第十二章 柚子的人緣
“修煉的怎么樣？”柚子能夠檢測(cè)到他的身體變化，宋深習(xí)的個(gè)人感受還是他自己說(shuō)了算。
“變化不大，不過(guò)長(zhǎng)期以往按照這個(gè)方式生活作息，可以提高我的精神上限?！?p> “那你怎么研究了這么久？”
養(yǎng)氣訣是宋深習(xí)一個(gè)人研究的，柚子沒(méi)有進(jìn)行分析。
“一個(gè)人研究的話，養(yǎng)氣訣會(huì)有神秘感，慢慢的將神秘感破解，很好，也能加深我的體會(huì)。”簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，宋深習(xí)認(rèn)為修煉是只可意會(huì)不可言傳，需一個(gè)字一個(gè)字的慢慢咀嚼，否則，前期進(jìn)度可能超出想象的快，后期則導(dǎo)致根基不穩(wěn)，不利于長(zhǎng)久發(fā)展。
“好了，你幫我分析一下”
宋深習(xí)讓柚子進(jìn)行分析的主要原因是為了查漏補(bǔ)缺，他已經(jīng)盡自己最大的努力研究養(yǎng)氣訣，但是他始終是一個(gè)初學(xué)者，人力終究有所不能及。
“沒(méi)問(wèn)題，已經(jīng)好了?！痹掃€沒(méi)有說(shuō)完，柚子已經(jīng)研究出了好幾個(gè)版本，把它們放入處理器。
版本多的原因是柚子從不同的思路角度進(jìn)行了研究，分版本可以更好的拓展思路。
處理器有點(diǎn)像這個(gè)世界的電腦，只不過(guò)更加強(qiáng)大，宋深習(xí)可以直接用處理器進(jìn)行分析，對(duì)于處理器來(lái)說(shuō)，他的權(quán)限是最高級(jí)的。
宋深習(xí)不會(huì)這么做，他的確對(duì)處理器具有最高的權(quán)限，他更需要用自己的力量處理事情，處理器只能是輔助。
并且柚子這樣的小精靈才能真正的全方位了解與應(yīng)用，他有這方面的能力，卻又做不到。
聯(lián)邦里為什么要有學(xué)校呢？大腦是用進(jìn)廢退，學(xué)校能夠幫助公民適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)提高公民自己動(dòng)手的能力，不做依靠處理器生活的廢物。
要是事事都依靠處理器等外界設(shè)備，還需要他們?nèi)祟愖鍪裁矗?p> “我明天中午要去看她們練習(xí)，你去嗎？”
柚子表示要去，要不是這個(gè)世界法則更加嚴(yán)格，她都想再做出一個(gè)分身隨時(shí)跟著宋深習(xí)。
只不過(guò)那樣做后，按照這個(gè)世界法則的理解，她就會(huì)多出一個(gè)有身份證明的同胞姐妹，之后又該被送去上小學(xué)了。
至于為什么不做其他形象，完全是宋深習(xí)的原因。
第二天，宋深習(xí)帶著柚子中午吃過(guò)飯，去音樂(lè)教室看看，夏知秋自己編了曲子，于知音的舞跳的不錯(cuò)，宋深習(xí)分辨不出好壞。
柚子倒是受到了熱烈的歡迎，又被塞了滿滿的零食。
宋深習(xí)也在他們跳舞的時(shí)候試著畫(huà)了一幅畫(huà)，一曲結(jié)束，剛好能提前一點(diǎn)畫(huà)完，畫(huà)中人物栩栩如生，比現(xiàn)實(shí)中的于知音顯得更加熱情活潑，這樣倒是有些不像了。
姐妹兩個(gè)很滿意，宋深習(xí)的畫(huà)能夠趕上他們的速度，畫(huà)出來(lái)的人物還很像，比現(xiàn)實(shí)中的樣子要好很多，這已經(jīng)超出了她們的預(yù)期。
原本她們以為宋深習(xí)更擅長(zhǎng)畫(huà)山水，人物畫(huà)就不會(huì)那么好了，結(jié)果還是給了她們驚喜。
幾人定下約定，宋深習(xí)平時(shí)在家練習(xí)這副幅畫(huà)，在這個(gè)月的最后幾天，和她們一起練習(xí)。
“宋深習(xí)，有女朋友沒(méi)？”于知音問(wèn)，一臉的好奇。
