來(lái)到學(xué)校,正好響起上午最后一節(jié)課的上課鈴。
桑紀(jì)看到綜合樓底下的辦公室時(shí),心里微微一慌,不禁加快了腳步,生怕陳家良從里面沖出來(lái),不分青紅皂白又一頓教訓(xùn)。
換做以前,陳家良最多也是口頭說(shuō)說(shuō),而現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就搞體罰。
如果再這樣惡化下去,可能不會(huì)再想要來(lái)學(xué)校上課了,桑紀(jì)想。
“林老師。”
走上教學(xué)樓時(shí),正好遇到去七班上課的林老師,桑紀(jì)邁著小短腿追上去,甜甜地喚了聲。
林老師轉(zhuǎn)過(guò)頭回以一笑,目光掃了眼她身后背著的書(shū)包,“你再落下幾節(jié)課,可就跟不上了?!?p> 桑紀(jì)撓了撓頭,“我會(huì)努力的?!?p> “好!”走到四樓,林老師停下腳步,單手握住桑紀(jì)的肩膀,“準(zhǔn)備期中考了,希望你能考個(gè)有進(jìn)步的成績(jī)給我看看?!?p> “嗯?!?p> 桑紀(jì)應(yīng)了聲和林老師一起走進(jìn)教室。
李嘉恩在桑紀(jì)進(jìn)入教室那一刻,抬起了頭注視著她。
弱弱地叫著她的名字:“桑紀(jì)……”
李嘉恩是桑紀(jì)認(rèn)為的好朋友,而這一次在桑紀(jì)的意識(shí)里是背叛,不想同李嘉恩講話(huà)甚至想要躲避她。
桑紀(jì)沒(méi)有看李嘉恩一眼,也沒(méi)有搭理她。
已經(jīng)開(kāi)始上課了,她拿出書(shū)本目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板聽(tīng)講。
“桑紀(jì),對(duì)不起。”李嘉恩自始至終都是偏著頭看著她。
林老師敲了敲黑板,寫(xiě)下一道題目:“已知X-B(n,1/2),Y-B(n,1/3)且EX=15,求EY的數(shù)值?!?p> 她放下粉筆,掃視著底下的學(xué)生,最后目光落在桑紀(jì)身上:“五分鐘后,抽一名同學(xué)上來(lái)寫(xiě)答案。”
自從那天被徐嘉沐補(bǔ)過(guò)課后,桑紀(jì)就覺(jué)得數(shù)學(xué)題其實(shí)也不是很難,翻著課本代入公式思考了兩分鐘,便在草稿本上寫(xiě)下答案。
在同學(xué)們之間來(lái)回穿梭的林老師恰好走到桑紀(jì)身后,見(jiàn)她的解題思路很清晰,停下腳步看了三十秒,而后點(diǎn)著頭走回講臺(tái)。
五分鐘后,林老師抽同學(xué)時(shí),桑紀(jì)有種會(huì)被選中的感覺(jué)。
果然,桑紀(jì)被點(diǎn)名了。
連本子都沒(méi)拿,直接走上講臺(tái)拾起粉筆,在黑板上寫(xiě)著解析。
由公式EX=np得,
np=15,p=1/2,則n=30
EY=1/3n
EY=10
“好?!绷掷蠋熢谏<o(jì)寫(xiě)完后接過(guò)粉筆做點(diǎn)評(píng)。
而后還補(bǔ)了句:“桑紀(jì)的進(jìn)步很大,這點(diǎn)希望同學(xué)們多多學(xué)習(xí)。”
“切,這題那么簡(jiǎn)單,換誰(shuí)都會(huì)做吧!”
桑紀(jì)回到座位上,聽(tīng)到王晨不屑的話(huà)語(yǔ),抬了抬眼皮,翻到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
“哇噻,桑紀(jì)你好厲害啊!”李嘉恩語(yǔ)氣驚訝的夸贊著。
桑紀(jì)依舊淡漠,翻著書(shū)動(dòng)著筆沒(méi)有回復(fù)。
過(guò)了五秒,李嘉恩才反應(yīng)過(guò)來(lái),愣愣地看了桑紀(jì)一眼匆匆回過(guò)頭,似乎剛剛說(shuō)那話(huà)的人不是她。
——
李嘉恩喜歡桑紀(jì),但更喜歡蘇元。
她想幫蘇元追到喜歡的人,但不知道這會(huì)傷害桑紀(jì),并且會(huì)影響她們之間的友情。
自小樹(shù)林的意外后,兩人逐漸的疏離,變成現(xiàn)在的互相不理睬。
星荷大人
。