疑她私吞學(xué)校資產(chǎn)，建議將她“處理辭退”的提議，當(dāng)場表示了堅決的反對。董敏主任認(rèn)為，吳老師的工作表現(xiàn)值得所有人的尊重，她的付出和努力是有目共睹的。

　　在場的有校長周校、專職紀(jì)委秦書記；主管德育的副校長王校，以及教科、教務(wù)、總務(wù)等部門的副校長和中層領(lǐng)導(dǎo)。在這樣的場合，德育主任董敏與總務(wù)主任張婷為外聘的吳鳳發(fā)生爭執(zhí)，實屬罕見。這場爭論，不僅關(guān)乎吳鳳的個人命運，更關(guān)乎學(xué)校對臨時員工的態(tài)度和政策。

　　雖然得到了一些領(lǐng)導(dǎo)的賞識與信任，但生活老師班長的臨時工身份限制了她的職業(yè)發(fā)展，這一崗位并無晉升之途。她知道，自己在南陽十中的未來，可能永遠(yuǎn)只能停留在這個位置上。然而，她并沒有因此而氣餒，反而更加堅定了自己的信念。她相信，是金子總會發(fā)光，即使離開南陽十中的臨時崗位，廣闊的市場仍會等待著她，她的光芒定能更加璀璨，與張婷主任的偏見無關(guān)。

　　她計劃擴(kuò)大“一間公寓民宿”的規(guī)模，招聘更多人員，創(chuàng)建自己的民宿品牌，將自己的工程技術(shù)與管理能力相結(jié)合。她夢想著，有一天，她的民宿能夠成為人們旅行中的溫馨港灣，為每一個到訪的客人提供家一般的溫暖和舒適。

　　離職不僅能夠改善自己的生活，走更適合自己的路。她渴望能夠有更多的時間和空間去追求自己的夢想，去實現(xiàn)自己的價值。雖然已有離職的念頭，但她并不急于付諸行動。她感激學(xué)校曾給予的工作機(jī)會，在那段離婚后與女兒相依為命、無所依靠的日子里，這份工作成了她的庇護(hù)。她記得，是學(xué)校給了她重新站起來的勇氣和力量。

　　她希望自己的離開能成為南陽十中宿舍管理規(guī)范化的起點，她還要努力提升宿舍管理在學(xué)校中的地位。她相信，通過自己的努力，能夠為學(xué)校宿舍管理帶來新的變革，讓每一個住校生都能享受到更加安全、舒適的生活環(huán)境。

　　一個完美的結(jié)束，預(yù)示著一個嶄新的開始！她期待著，在未來的日子里，她能夠以全新的身份，迎接新的挑戰(zhàn)，開啟人生的新篇章。