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步凡搶走了周民的腳下球。
球場四周的學(xué)生傻眼了，周民傻眼了，八班的場上隊員同樣傻眼了，我擦，李一鳴搶走周民的腳下球可以理解，但步凡又是怎么一回事兒？他可是菜雞啊！
搶下足球的步凡，此時完全沒功夫理會射向自己的各種驚異。
他根本沒有抬頭觀察，憑借自己搶球前，對球門位置的印象，完成轉(zhuǎn)身，然后拔腿射門！
足球高高的飛了起來，不過，球速不快，看上去，只要球場上的風(fēng)大一點(diǎn)，足球就能被吹出邊線的樣子。
但是…..八班的門將，站在了大禁區(qū)線上……他只顧著提醒周民小心身后，卻忘了自己的身后就是他應(yīng)該好好把守的球門！
等他發(fā)覺步凡已經(jīng)完成射門時，足球正飛過他的頭頂。
足球飛行的速度一定比球員跑動更快。
八班的門將只能用盡全力，高高跳起來，伸長自己的胳膊，盡力張開自己的手掌，但他沒能碰到足球。
足球在他絕望的目光中，緩慢，但非常堅定而明確的飛入了他身后的球門。
“唰?！辈椒蔡ь^，心里面響起了足球入網(wǎng)時美妙的聲音，盡管他的射門球速太慢，不能發(fā)出這種聲音，但這并不影響步凡享受攻球入門時的快樂。
兩球領(lǐng)先八班，步凡終于如釋重負(fù)，笑了起來。
在秋日的陽光下，步凡的笑容是如此的溫暖，溫暖了自己，也溫暖了六班的同學(xué)。
還溫暖了班花何小紅。
“呀！??！”班花驚叫一聲，“步凡打進(jìn)兩個球了，他打進(jìn)兩個球了！”
場邊，六班的學(xué)生有一陣短暫的沉默，步凡第一次破門，是吃了李一鳴送出的餅，可以說，李一鳴有九成九的功勞，他們并不覺得步凡已經(jīng)從弱雞蛻變成鳳凰，但是這一次，步凡機(jī)敏的搶斷，然后在間不容發(fā)的時間里，不看球門，便射門得分…這足以證明步凡的實力。
步凡有實力！
他們被這個想法嚇了一跳。
隨即，另外一個念頭，讓他們更加驚嚇…上半場，六班兩球領(lǐng)先公認(rèn)實力強(qiáng)大的八班，難道說，六班可以晉級半決賽，甚至是決賽？
這一個想法，瞬間點(diǎn)燃了他們的熱血。
別管步凡是不是弱雞了，別管步凡是不是滇海大學(xué)的大笑話了。
他們開始為這個進(jìn)球歡呼。
“好球?！?p> “漂亮！”
“步凡，再進(jìn)一個！”
“八班怎么了？他們的隊員又不是三頭六臂的怪物，六班照樣能贏他們?！?p> “加把勁，還剩下半場，勝利是屬于我們的！”
蘇泉也抽出時間來觀看這場比賽，他到來的原因，一大半是為了觀察周民的表現(xiàn)，他是校隊的主力左后衛(wèi)，這一屆新生中，有些苗子需要考察，周民就是其中之一，而另外一個原因，就是為了步凡。
在他的預(yù)計中，六班會在八班的攻擊下潰敗，大比分輸球的可能性不是沒有。
無疑，這對于步凡來說，會是很大的挫折。
作為步凡的足球師父，蘇泉覺得自己應(yīng)該第一時間給予步凡溫暖如父親般的懷抱。
但是，蘇泉驚呆了，從第一個進(jìn)球開始，他就驚呆了…他驚訝于李一鳴的實力，驚訝于李一鳴與牛楚武聯(lián)手之下，防守的穩(wěn)固性，驚訝于步凡的射門能力…李一鳴的喂餅的確很到位，但是，對于一個上大學(xué)之前，從來沒有接觸過足球的人，哪怕經(jīng)過一個半月的苦練，也不可能這么平穩(wěn)的把足球送進(jìn)八班的球門。
可步凡做到了，幫助六班實現(xiàn)比分領(lǐng)先。
也就是從第一個進(jìn)球開始，蘇泉的考察對象，增加了步凡、李一鳴和牛楚武。
隨著比賽的進(jìn)行，蘇泉對周民越來越失望。
看比賽之前，蘇泉知道周民是野球出身，盤帶好，控球好，還有很重要的一點(diǎn)是，通過自己的盤帶和控球，能扯亂對手的防守，然后送出致命一傳。
這樣的中場，蘇泉是很期待的，只要稍加打磨，或許能成為校隊的主力中場。
六班與八班的比賽開始后，周民的確展示出了自己的能力和風(fēng)采，一個人就讓六班的防守很被動。
蘇泉有些小小的驚艷，都已經(jīng)有了讓周民去校隊試試看的想法了。
但是，八班丟球后，蘇泉在周民身上看到了一個致命的缺陷：能力單一。
不錯，周民盤帶好，控球能力強(qiáng)，還可以送出致命一傳。
但周民的能力，僅限于此了。
他防守能力不強(qiáng)，丟球后，幾乎不參與球隊的防守，也很少進(jìn)行主動的反搶。
他的配合意識很差，在他的足球世界里，必須以自己為核心，一旦失去核心的作用，他就不知道怎么踢球了。
周民憑借自己的控球傳球能力，在班隊級別的比賽中，能夠大殺四方，驚才絕艷，可一旦到了院隊級別的比賽，到了十一人制的場地，對中場，或者說，對任何球員，都有防守能力的要求，周民還能如此出色嗎？
而且，去到校隊，周民不可能馬上成為核心，必須打替補(bǔ)，提高各方面的能力，就算周民成為了主力中場，但校隊的核心不一定是他，可能是另外的中場球員，可能是前腰位置的球員，甚至羅本這樣的邊路球員，都可能成為核心。
郁郁不得志之下，周民會不會離開校隊？這是一個很大的問題，辛辛苦苦培養(yǎng)一名中場，結(jié)果人家撂挑子不干了，校隊去哪里找到新的中場？
蘇泉失望后，決定讓周民先經(jīng)過院隊比賽的打磨，再讓他來校隊試試，因為他可以斷定，現(xiàn)在的周民，肯定不能達(dá)到校隊的要求。
至于步凡、李一鳴和牛楚武，蘇泉越看比賽，眼睛越亮。
步凡不用說了，六班的兩粒進(jìn)球都是他打進(jìn)的，前鋒的能力讓人眼前一亮。
李一鳴接受過專業(yè)培訓(xùn)，各方面都完美，只差體能和速度。
牛楚武嘛，體能相當(dāng)出色，去到校隊，以后碰見強(qiáng)隊，完全可以拿去當(dāng)牛皮糖使用，呃，當(dāng)然，牛楚武更愿意踢前鋒，他見步凡已經(jīng)進(jìn)了兩個球，儼然有成為六班當(dāng)家射手的趨勢，心里著急。
半場休息的時候，找到李一鳴：“我們已經(jīng)領(lǐng)先八班兩個球了，我覺得，你應(yīng)該把我從中場解放出來，增加我們的進(jìn)攻火力。”