“我現(xiàn)在并不需要找女朋友。”宋深習(xí)不會(huì)那么隨便，除非真正的心動(dòng)，兩情相悅，否則誤人誤己。
“唉，白費(fèi)心思，我原來(lái)還想把知秋介紹給你，真的不考慮考慮？”于知音真的很有好感，想把自家表妹介紹出去。
“夏知秋同學(xué)應(yīng)該已經(jīng)有男朋友了?！彼紊盍?xí)的直覺(jué)告訴他，夏知秋不是單身。
“啊，你怎么知道？”夏知秋很驚訝，自己的表姐都不清楚，為什么宋深習(xí)會(huì)知道，難道！
“你剛才打電話的神情告訴我的?！泵黠@是陷入戀情的狀況。
夏知秋有些失望，她和男朋友的關(guān)系很微妙，沒(méi)有未來(lái)，也不能被人知道。
隨意聊了幾句，宋深習(xí)送柚子去上學(xué)了。
大學(xué)和小學(xué)離的很近，中間隔著中學(xué)，周圍的人家都是直接把孩子送到小學(xué)，然后直升。
云飛的教學(xué)水平在全國(guó)都是有名的，深受家長(zhǎng)們的信賴。
宋深習(xí)很少到小學(xué)，多數(shù)情況下是柚子主動(dòng)來(lái)找他。
到了四年級(jí)的班里，時(shí)間還早，班里的人不多，只有十幾個(gè)小孩子。
柚子剛剛進(jìn)去，十幾個(gè)孩子團(tuán)團(tuán)把她圍住，問(wèn)候聲此起彼伏。
“柚子，你來(lái)啦，我同桌沒(méi)來(lái)，你先坐我邊上吧！”
“柚子，這是我剛買的f家鋼筆，你看看用著怎么樣，你要是喜歡就送給你了?！?p> “這是我自制的梅子汁，你嘗嘗。”
“我有幾張游樂(lè)園的門票，大家都是朋友，周六一起去唄！”
童言童語(yǔ)，唧唧喳喳響成一團(tuán)。
受歡迎的程度，讓第一次見(jiàn)到的宋深習(xí)都受到了驚嚇，現(xiàn)在他能平靜的看著這一切。
“柚子哥哥，謝謝你送柚子過(guò)來(lái)~”（柚子哥哥，特指宋深習(xí)，意思是柚子的哥哥，我沒(méi)打錯(cuò)（＃－.－））
還有幾個(gè)人也向他打招呼，笑意盈盈，充滿禮貌。
柚子把吃的分給他們，一個(gè)個(gè)都很開(kāi)心，爭(zhēng)相邀請(qǐng)柚子和他們組成學(xué)習(xí)小組。
跟柚子打了聲招呼，宋深習(xí)就回學(xué)校去了。
他下午還有課，不能久留。
只是，在他走后，四年級(jí)的班里。
“宋千柚，我說(shuō)過(guò)讓你坐到我旁邊，你怎么還在那里！”
一個(gè)男孩子走進(jìn)班里，所有人都穿著相同的校服，唯有他顯得與眾不同，不是說(shuō)他衣服有什么不一樣，而是整個(gè)人金光閃閃，在班級(jí)許多人眼里，他就是一尊財(cái)神。
宋千柚，柚子在戶口本上的名字。
縉云光很生氣，柚子是新來(lái)的同學(xué)，非常漂亮的小姑娘，性格好，人又聰明，每個(gè)人都喜歡跟她玩，特別受歡迎。
兩人關(guān)系不錯(cuò)，應(yīng)該說(shuō)柚子和每個(gè)人的關(guān)系都不錯(cuò)，但縉云光相信自己是不同的。
縉云光總覺(jué)得自己很特別，總樣不可思議的事降臨在他身上。
國(guó)慶的最后一天，他請(qǐng)柚子到他家為他講題，中午出去吃飯的時(shí)候，柚子幫他轟跑了每次見(jiàn)到他就愛(ài)追著他跑的三條大狗。
縉云光很感激她，于是就想讓柚子坐到他旁邊，遠(yuǎn)離那個(gè)怪人，結(jié)果柚子不領(lǐng)情，讓他很生氣。
?。ㄋ紊盍?xí)和王琳去看店鋪，柚子自由活動(dòng)）
怪人是柚子的同桌，一個(gè)女生，性格自卑敏感，總覺(jué)得別人要害她，一驚一乍的，班里的同學(xué)都不喜歡她，開(kāi)學(xué)時(shí)，沒(méi)人愿意跟她坐在一起。
柚子是在開(kāi)學(xué)半個(gè)月的時(shí)候才來(lái)的班里，只有那個(gè)怪人旁邊有座位，所以兩個(gè)人坐到一起，讓班里的人都很羨慕。